正文內容

全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會學習心得體會(編輯修改稿)

2025-11-04 00:35 本頁面

　

【文章內容簡介】看到理想的效果呈現了出來。教師在課堂中沒有催促學生，而是溫情如水。我不禁在想我們的最近幾年提起的“課堂有效性”（在單位的時間內達到相應的效果），和這樣的課堂相比，又該作何評價呢？如果我們的那些閱讀大賽的評委員們來到李玉貴老師的課堂做評，會是分數幾何？我沒有能力做出評價，只是知道我們應該致力于學生的讀出，致力于學生親自經歷學習過程的讀出。看到李老師的課堂，我不禁又在想，這樣的課堂就是完美的師生關系的體現嗎？是否有更加完美的課堂呢？李老師非常重視學習能力的培養。在整個課堂中，通過和學生之間的平等的交流，教師引導學生要“一讀再讀、邊讀邊想、學會詢問自己、練習試著把自己讀的內容說給別人聽、思考作者透過文字要告訴你什么、把讀出的內容貼在相應的位置??”她的學法的指導，經歷了這樣的一個過程：是通過和學生的談話引出的，而不是教師告訴的；不僅告訴學生要這樣學，而且告訴學生為什么這樣學不僅讓學生知道讀書的方式，而且要知道運用這樣的讀要“讀出什么”。這樣的學法指導，是切實的，有效的，可操作的。臺灣的語文教學和大陸的語文教學有什么相同之處？有哪些差別？少有見識的我暫時不能回答這個問題，但是我知道我們的語文教學都遵循了語文教學的規律。我們的語文教學應該傳承中國幾千年語文教學的哪些方面？語文教學應該朝著哪個方向發展？我暫時不能回答，但是我會努力學習。語言親切。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。尤其是王文麗老師講的《月之故鄉》一文，對于學生的發言總是給予鼓勵，孩子你說的太精彩了，你真聰明，我好愛你。回想每一位老師的課，每堂課都像放電影一樣在我腦海里出現，雖然每位老師講課各具特色，風格不一，但是都是值得我學習和借鑒。下面我就談談我對此次活動的心得體會：第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。第二、注重啟發式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。第三、注重學習習慣的養成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。第四、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。培訓結束了，留給我們的思考遠沒有結束，各位名師的講座，讓我們更多的去思考自己的教學中存在的問題，用心做好語文人，明明白白教好書。我們要學習的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！第三篇：全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會學習心得體會全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會學習交流——關注文體，凸顯語用。芝陽學校高明麗 2014年3月28日30日在西安舉辦全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會的觀摩學習中，我有幸成為其中的一員。研討會里，分別觀摩了薛法根、吳琳、魏星、王文麗、王林波、程延軍、武鳳霞、李玉貴、范姜翠玉、汪益敏、趙志祥、11位全國小學語文名師的課，聆聽了他們的課和講座。短短三天的時間里，學習了名師的教學理念，聆聽了專家們對新課標的具體闡釋，領略了名師的睿智、幽默，博學的人格魅力，以及他們精湛的教學藝術，這都給我留下了深刻的記憶。時間雖然很緊張，但是每一節課都給我帶來很大的觸動。名師們獨特的教學風格、巧妙的教學設計和恰如其分的引導，讓學生們的學習主動性發揮得淋漓盡致，學生愛說、會說、愛演，與授課老師默契十足，給大家留下了難忘的印象。11節課，風格各異，精彩紛呈，讓我們大開眼界，感慨萬千；幾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節課，在他們的教學中體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。他們以不同的教學方式展現了新理念下課堂教學的風貌，在他們的教學中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發展為主，設計每個教學環節，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到 “思維活躍流暢、創新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。通過學習，確實看到了自己的差距，也學到了不少經驗。倡導“自然地朗讀”葉圣陶先生對朗讀的功用做過這樣的描述：“我們默讀時，僅僅調動了心和眼，而朗讀時則是心、眼、口、耳全部調動起來了，對于文章的思想內容，藝術特色就會有成倍的收獲。”語文教學中講解是分析，朗讀時綜合；講解是對文本的解剖，而朗讀是活的，是賦予作品生命。從某種意義上講，朗讀比講解更重要。所以也有人說：“朗讀法是語文教學的安身立命之法。”可是

點擊復制文檔內容

職業教育相關推薦

全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會學習心得體會(編輯修改稿)

全國小學數學名師經典課堂觀摩研討會心得體會(重慶版)-資料下載頁

全國小學語文創新課堂觀摩研討會學習心得5篇范文-資料下載頁

參加“名師之路”全國小學語文閱讀觀摩研討會心得體會-資料下載頁

全國小學數學名師經典教學觀摩研討會-資料下載頁

小學英語名師新課堂教學觀摩研討會學習心得體會-資料下載頁

貴州省全國中小學數學名師經典課堂觀摩研討會學習心得體會-資料下載頁

參加全國小學語文名師教學觀摩活動研討會有感-資料下載頁

觀全國小學數學名師經典課堂教學觀摩研討會有感-資料下載頁

小學語文新課標解讀暨名師經典課堂觀摩研討會培訓心得體會定稿-資料下載頁

小學數學名師經典課堂觀摩研討會培訓的心得體會-資料下載頁

名師課堂教學觀摩研討會學習心得-資料下載頁

語文創新課堂觀摩研討會學習心得體會5-資料下載頁

品德名師經典課堂觀摩研討會心得體會大全-資料下載頁

關于在貴師大舉行的“小學語文全國名師經典課堂觀摩研討會”的心得體會-資料下載頁

5全國小學數學教學研討會的學習心得體會-資料下載頁

全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會學習心得體會-文庫吧

全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會學習心得體會-wenkub

全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會學習心得體會(已修改)

全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會學習心得體會(編輯修改稿)

全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會學習心得體會-wenkub.com