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冀教版四年級語文教案12孔子學琴(編輯修改稿)

2025-11-04 01:25 本頁面

　

【文章內容簡介】子學琴這件事，以及課下查閱的有關資料，讓學生談一談孔子是個怎樣的人。五、記憶字型，指導書寫。認讀本課生字詞卡片，組詞，并說句子。小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。知道重點字的書寫。學生進行獨立的寫字訓練。第三篇：孔子學琴教案第29課孔子學琴第二課時一、復習導入上節課我們初步學習了《孔子學琴》這篇課文，今天我們繼續學習，請同學們回憶一下，文章主要寫了一件什么事？二、深入學習課文讀課文想一想，文中哪個詞語能夠概括孔子學琴的程度？(爐火純青)爐火純青什么意思？（比喻學問技術或辦事達到了純熟完美的地步。）孔子的琴彈到了爐火純青的地步，如此完美，看到這你有什么疑問？（為什么彈得這么好？他怎么練的？??）哪部分寫了孔子學琴的內容？（2——6自然段）（1）自讀2——6自然段，畫出文中表示時間順序的詞語，想一想從中你體會到了什么？（2）孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的高超水平呢，邊讀邊把課文描寫孔子動作、語言、神態的語句畫出來，認真讀一讀，仔細體會。試著填表，小組之間交流交流。出示表格：時間孔子彈琴的程度孔子的想法一晃十天會彈沒有真正掌握彈琴的技巧過了幾天順暢自然、悅耳動聽沒有領會曲子的思想內容又過了些時候令師襄如癡如醉沒有體會出作者是一個怎樣的人不知過了多少天抑揚的琴聲令感情起伏不平知道作者是誰，心情激動三、引導學生匯報交流，抓重點詞句逐步體會引導學生抓住“畢恭畢敬”“一遍又一遍”“絲毫沒有厭倦”體會孔子練琴的認真、嚴肅。練習朗讀。孔子如此刻苦的練習彈琴，但他并不滿足于會彈琴，而是有更高的要求，根據孔子的動作、語言、神態的描寫，和師襄聽琴后的語句，說說自己的體會。四、朗讀課文，總結全文朗讀課文說說學習課文后受到的啟發。五、課外拓展摘抄描寫孔子練琴、師襄聽琴的精彩語句。積累孔子的名言。板書設計：孔子向師襄學琴（開始）孔子學琴學會曲譜練習技巧領會內容體會作者（經過）琴藝爐火純青（結果）第四篇：孔子學琴教案孔子學琴教案教學要求知識與技能（1）認讀4個生字，學會本課7個生字，以及由生字組成的新詞。（2）理解課文內容，想想孔子是怎樣做到爐火純青的。（3）正確、正確、有感情地朗讀課文。（4）用自己的話說說你從這個故事中受到什么啟示。過程與方法（1）通過拼讀、書寫。口頭組詞達到掌握本課生字與新詞。（2）通過有感情朗讀，達到熟讀課文的目的，并體會文中重點句子的含義。（3）通過各種形式的朗讀，加深對課文內容的理解情感、態度與價值觀。通過本課文教學，引導學生體會孔子學琴，認真學習，刻苦彈琴，最后終于在琴藝上達到了爐火純青的境界。引導學生學習孔子做事認真，一絲不茍，對待學習精益求精的高尚情操。重難點學習課文，體會重點句子的含義。學習孔子對學習嚴格要求，精益求精的精神。課時劃分兩個課時教學設計第一課時教學目的掃清文字障礙，初步感知課文的內容。理解“畢恭畢敬、激情洋溢、如癡如醉、爐火純青”等詞語。正確、流利地朗讀課文。學習課文第1自然段。教具準備生字卡片，幻燈片，ppt 教學過程一、談話，導入新課板書課題：簡介孔子孔子（公元前551公元前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今年山東曲阜市東南）人他是我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創始人。相傳有弟子三千，賢弟七十二人，孔子曾帶領弟子周游列國14年。孔子還是一位古文獻整理家，曾修《詩》，《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，作《春秋》。讀了課文的題目，你想知道些什么呢？（

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