四川版小學三年級上冊信息技術教案全冊(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 題師：計算機是信息處理的好工具，我們要與計算機交流信息，你有什么途徑嗎？（鼠標、鍵盤）師：鼠標我們用的比較多，也已經會很熟練的使用了，剛才有不少學生說到了鍵盤，你知道鍵盤長什么樣子嗎?你了解鍵盤嗎？想和鍵盤交朋友嗎？那么就請大家走進今天的課堂——認識鍵盤大家庭。（板書）二、新授內容，探索嘗試（一）認識鍵盤師：鍵盤也很想和大家交朋友（播放幻燈片介紹鍵盤的組成）師：聽了鍵盤的介紹，現在你對鍵盤有什么新的認識？（學生回答）師：一個鍵盤有100多個鍵，而且主鍵盤上的字母分布沒有規律，這可怎么辦呢？（學生回答）師：其實啊，主鍵盤上的26個英文字母是按字母的使用頻率和人的使用習慣排列的。想要熟練的和計算機交流信息，首先要牢記鍵盤上各鍵的位置和手指的分工。（二）鍵盤操作指法師：手指操作鍵盤必須遵守一定的規則，那就是指法。我們來看手指應該怎樣擺放。（播放幻燈片介紹鍵盤操作指法）師：你能不看鍵盤，直接找到各個手指的“家”嗎？你是這樣找的？（學生嘗試，回答）（先找FJ兩個定位鍵）師：下面就請大家打開AL鍵位練習，請大家試一試，你能在200秒之內得多少分？（根據分數評出鍵盤操作能手）學生練習，教師巡視，糾正學生的指法師：在剛才激烈的比賽過程中，我很替大家的健康擔心，正確的操作姿勢有助于提高打字的速度，而且還有利于身體健康，那么我們應該保持怎樣的姿勢呢？（播放幻燈片正確姿勢）（三）記事本的打開和保存師：對于鍵盤的操作還有疑問嗎？如果沒有那就要考考大家了。（播放幻燈片學習任務）師：計算機給我們提供了一個特殊的本子——記事本，他是畫圖的鄰居，你能快速的找到并打開他嗎？你也可以參考書本38頁的方法學生嘗試打開記事本，最快打開的學生上面演示打開的方法師：打開記事本之后，在中間白色的區域我們叫做編輯區，在編輯區你發現了什么（一條閃動的小豎條）他就是光標，有光標的地方，我們就可以輸入文字。下面請你嘗試完成任務，在完成任務的過程中你遇到了什么問題？三、學生練習，發現問題問題1：輸入的都是小寫，怎么輸入大寫？ 講解大寫鎖定鍵的位置以及對應的指示燈 問題2：不小心輸錯了怎么辦？講解退格鍵的位置，以及刪除的方向 問題3：我要換行，又要怎么操作？ 講解回車鍵的位置和形狀學生繼續操作，教師巡視，糾正學生的指法和坐姿 師：輸完之后請嘗試借鑒畫圖的保存方法保存。師：已經完成的同學請幫助一下你的同桌，可以看一下書本，書本上對鍵盤又有哪些介紹。當然也可以再來練習一下AL鍵位練習，你能不能實現自我超越。四、評價小結，感受成功師：課快上完了，下面請大家給自己在本節課上的表現給自己和同桌打個分，看看誰是今天鍵盤操作閃亮星。學生完成評價表師：通過今天的學習，你最大的收獲是什么？能給大家分享一下嗎？五、教后記第九課打字速度靠指法教學目標 1．知識技能目標：掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學會手指的分工。能夠找到基準鍵，并能正確使用。掌握正確的打字姿勢。2．了解鍵盤的組成，掌握基準鍵位的手指分工及操作，掌握空格鍵的使用，養成良好的打字坐姿及擊鍵習慣3．情感目標：通過探究、對比獲取知識的能力，以及小組間合作交流的學習習慣，培養豐富學生的想象力，培養操作能力。教學重點掌握基本鍵的位置和使用，學會正確使用指法。教學難點使用鍵盤指法輸入字符。教學方法任務驅動、討論、合作探索、引導法、交互式教學、實踐法。資料準備計算機網絡教學。教學過程一、導入新課： 1．師：“同學們，你們知道怎么才能快速輸入字符么？像打字員那樣快速輸入字符”，學生匯報。教師小結：提高打字速度的關鍵是正確的指法和姿勢。2．教師貼示課題。二、發現與探索 1．十個手指的分工每個手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。教師出示一段字符，學生嘗試輸入。教師指導，出示十指分工圖，學生牢記分工圖，并再次練習。2．基本鍵的使用。你們知道什么是基本鍵么，基本鍵有什么作用呢？教師：手在基本鍵位，無論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動的距離短，速度也快。練習基本鍵位的使用。3．同位互相檢查一下，是否都完成了任務。4．正確的打字姿勢 出示不正確的姿勢圖片教師：時間長了，不僅影響速度，而且還會讓你的脊椎變形呢。出示正確的打字姿勢圖片，并指導：面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關于打字姿勢的兒歌。（投影出示）打字姿勢歌身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準鍵，眼離屏幕半米遠。一指擊鍵快準輕，其余手指不許動。我們邊讀邊調整自己的姿勢好嗎？你知道保持正確的打字姿勢有什么好處嗎？（保護視力、有益健康、提高速度）三、加油站，學生練習啟動金山打字通，并練習初級課程。教師巡視指導四、總結。五、教后記第十課漢語輸入練練手教學目標 學會用拼音輸入法輸入漢字，學會按照拼音規則使用鍵盤進行單個漢字的輸入的方法。掌握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作在漢字輸入的過程中，激發學習興趣，進行德育滲透。教學重點學會按拼音的規則輸入漢字。教學難點如何輸入漢字。教具準備 計算機 教學方法實驗法、演示、討論法、練習法 資料準備Windows自帶寫字板或記事本軟件 教學過程一、導入新課，激趣導入你會用拼音輸入漢字嗎？學習了今天的內容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！出示奇奇通過學習給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開始我們就來學習用寫字板寫信。二、學習新課（一）啟動寫字板學生演示寫字板的啟動，可以使用多種方法啟動寫字板程序。學生操作：寫字板的啟動，小組合作共同完成師簡單介紹寫字板窗口的組成：菜單工具和編輯區。（二）用拼音輸入漢字1．出示課本第51頁中間的漢字。2．學生自己讀一遍，然后自己嘗試輸入。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。3．匯報：學生輸入過程中將遇到的問題說出來，并說出解決方法。4．師小結：在輸入過程中，按光標鍵移動光標，在光標處按Insert鍵后，再輸入字母可實現插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標左側字母。5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。（三）鍵盤上沒有的拼音字母的輸入1．出示紀律、方案、深奧、長安，探索輸入方法。2．學生匯報，小結。3．教師總結。用V代替252。，隔音符號的使用等。三、課堂練習1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來。2．退出寫字板，用任何一種方法都可。3．學生用寫字板寫信。4．練習輸入自己的名字以及常用的短語句子或古詩。5．輸入小比賽，金山打字通拼音打字詞匯練習。四、作品展示同學們展示自己的初步作品，教師評價和學生評價。十課漢語輸入練練手教學目標 掌握漢字輸入法的選擇，如何選字、如何進行漢字翻頁 理解輸入漢字的含義，激發學生奮發向上的信念 學會按照拼音規則進行輸入詞組、定義詞組的方法。通過相關詞組的輸入進行德育滲透。教學重點學會按拼音的規則輸入詞組。教學難點漢字輸入法的選擇和單個漢字的輸入 教具準備 計算機 教學方法任務驅動、說寫結合 資料準備寫字板及其提供的智能ABC輸入法 教學過程一、導入新課激趣導入。上節課我們已經學會了用寫字板寫漢字。但是一個一個字輸入太慢了，能不能用鍵盤輸入漢字詞組呢？我們至少要學會一種漢字輸入方法。今天我們來學習用詞組輸入。二、學習新課（一）智能ABC輸入法利用鍵盤輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。學生演示：單擊桌面右下角的En按鈕，選擇智能ABC輸入法。輸入單個漢字，例如：輸入“學”字。學生演示：依次輸入“學”的拼音xue后擊空格鍵。當所要的字在輸入框中時擊空格鍵或直接擊“學”字的序號，“學”字就出現的寫字板的光標處了。操作：學生輸入其他單個漢字。講解用用詞組輸入漢字的方法。（二）漢字翻頁電腦選字框中每次只能顯示9個同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來呢？學生討論操作匯報演示：單擊翻頁按鈕或用鍵盤上的—和+翻頁/（三）特殊拼音輸入讓學生輸入“女”和“綠”字，相互討論、合作完成。學生演示，教師小結：用v代替252。三、課堂練習1．輸入課本下方文字。并說說各段文字的含義。輸入課本第6頁“新知園”里的詞組。2．輸入小比賽，輸入：墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。根據打得快慢順序報數。3．提示：使用拼音輸入詞組時，如果詞組的后面的漢子沒有聲母，音節是a、o、e開頭的，需要在兩個漢字的拼音中間加隔音符號。4．自由練習使用金山打字2003軟件進行練習。四、作品展示同學們展示自己的初步作品，教師評價和學生評價。五、課堂小結第十一課英文漢字巧切換 教學目的1．知識目標：認識鍵盤的中英文狀態，學會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習2．技能目標：熟練中英文轉換方法及特殊符號的輸入，熟練掌握shift鍵、ctrl鍵的操作方法。3．情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發學生學習興趣。教學重點中英文轉化方法及特殊符號的輸入。教學難點提高擊鍵的速度和準確性，培養學生正確的坐姿及擊鍵習慣。教具準備 多媒體網絡 教學方法任務驅動法，結合啟發式教學、自主探究學習模式 資料準備 金山打字軟件 教學過程一、導入新課我們已經學過了鍵盤的使用，今天我們進行打字比賽，看一看誰是輸入高手。我們在輸入單詞時如何快速的在中文狀態下轉換到英文狀態呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態下進行輸入。二、學習新課1．選擇一段含有中英文的文章進行練習。問題：如何轉換中英文輸入法，學生探索，并匯報 教師小結。用ctrl+空格快速轉換。2．分組比賽，金山打字基礎課程，查看比賽成績。3．學生提出相關問題，師生共同解決問題。4．問題：出示幾個特殊符號，如何輸入這些符號呢？ 5．同學們分組探索，尋找解決方法。教師小結。6．打字比賽，選擇同一篇文章，全班進行打字比賽。課本56頁最上面的英文字母。7．加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探索。三、課堂小結，評價。分享：分享到新浪Qing0四、教后記第四單元記錄珍貴信息一、教學內容要點本單元主要知識點是用記事本輸入文字，以及文章的編輯修改。鍵盤是計算機基本的輸入設備，也是人機交互的基本工具，鍵盤操作在計算機應用中具有重要作用。從認識鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養學生的興趣，對學生進行有效的行為養成教育。文章的修改常用的鍵是退格鍵和DEL鍵，這兩個鍵的使用非常關鍵。修改時用到了移動光標的方法，光標鍵也非常重要。二、學情分析本課的教學對象是已經學習了半學期信息技術的三年級學生,之前，學生已經初步了解了計算機的特點和應用，熟練了鼠標操作，為本單元的學習打下了良好的基礎。實踐表明，大多數學生對枯燥的鍵盤指法訓練不感興趣，因此我在課堂上設計游戲或與生活相關的任務，激發學生的學習興趣，體會收獲的喜悅，培養學生的信息素養。三、教學要求了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生良好的坐姿及擊鍵習慣。通過規章教育、使學生了解在操作電腦方面的有關安全常識，教育學生養成正確實用電腦的良好習慣。知識與技能目標:（1）學會用記事本寫日記，會用記事本添加文字。（2）讓學生在平時的生活中注意記錄思維靈感，并用記事本記錄下來。（3）讓學生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。（4）學會修改文章中的口頭語和病句的方法。（5）正確使用標點符號。過程與方法目標：任務驅動學科整合師生合作交流 情感態度與價值觀目標：讓學生通過認識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。四、教學方法引導法、演示法、實踐法、任務驅動法、綜合練習法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評價競爭。本單元建議采取輔助教學法，即利用指法練習軟件進行指法教學與指法操作訓練；利用比賽、打字游戲等方式激發學生學習打字的興趣，檢驗學生操作水平。五、教學重難點重點：熟練掌握文章的保存方法和修改文章的方法。難點：培養學生良好的坐姿和擊鍵習慣，促進學生間的合作交流意識。六、教學準備 a)教師知識準備：熟悉鍵盤的組成及其各建的使用，熟練鍵盤指法及有關執法練習軟件的使用。b)教學軟件準備：金山打字精靈，金山打字2006。七、教學措施a)對各課采取重復式練習法，每次記錄下完成的時間及速度，不斷加強記憶，提高擊鍵的速度和準確率，b)采用盲打練習，練習時間集中在原稿上，不看鍵盤堅持盲打。c)教學時采取比賽的方法進行。d)各種練習法結合使用，提高學生指法速度。e)平時語文課上的作文可以輸入到記事本中，并保存，與其他同學交流。八、課時安排共2課，每課1課時，共2課時。第十二課思維靈感隨手記教學目標知識技能目標：會將自己的思維靈感隨手記錄在記事本中。熟練字母、數字及符號的輸入，會劃分文章段落，能將自己的文章保存成記事本文件。情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發學生學習興趣。教學重點正確完成文章的錄入，培養學生打字興趣 教學難點將文章保存的操作。教具準備 多媒體網絡 教學方法任務驅動法，結合啟發式教學、自主探究學習模式 資料準備windows附帶記事本軟件 教學過程一、導入新課我們平時都會寫日記，能不能將我們的日記輸入到電腦里面呢，把自己的日記和思維靈感記錄下來，免得日后忘記。二、學習新課在記事本上記錄思維靈感或者平時自己寫的日記。學生操作，將自己的日記輸入到寫字板或記事本。教師提出問題：如何將自己的文章分段？學生帶著問題進行分組探究。學生提出相關問題，師生共同解決問題。6：教師指導：一段一個意思，每段的開頭空兩格。將自己的文章保存。學生探索方法，匯報，教師評價指導二、加油站（往文件中添加內容）