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國開電大專科中國教育簡史網上形考、期末機考試題及答案(編輯修改稿)

2025-11-04 03:01 本頁面

　

【文章內容簡介】農村教育的問題；鄉村教育運動的產生和發展也受到了西方教育思想及其教育科學試驗方法的影響；鄉村教育運動的出現是中國近現代教育改革的繼續和深化，也是中國農村社會矛盾極端尖銳化的反映。在鄉村教育的活動中，影響最大的是黃炎培的中華職業教育社開展的農村改進實驗；陶行知開展的生活教育實驗；中華平民教育促進會開展的平民教育實驗，梁漱溟進行的鄉村建設實驗活動等。答：為適應革命斗爭需要，根據地教育打破了舊的“正規化”的框框，采取各種切合實用的教學制度和教學方式，主要有：縮短學制，干部學校一般都是半年至一年，迅速為革命斗爭輸送人才。教學緊密聯系實際，各類教育一般都精簡課程門類。群眾教育以掃盲為基礎。注重實效的教學方法，不受正規的教師、課堂制約，“小先生制”廣泛運用于各類學校和群眾教育中。三、論述題、主要內容和歷史地位。答：五四新文化運動推動下教育改革不斷興起，各教育團體紛紛建立，教育改革實驗也紛紛出現。五四前后，一些教育社團積極倡導學制改革。1919年和1920年，全國教育會聯合會的兩屆年會均討論了學制的改革。1921年美國實用主義教育家孟祿來華講學，也研討了學制改革問題。同年，全國教育會聯合會第七屆年會在廣州召開，以學制為主要議題，改革學制的熱潮迅速遍及全國。1922年，頒布了“新學制”，亦稱“壬戌學制”。新學制的內容：指導原則，學制規定了“七項標準”，即，發揮平民教育精神，注意個性之發展等。學校系統采用“六三三”分段的形式，即初級小學4年，高級小學2年；初級中學3年，高級中學3年，大學4年至6年。新學制縮短了小學年限，有利于初等教育的普及；延長了中學年限，有利于提高中等教育的水平；取消了大學預科；在中學開始實行選科制和學分制。“六三三”學制的基本結構，符合現代教育的要求，故一直延續下來。，談談自己的看法。答：(1)整頓校風，改變學生觀念。他對學生提出了三點要求：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友。(2)整頓教師隊伍，廣招人才。蔡元培主張學術自由、言論自由、思想自由，故他在延聘新教員時，只問學識不問派別、資格、年齡、國籍。(3)改革管理體制，提倡教授治校，目的是要讓真正懂得學術的人來管理學校。(4)改革教學體制，1919年，廢科設系，共11個系，要求文理兼習，學文科的兼習理科，學理兼習文科。經過蔡元培的整頓，從而使北大逐漸地走上了現代大學的軌道，開始了一個新的發展階段。形考任務三試題及答案一、名詞解釋1.“越名教而任自然”：這是嵇康教育思想的核心。“越名教”就是批判和否定儒家“名教”教育思想，在此基礎上，進一步提出了“任自然”的教育主張，讓人象自然界萬物生長一樣，自然而然的發展。這對于促進教育領域中的百家爭鳴，全面認識教育的屬性，是有積極意義的。2.“豫時孫摩”：是《學記》總結概括出的重要規律，包含四條原則：“豫”是預防性原則，“時”是指及時施教原則，“孫”是指循序漸進原則，“摩”指學習觀摩原則。、養、取、任：教、養、取、任是王安石在給宋仁宗的上書中提出了“教，養，取，任”的造就人才的四項綱領：“教”是培養人才；“養”是合理對待人才；“取”是選拔人才；“任”是任用人才(3分，缺一項扣一分)。：明人倫是孟子概括的學校教育的目的。所謂“明人倫”就是“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。”：三綱五常中“三綱”、“五常”是董仲舒提倡的道德教育的基本內容。所謂“三綱”，即“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，所謂“五常”，即仁、義、禮、智、信，旨在培養封建統治階級的忠臣順民。：《大學》提出的教育目標是“在明明德，在親民，在止于至善”，朱熹稱之為“三綱領”；為實現這三個目標，《大學》又提出格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八個步驟，朱熹稱之為“八條目”。二、簡答題。答：顏之推寫成《顏氏家訓》一書：(1)家庭教育要及早進行，強調要特別重視家庭教育，而且家庭教育要及早進行。(2)要愛與教相結合，主張父母對孩子要嚴格要求，不能溺愛和放任。(3)要注重良好行為習慣的培養，顏之推認為早期教育要特別注意行為習慣的養成。(4)要重視“應世經務”的實學教育，除《五經》之外，還應“涉百家之書”，強調要掌握一技之長。(5)要培養虛心、勤勉的學習態度。答：荀子從“性惡論”出發，認為教育的作用就在于“化性起偽，改造人的惡的本性，使趨之為善”，認為教育是不斷地積累知識、道德的過程。他更強調“外鑠”，在學與思的關系上，更側重于“學”。提出了注重“積”、“漸”，聞、見、知、行的教學認識過程，虛壹而靜、專心有恒，解蔽救偏、兼陳中衡等教學原則和方法。答：王夫之主張學思結合，他在《四書訓義》中強調二者不

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