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對標學習提升實施方案(編輯修改稿)

2025-11-04 04:24 本頁面

　

【文章內容簡介】在“對標衡中提升質量”活動中，以共同解決預定任務為目標，以集體研討、調查研究、探索實踐為手段，持續開展學習行動，計劃分四個階段進行：‘第一階段：健全組織領導、營造學習氛圍。（2月28日—3月8日）成立機構，加強領導。成立由校長呂曉暉擔任組長，副校長高志彬、張建擔任副組長，各科室主任及全體班主任擔任成員的““對標衡中提升質量”行動工作領導小組，做到定人員、定職責、定目標、定措施，確保“對標衡中提升質量”工作順利開展。召開會議，營造氛圍。學校通過召開領導班子會、中層干部會、班主任會、教研組長會和全體教師會等多種途徑，積極學習衡中先進經驗，及時總結“對標衡中提升質量”行動的好做法、好經驗，加大交流力度，營造刻苦學習、勤奮工作、對標衡中的良好氛圍。第二階段：深入研究衡中現象、總結衡中先進經驗。（3月9日3月25日）組織全體教師開展學習討論活動，切實轉變思想觀念，準確把握衡中經驗的實質，解讀衡中教育成功之道，為學習衡中經驗奠定理論基礎。一踏進衡中，明顯地感覺到一股清新高雅的校園文化之風撲面而來。從景行街兩旁的班級誓詞到林蔭小路邊優秀學子的人生格言，從名校林到道路旁，從班級走廊到教室內部，從錦旗到標語，從口號到誓言??無不閃爍著衡中獨特的文化氣息。漫步于校園，猶如置身于充滿書香氣息的殿堂，濃厚的校園文化滲透到每一個角落。在這樣的氛圍中，我們每個人不自覺的會被其陶醉，不自覺的會追求積極上進。環境的熏陶是潛移默化的，是融物細無聲的，對人的改變更是內在的激發。學習衡中深入人心的激情教育。跑操之前吶喊學習知識，上課之前吶喊班級誓詞，活動之前吶喊學校口號。吶喊之聲，震天動地，喊出了士氣，喊出了自信，喊出了豪情。在這樣的氛圍感召下，每個人都是精神抖擻的，每個人都是奮發前進的，在這樣的激情文化熏陶下，每個學生都找到了自信。學習衡中端正良好的學習習慣。盡管經常有人去衡中教室參觀，但衡中所有學生都不受干擾，沒有一個抬頭、回頭看的，真正的做到零抬頭率，仍然繼續專心聽課、學習、讀書、做題。學習衡中融入內心深處的時間意識。衡中學生去上課時，讓人感受震驚的是他們沒有一個是走的，全都是在跑，簡直就是在飛奔，所有的人都在追趕時間，似乎只要走就會比別人少學幾分鐘，會產生差距，他們對時間要求非常苛刻。學生學習成績必須有充足的時間保證，是前去參觀學習者思想深處形成的共識。學習衡中的教師成長。衡中為老師搭建了發展的舞臺，老師們在這個舞臺上不斷完善自己，挖掘自己：他們加強校本教研和業務培訓力度，把推進教師專業化發展，視為學校持續發展的重中之重；獨創適合本土教育的原生態教育理念，樹立“為學生的終身幸福奠基”的育人理念；他們成立新課程改革領導小組，統一部署和協調各項工作；建立以校為本的教科研制度，營造有利于教師創造性實施課改的良好環境，提高教師的教育教學科研能力，使課程的實施過程成為教師成長的過程。學習衡中師們的敬業精神。衡水二中的老師滿懷激情，充滿熱愛和責任，他們的工作密度非常大，兩周時間只有一個休息日，每周都有詳細的教學和教研計劃，各有兩次備課組活動和教研活動。每天12節課，上午5節，下午4節，晚上3節，每節40分鐘，一節正課之后對應一節學科自習課，自習課考試化，實行“五必”——有發必收、有收必看、有看必改、有改必評、有評必補的工作原則。晚上前兩節是學科自習課，第三節為公共自習課，公共自習課老師不得下班，最后7分鐘學生才可以討論問題。第三階段:對標衡中、自我剖析。（3月26日4月10日）根據學校開展

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