師德師風建設年活動方案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 。組織縣城學校部分青年教師參加集體公開宣誓、承諾簽名儀式。繼續舉辦暑期教師學習班，組織全體教師重點學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》和《xx市教育系統師風建設十項禁令》、《xx縣教師公約》；認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規。采取集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式，力求學有所思、學有所悟、學有所得。針對自身實際，組織自查自糾，重點開展“四排查”：排查有無搞有償家教；排查有無向學生推銷教輔資料或其它物品牟利；排查有無侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生的行為；排查有無亂信訪、胡打官司瞎告狀行為。在此基礎上，表明決心，落實整改。結合教師節慶?；顒樱e極選樹、大力表彰師德師風先進典型，組織教師開展“我向榜樣學什么”討論活動。開展“三比”主題教育，在廣大教師中積極開展比奉獻、比師愛、比師表的“三比”活動，為期三個月（9—11月）。對《xx市教育系統師風建設十項禁令》執行情況進行專項督查。（三）“師生互動”以“愛生月”、“近師周”活動為載體，增進老師和學生之間的感情，增進社會和家長對教育教學工作的了解和理解。通過師生互動活動，了解學生、理解學生、關愛學生；展示師情、濃縮師愛、錘煉師魂。開展“愛生月”活動。集中安排1個月時間。在“愛生月”內每位老師都要和班級每一位學生至少做一次心靈的溝通，讓全體教師明白：沒有感情的教學是蒼白的，引導教師確立“了解——理解——關愛”的愛生理念。開展“近師周”活動。集中安排23周時間。在“近師周”內，要讓學生和家長“走近教師”、“親近教師”。從而了解教師、理解教師，尊重教師。學校對所有教師要有實質性的關懷，至少為教師辦一件實事。開展學校為教師減負活動，切實減輕教師的教學壓力和心理壓力。開展“G老師的一星期”征文活動，組織學生、家長參與征文撰寫，描述一位老師一個星期的工作、學習、實踐等生活情景，向社會宣傳展示老師的敬業精神和奉獻精神。（四）“開門評議”發動社會各界，特別是基層廣大群眾評議師德師風。組織“教學開放周”活動。先在駐城學校推開，要求“教學開放周”內所有學校都向社會開放，所有課堂教學都向學生家長開放，接受社會評議和監督。組織學生評教、家長評教、社會評教活動。通過各方評、同事幫、領導點，查找師德師風存在的突出問題，在此基礎上制定整改措施。定期公開整改情況，并搞好群眾滿意度測評工作。（五）“論壇提升”組織師德師風系列論壇活動：組織師德教者論壇、師德家長論壇、師德社會論壇，通過各種形式的論壇，不斷提升師德師風建設水平。在《今日xx》開展“師德師風大家談”活動。組織各學校編寫《教師手冊》，進一步完善各類制度。向社會有獎征集師德箴言，匯編成冊。五、具體要求開展“師德師風建設年”活動要緊密結合教育系統黨風廉政建設和政風行風建設工作，緊密結合優化經濟發展環境工作，堅持以典型引路、用評議促建、憑制度規范、靠機制保證，精心組織，認真實施，把“師德師風建設年”活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實。加強組織領導，注重輿論宣傳?！皫煹聨燂L建設年”活動是涉及教育全局的綜合性工作，也是一項系統工程。學校要把師德師風建設作為一項長久的、系統的、事關教育工作全局的大事，加強領導，精心組織，切實做到計劃落實、組織落實、任務落實。要成立專門的領導小組和工作機構，制訂實施方案。校長要負總責、親自抓?？紤]到師德師風建設的特殊性和長期性，活動安排沒有劃分階段，而以“五大行動”貫穿活動的全過程。各學校要強化組織，精心安排，要保證每個教師都能參與到活動中來，切忌將活動變成少數人的事。學校是師德師風建設的責任主體，應主動承擔起師德師風建設的主要任務，扎實開展各項工作。要特別重視對“師生互動”這一載體的建設，精心組織安排好“愛生月”、“近師周”活動，將愛生尊師貫穿于活動的全過程。各學校要通過媒體和各種會議大張旗鼓地宣傳先進師德典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，弘揚正氣，進一步倡導尊師重教的社會風尚，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。注重過程督查，強化監督措施。各學校要加強對“師德師風建設年”活動全過程的督查，建立督查制度，制定督查辦法，要一級抓一級，層層抓落實。我局將組建師德師風建設年活動督查組，采取明察暗訪的形式深入學校進行督查，并及時將督查情況通報全縣，推廣經驗，宣傳先進。學校可以采取從社會上聘請師德師風監督員、設立師德師風監督電話和校長接待日等形式，廣泛接受社會對師德師風的監督。不斷創新載體，注重活動效果。各學校要把師德建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經受鍛煉。要立足實際，注重實效，將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來。創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。大膽探索實踐，建立長效機制。各學校要大膽創新，積極實踐，努力探索師德師風建設的長效機制。要因時因地開展師德師風建設工作交流會、研討會，舉辦師德論壇，不斷促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新。要把師德教育作為中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容。要多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育，建立和完善各學校德育工作者培訓制度，抓好班主任、輔導員等德育工作者的師德專題培訓。要建立和完善師德考核機制，按照《xx市中小學教師師德考核實施辦法》，以定性考核和定量考核相結合的辦法，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責，樹立良好的道德形象。各學校要堅持每學對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人師德檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據，實行一票否決。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者，要根據有關規定予以解聘。第四篇：加強師德師風建設活動方案南江縣柳灣鄉小學加強師德師風建設活動實施方案為了全面貫徹落實教育局會議精神，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定我校加強師德師風建設實施方案。一、指導思想以科學發展觀為指導，以構建和諧師生關系為主線，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于職業教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍，為建設美好柳灣而努力。二、組織領導組 長：譚碧英副組長：程亮成 員：魏北平岳平安 楊燕 吳成俊三、主要目標通過師德師風建設活動，著力促進師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變；著力解決本校教職工在師德師風方面存在的突出問題；努力實現”四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。四、主要措施（一）加強觀念教育，提高教師思想政治素質認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平認真學習貫徹《教師法