打造學習型機關爭創一流審計業績(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 術節紅歌賽團體第一、二名，2011年學院運動會廣播操第二、三名，團體總分第一名。（五）不斷提升輔導員專業素養，積極承擔專業教學工作近年來，由于經濟管理系招生規模的擴大，學生數量的迅速增加，專業教學的任務日益繁重，學工辦的全體輔導員老師，在做好本職工作的同時，努力提升自身的專業素養，積極承擔系里的專業教學任務，開展專業課題研究，撰寫專業論文，取得了驕人的成果。在202011年兩年當中，學工辦的老師們共承擔了經濟管理系16門課程。近千學時的教學任務，同時承擔了畢業班畢業實習的指導、畢業論文選題的擬定、畢業論文的指導、答辯等工作，每位輔導員老師畢業論文的指導數量近30篇。在2002010年學院舉辦的青年教師說課比賽中，雷娜、夏文杰、趙曉明三位老師分獲一、二、三等獎，為經濟管理系的專業建設做出了貢獻。三、未來工作展望回顧已經過去的幾年，我們的工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方，按照系里的統一部署，明年工作的重點仍將放在學生的綜合素質訓練上，通過摸索與實踐建立一套完整的4PS體系，即職業道德規范體系，職業精神培育體系，職業禮儀養成體系與職業技能訓練體系。千里之行駛于足下，學工辦全體教師愿一起努力，踏踏實實，一步一個腳印的走下去，把學工辦建成一支隊伍精良、業務過硬、深受學生喜歡、同行贊許的一流團隊。經濟管理系 二○一一年十一月二十日第三篇：爭創一流業績 打造名園品牌原州區第一幼兒園黨支部創先爭優活動先進基層黨組織申報材料原州區第一幼兒園黨支部二零一二年四月二十八日爭創一流佳績 打造名園品牌——原州一幼創先爭優活動先進基層黨組織申報材料 深入開展“創先爭優”活動，是加強黨的基層組織建設的一項經常性工作,也是新形勢下發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的有效載體和有力抓手。在開展創先爭優活動中，我園黨支部緊緊圍繞原州區教育局關于“思想大解放，樹立新形象”和“樹師德新風，促質量提升”等活動要求，堅持“立足教學抓黨建，創先爭優促發展”的原則，以“五好”支部的創建為目標，以“在繼承中謀發展、在發展中求創新、在創新中尋突破”為工作思路，全方位多層次開展創先爭優活動。在黨員、教師中發出“爭創一流佳績，打造一幼品牌”的倡議，時時事事創先爭優，促進幼兒園的各項工作突飛猛進地發展，取得了顯著成效。現就我們的具體做法總結如下：一、狠抓隊伍建設 樹立名園形象（一）抓班子建設 增強教職工凝聚力俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創造未來，并能排除未來道路上的種種障礙。因而，建設一個政治堅強、團結協作、開拓進取、有較強的凝聚力和戰斗力的好班子是我園創先爭優工作的第一目標。兩年來，我園在班子中積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的“三講”精神，始終把班子成員思想建設放在首位，組織班子成員認真學習黨的路線方針政策和法律法規，學習專業理論和管理知識，不斷增強班子成員的政治素養和管理水平，努力使班子成員為我園發展的領航者和教職工的貼心人。園領導班子形成了一個團結共事、風清氣正、實干、高效、智慧的管理團體，在班子成員的帶動下，全園上下形成了平凡崗位比奉獻的良好工作氛圍。（二）抓業務學習提高隊伍素質提高教師隊伍專業素養是一項任重道遠的工作。培養一支信念堅定、素質優良、結構合理、在工作中發揮先鋒模范作用的教師隊伍是我園創先爭優活動的第二目標。我們堅持一手抓教研，一手抓隊伍建設，促進兩方面水平的不斷提高。針對我園新調入 25名教師（轉崗21人）的情況，為了使她們盡快適應幼兒園的工作環境，我們一是通過“創造條件—發展典型—跟蹤培養—亮相展示”等手段，使一批教研骨干應運而生。二是以典型事例為線索、以研討為核心、以教師原有經驗為基礎、以關鍵性問題為“切入點”、以教師的思考為主動學習的基點、以教師自我領悟自我構建為目的，使教師在問題的引導下，提高了認識，達到了共識；三是走出去觀摩學習；四是積極開展園內教學觀摩課；五是教師通過寫反思、點滴、論文等形式，不斷地總結出保教工作經驗，大家相互學習，取長補短，達到共同提高的目的。二、創建活動載體 豐富名園內涵（一）營造創先爭優的氛圍 增強名園意識“創先爭優”活動，就是要培養不同層次、不同類別的先進典型，通過比、學、趕、幫、超活動，在黨員中形成一種“帶頭學習講政治、帶頭工作比貢獻、帶頭創新建佳績、帶頭自律樹形象”的氛圍，展示共產黨員的時代風貌，打造黨員隊伍建設的新形象，從而激發廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的責任感和創造性。（1）按照這一總目標，幼兒園進一步制定了“五個好”目標，積極開展先進基層黨支部創建活動。同時，對幼兒園的黨員們創先爭優提出了要求，就是要立足本職、立足崗位，在幼兒園的各項活動中都要身先士卒、率先垂范、積極投入，要做好“五個帶頭”，既“帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務家長、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣”，努力創造一流成果，創造優秀業績。在全體教職工大會上，公開創先爭優活動要求，號召全體教職工積極參與創先爭優活動。（2）落實黨員創先爭優承諾制度。緊緊圍繞“提高教育教學水平、當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”這一主題展開了大討論。在黨員隊伍中掀起了“創先爭優”活動的熱潮，每名黨員都紛紛表態，在此活動期間立爭做到學習、工作、活動三不誤，并立下承諾書，做到“一個黨員一面旗幟”。（二）拓展創先爭優的平臺 展示名園風采（1）黨員以“愛崗敬業、爭做教書育人標兵、爭當師德師風楷 模”為主題。班子以“引領科學發展、辦人民滿意教育”為主題，打造原州區一幼品牌、創建一流幼兒園.。（2）以“三項工程”為載體：一是品牌工程。繼續發揚一幼人愛崗敬業、無私奉獻、踏實認真的工作作風和工作態度，與民辦園和鄉鎮中心幼兒園結隊幫扶，使一幼精神發揚光大，也使我區幼教事業上一個新臺階。二是專業化發展工程。采取多種形式有計劃、有重點、有深度、有實效地學習新課程的理論，科學完整地理解、感悟新課程的理念。深入扎實地學習新課程的學科標準，正確把握課堂教學改革的基本特征和重點，系統了解各年齡段學科教學的“三維目標”和“教學要求”，為高標準地實施新課程夯實理論基礎。三是新園建設工程。建設標準化園舍。認真搞好新園建設，從設施設備軟硬件建設各個方面層層把關。把創先爭優工程落到實處。（三）開展豐富多彩的活動 提升名園品位結合創建風清氣正的校園環境，深入開展創先爭優活動，激發黨 員群眾的活力和工作激情，著力提升活動品質。（1）積極接受上級部門交給的各項工作。我園積極協助上級搞好民辦幼兒園的評估驗收工作；與鄉鎮幼兒園結對做好幫扶指導工作。（2）教職工利用暑假時間，為幼兒創設溫馨、舒適的教育環境。（3）開展“四比三優兩滿意活動”。進行教學觀摩、教學研討，創新課堂、提升質量。（4）以幼兒發展為目的，以服務家長為宗旨。每月一個活動主題，向家長進行開放，并進行評比。（5）選樹典型，表彰先進。對在工作中涌現出來的優秀保教人員進行表彰鼓勵。（6）抓好園本文化。園本文化既是一種有形力量，也是一種無形動力，它對幼兒的健康成長會起到潛移默化的陶冶、激勵作用。自覺主動地創建和發展園所文化，不僅能夠增強幼兒園自身的凝聚力，提高保教質量，而且能夠提升幼兒園在社會上的品牌形象，影響和促進社區、家庭精神文明和諧、健康發展。而園本文化只有被廣大黨員、教師所認同，才能變成他們的自覺行動。為此，我園堅持由淺入深、由表及里的工作思路，大力加強園本文化宣傳，努力營造濃郁的文化氣息和輿論氛圍，大力宣傳園本文化典型，強化文化，凝聚黨員心智，提高黨員的認同感。為了培育校園文化，使我們的園所充滿書香氛圍，2011年，我園教師自己創編一套自己的園本課程《手工制作》。我園還重點開展了以“享受閱讀生活，培育校園文化”為主題的閱讀節活動，整個活動歷時一個月，分“閱讀宣傳活動”、“閱讀節開幕活動”、“圖書漂流活動”、“親子閱讀活動、“專題活動”、“讀好書慶六一活動”幾個階段進行。其間有“個性書簽”“閱讀專題墻”“家庭閱讀情況調查”“家長閱讀心得征文”“專家閱讀講座”“幼兒故事擂臺”“兒童劇表演”等豐富的活動內容。今年我們開展了以“快樂閱讀，培養情操”為主題的第二屆閱讀節活動，每人精讀兩本書，定期組織經典句段交 5流，讀書筆記、心得交流，同時向外界展現了全園的健康昂揚的精神面貌，也為進一步豐富校園文化建設，創建學習型的校園，構建生態教育體系，起到了良好的促進作用。三、爭創一流佳績 打造名園品牌一份耕耘，一份收獲。在開展創先爭優活動中我園教職工形成了比、學、趕、超的濃厚氛圍，取得了顯著地成效。2011年我園再一次被評為“自治區精神文明單位”，在慶祝建黨90周年之際，被原州區教育局黨委評為“先進基層黨組織”。《中國教育報》在2011年10月24日頭版頭條以《塞上江南繪新圖》為題做了專題報道。2012年我園參加了由原州區宣傳