重視培養學生良好的學習習慣(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 找答案，弄清算理，掌握法則。有的教材內容，學生已有一定知識基礎，可由學生先做嘗試性練習，再與課本對照、印證，加深理解。有的教材內容，學生能獨立看懂，就放手讓學生自己看書，然后組織交流所得，進一步消化理解。課后閱讀，就是課后復習課本。要指導學生養成做作業前先復習課本的習慣。要求學生每天做家庭作業前先看課本，看老師當天講的部分書上是怎么寫的，想想老師是怎么講的，做題時要注意什么，然后再做題。要指導學生養成邊看課本邊整理所學知識的習慣。每學完一個單元，教師可不留作業，由學生自己復習課本，整理已學知識，歸類、編號，練習寫簡短的復習提綱或筆記。每隔一段時間，選擇優秀筆記組織傳閱，進行評議，以調動“自己學”的積極性。四、教學生會審題，養成認真完成作業的習慣審題是正確解題的關鍵。學生在解題中出現的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。要提高作業正確率，必須下功夫培養學生認真審題，看清題目要求再解題的習慣。每教一新課例題，教師都要有計劃，有目的地，堅持不懈地引導學生練審題，在學新課的同時學會審題方法，養成審題習慣。解題時要認真書寫，教學生解題時要書寫整潔，格式規范。算草要象正式答案一樣，一律寫在作業本上，做到算草不草，豎式排列有序，使學生養成認真仔細的學習習慣。解題時還要邊做邊驗。在教學中要指導學生學會驗算，養成解題時必有驗算的習慣。驗算首先是驗算理，驗方法，其次是驗計算。提倡邊算邊查邊驗，一步一“回頭”，爭取一次做對，防止無效勞動。引導學生解題時要自覺地靈活運用已學知識，使其形成這樣的習慣：解四則式題，不管是否要求簡算，只要有一步能簡算就簡算，并畫出標記，注明依據，解多步應用題，一般至少用兩種方法，并從中選出最佳方法，注上標記。培養學生認真完成作業的習慣，主要靠課內教學的指導和訓練。家庭作業題要認真設計，數量要少，質量要好，解題的要求要高。由于題量少，學生不感到負擔，就樂于開動腦筋認真完成。這樣安排作業，學生負擔輕，積極性高，不有利于良好習慣的形成，而且有利于思維能力的提高。五、教學生會改錯題，養成自我評價的習慣能對自己的學習作出評價，是一種高水平的學習。善于從錯誤中學習也是一種能力。因此在教學中要培養學生判斷正誤，自我檢驗自我評價的習慣和能力。如口算的家庭作業，可由教師指定范圍和數量，由學生自己選題，自己計時，自己口算，自己用筆算檢查訂正。指導學生對自己作業中的錯題分析并登記錯因，認真改錯，是培養學生自我檢驗和自我評價能力，提高作業正確率的有效方式。每學完一個單元，學生可根據錯題情況評價自己該單元學習的成績和問題，確定自己復習的重點。要求學生做題時認真仔細，獨立完成，不依賴別人，不弄虛作假，做錯了也要錯個明白，學會真本事。但老師批改后，找錯題原因，改錯時可以互相研究，這樣促使同學們課下互相研究，養成求甚解和對自己工作負責任的習慣。再做題時就細心多了，錯題率大大降低。總之，學習的能力和學習的習慣只能在學習中形成和發展。因此教師要更新觀念，積極進行教學改革。選取最能發揮學生學習主動性的教學方法，組織學生的學習活動。在教學基礎知識的過程中教學習和思考的方法，培養良好的學習習慣。持之以恒，使學生不但學會（知識）而且會學（知識）做學習的主人。第二篇：重視良好的學習習慣的培養各位家長朋友：大家好從這幾天和學生的接觸來看，我們班的大部分學生都能按老師的要求完成學習任務，這給了我很大的信心。當然這得益于我們家長的重視與支持。六年級英語是初中英語的過渡階段，初中英語要涉及的語法、閱讀、都會不同程度有所體現，,畢業班的小考,也會給學生、,我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛,結合班級學生特點和主要問題,下面和家長交流以下問題,并提出建議,僅供家長參考:英語學習,我拷了一份tts的課本錄音放在電腦桌面上，家長可讓孩子拿U盤拷回去聽（現在小考英語滿分60分光聽力就占了40分考試時用的就是tts）因此家長最好能督促孩子多聽錄音。讀的時候呢最好讀出聲音,家長在旁監督,。我們要鼓勵孩子大聲地背誦或朗讀對話和閱讀部分。雖然也許我們有的家長會說他讀什么我又聽不懂，我們聽不懂不是最重要的，關鍵是他讀了，讀總比不讀更好。督促孩子認真完成家庭作業,并簽字,周末有周末家庭作業,包括聽、說、讀、寫,、督促孩子記單詞、,會有重難點 的詞和句,、經常性的檢查孩子書包里的英語學習物品,如課本上的習題和筆記的完整性、作業本試卷的訂正情況等,要關心孩子的英語學習,，有的孩子還特別愛講小話，不專心聽講，你叫他起來發言時，他反倒又閉口不說了，叫他座下去，又開始講了，真的很令人頭疼，家長們可翻看一下孩子的課本，每一句話我都會讓孩子們作一些標記，有的孩子，一節課下來，課本干干凈凈的什么都沒畫，更別說作筆記了。專心聽講相當重要，如果不專心再聰明的孩子也是白搭，在這點兒上希望我們家長能和老師配合好，根據孩子課本上反應出的情況，作相應的教育。英語課時間少,課文又那么長,那么如何進行有效的鞏固和復習就需要各位家長的支持和幫助了下面我就平時經常會布置的作業，及要求做一些說明：抄寫單詞或句子（要求：用正確規范的手寫體，書寫單詞或句子）家庭聽寫（要求：家長念中文，孩子寫英文，寫完后家長看一下，如有寫錯，督促孩子訂正）聽并讀單詞、對話或閱讀部分，（我會根據當天的學習內容來布置）多讀多記有助于培養孩子的語感。拉拉雜雜說了這么多也許有家長會說，作業怎么這么繁瑣，其實項目多，并不意味著，內容就多，拿聽寫來說，我有時會根據情況，難聽的詞每次只是兩個、三個。英語學習要達到聽、說、讀、寫、就只能是細化一點，循序漸進。一點一點的積少成多。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的英語學習習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。到復習階段，我會根據我們班學生的學習情況，有針對性的整理出一些資料，供孩子們復習鞏固。到時希望家長能積極配合，該復印的我們還得幫孩子