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隨筆感言(編輯修改稿)

2025-11-04 12:47 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】訓(xùn)以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)遠(yuǎn)程培訓(xùn)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝你——遠(yuǎn)程培訓(xùn)!雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修給我們每一位教師帶來(lái)了一次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們倍感珍惜。但就是這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇的確急壞了部分老教師。因?yàn)橛行?0多歲的老教師，他們連電腦還沒有摸過，何談靈活使用加以學(xué)習(xí)呢？尤其是在我們農(nóng)村，老教師在學(xué)校里根本不用電腦，也不會(huì)用，家里也沒有電腦。這次的遠(yuǎn)程研修不但要用到電腦，還要有較好的網(wǎng)絡(luò)保障進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，這對(duì)部分老教師來(lái)說(shuō)，確實(shí)是擺在面前的一大困難第四篇：隨筆感言起點(diǎn)高，好向前第一天的學(xué)習(xí)在忙亂中度過了。忙中有茫然：目標(biāo)雖明確要學(xué)習(xí)信息技術(shù)，操作起來(lái)卻不那么回事，需要閱讀的學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)雜，需要點(diǎn)擊的步驟更是多。或許是給老師的起點(diǎn)高。給老師提出了很高的要求。給我們以前進(jìn)的壓力和動(dòng)力。忙中有收獲：當(dāng)初下載freemind軟件的時(shí)候，心中沒有底，該軟件如何操作？使用它方便嗎？它實(shí)用嗎？這些問題在腦海中不斷的涌現(xiàn)。學(xué)習(xí)完模塊一就有答案。模塊一給freemind軟件定位為知識(shí)可視化工具，據(jù)托尼巴贊的建議，“思維導(dǎo)圖可以將注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上；主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射；分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上

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