高一歷史備課組工作計劃及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 性貫徹高考?xì)v史卷命題的精神，落實“四項能力要求”，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和應(yīng)考技能的培養(yǎng)高二段在五月中旬，完成二輪復(fù)習(xí)，最后十天查漏補(bǔ)缺四、提高質(zhì)量措施了解學(xué)生情況，及時了解動態(tài)找學(xué)生個別談話加強(qiáng)對高二學(xué)生學(xué)考選考應(yīng)考能力的訓(xùn)練提高課堂效率，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，構(gòu)建單元結(jié)構(gòu)，提出問題每一單元進(jìn)行測驗，及時批改和反饋試卷、及時總結(jié)。五、備課組活動安排（要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí)、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）時間（第幾周、星期幾、第幾節(jié)）地點(diǎn)活動形式（如集體備課、公開課、評課、專題討論、曬課、外出活動等等）主題主講人或主備人第周22歷史辦公室集體備課制度本學(xué)期備課組計劃及分工蔣xx第三周5歷史辦公室集體備課專制時代晚期的政治形態(tài)潘xx第五周20歷史辦公室集體備課新民主主義革命柳xx第八周10歷史辦公室集體備課高二另定徐xx第十周24歷史辦公室集體備課民主政治的擴(kuò)展蔣xx第十三周114歷史辦公室集體備課高二另定徐xx第十五周128歷史辦公室集體備課高二另定周xx時間（第幾周、星期幾、第幾節(jié)）地點(diǎn)課題主講人或主備人參加人員第九周古代希臘、羅馬的政治文明柳xx全體組員第九周近代西方民主政治的確立與發(fā)展蔣xx全體組員第九周近代西方民主政治的確立與發(fā)展潘xx全體組員第九周古代希臘、羅馬的政治文明金xx全體組員第十周另定徐xx全體組員第十周另定周xx全體組員第十周另定湯xx全體組員第十周另定徐xx全體組員六、專題講座安排時間地點(diǎn)主題主講人或主備人15周周一歷史辦公室提高高一歷史復(fù)習(xí)效果策略金xx17周周一歷史辦公室另定湯xx另定周上傳達(dá)會議精神謝益純七、教學(xué)進(jìn)度及考核安排表○高一歷史教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容課時測試預(yù)備周1（～）起始課專題一中國早期政治制度的特點(diǎn)走向大一統(tǒng)的秦漢政治1122（~）君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化（抗日紀(jì)念日放假）23（~）專制時代晚期的政治形態(tài)測試校對12專題一測試4（~）專題二列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭偉大的抗日戰(zhàn)爭1115（~）專題三辛亥革命新民主主義革命12專題二、三測試6（~）國慶放假7（~）專題四新中國初期的政治建設(shè)政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折一國兩制的偉大構(gòu)想及其實踐1118（~）專題五新中國初期的外交外交關(guān)系的突破新時期的外交政策與成就111專題四、五考試9（~）專題六民主政治的搖籃卓爾不群的雅典羅馬人的法律111考試10（~30）專題七英國代議制的確立和完善美國1787年憲法民主政治的39。擴(kuò)展111考試11（10。31~）秋假12（~）專題八馬克思主義的誕生俄國十月革命1113（~）專題九美蘇爭鋒新興力量的崛起多極化趨勢的加強(qiáng)111考試14（~）上冊考試、校對15（~）必修2專題一古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟(jì)古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)古代中國的經(jīng)濟(jì)政策1111考試16（~）專題二近代中華民族工業(yè)的興起民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展近代中國資本主義的歷史命運(yùn)111考試17（~）專題三社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展偉大的歷史性轉(zhuǎn)折走向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段111考試18（~）專題四物質(zhì)生活和生活習(xí)俗的變遷交通和通訊工具的進(jìn)步大眾傳播媒介的更新111考試19（~）專題五開辟文明交往的航校血與火的征服與掠奪蒸汽的力量整體的世界1111考試20（~）考試、校對21（~）考試、校對22（～）復(fù)習(xí)○高二歷史教學(xué)進(jìn)度安排（注：高二正在分班考之中，會有所調(diào)整）周次內(nèi)容課時備注預(yù)備周（～）復(fù)習(xí)必修2專題5及專題檢測分班考試暨第一次市學(xué)考模擬考21（～）第一次市學(xué)考模擬考試卷分析復(fù)習(xí)必修2專題六復(fù)習(xí)必修2專題7六、七專題檢測1111六七專題檢測2（～）復(fù)習(xí)必修2專題8必修2全冊檢測復(fù)習(xí)必修3專題1121必修2全冊考試3（～）復(fù)習(xí)必修3專題2一、二專題檢測復(fù)習(xí)必修3專題3111專題一二測試中秋放假4（～）復(fù)習(xí)必修3專題4復(fù)習(xí)必修3專題5專題五、六檢測復(fù)習(xí)必修3專題61111專題五、六檢測5（～）復(fù)習(xí)必修3專題7必修三全冊考試校對121全冊考試6（～）國慶放假7（～）必修一、二、三綜合練習(xí)和校對、迎接學(xué)考4學(xué)考8（～）秋假9（～）選考：起始課《秦始皇》《唐太宗》《康熙》111110（～）測試《孔子》《亞里士多德》121期中考試（課時順移）11（～）測試《克倫威爾》《華盛頓》《拿破侖》111112（～）測試《孫中山》《甘地》11213（～）測試《馬克思》《列寧》《毛澤東》111114（～）《毛澤東》《鄧小平》測試12115（～）《詹天佑》《牛頓》《愛因斯坦》測試111116（～）人物全冊考試217（～）遺產(chǎn)遺產(chǎn)的由來、遺產(chǎn)的保護(hù)和利用金字塔、418（～）測試金字塔、雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址古羅馬城的建筑藝術(shù)成就、4元旦放假（周五是1月1日）19（～）測試佛羅倫薩的文化遺產(chǎn)羅馬文藝復(fù)興時期的文化遺產(chǎn)420（～）世界建筑的奇跡萬里長城秦始皇陵及兵馬俑、測試421（～）期末考高一歷史備課組工作計劃9一：現(xiàn)狀分析：教學(xué)方面，對于三年教材的整體把握還不到位，在教學(xué)設(shè)計中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神。，如物理、化學(xué)政治學(xué)科等。學(xué)生：。現(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢。，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動手探究問題的能力。，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。教材：，是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生來說，掌握較難。，如第二、第三單元的知識，而且離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解。，課上時間過緊。二、教學(xué)目的`及任務(wù)：要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進(jìn)一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。三、具體措施：，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。，努力改變教育教學(xué)觀念新課改并不只是教材的變化，還需改變教師的教學(xué)觀念，注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生打開思維，體會學(xué)習(xí)的快樂，同時根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境，使學(xué)生能夠在不同的情境中解答出問題，從而真正的理解知識。，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。要堅持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提出具體的問題，學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí)，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把對學(xué)生的評價放在平時。，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學(xué)最新動態(tài)，還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。，優(yōu)化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論，如：教學(xué)目標(biāo)如何制定；本課重點(diǎn)是什么，如何突破；難點(diǎn)是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計效果較好，能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣，并提高課上效率；課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。，落實筆頭，突破重難點(diǎn)，提高上課效率。，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時抓好差生。高一歷史備課組工作計劃10一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識及”科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣“，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。歷史教學(xué)要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針，以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學(xué)原則，認(rèn)真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。二、工作任務(wù)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊。三、對教學(xué)各個層面的要求教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí)，爭取期末考試通過率100%。集體備課(1)本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補(bǔ)短。(2)本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習(xí))，單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實際有效的`東西，使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。教學(xué)要求(1)以”立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣“為教學(xué)指導(dǎo)思想本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以”立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣“為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到”起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教“。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班、普通班及美術(shù)班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。對于強(qiáng)化班和普通班老師要在上課前做好充分準(zhǔn)備，提高課堂效率