20xx-20xx第二學期英語教學計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。二、學生基本情況本學年我擔任八年級（2）、（9）班的英語教學工作。（9）班的學生英語基礎相對較好，學生的理解能力強，反應快，成績較好；（2）班的有不少的學生對英語不太感興趣，因此，總體成績一般。針對這種情況，我應因材施教，采取不同的教學措施。三、教學任務和奮斗目標基礎教育階段英語課程的`任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，學生應能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語與老師和同學進行簡單的口筆頭交流，能對事物進行簡單的描述并做出自己的判斷；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。三、教學措施：“教學六認真”，向課堂40分鐘要質量。，注重素質教育。英語課程要面向全體學生，注重素質教育。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。，體現靈活開放基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展為基礎，培養學生英語綜合語言運用能力。，尊重個體差異學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。英語課程在目標設定。教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主體的思想。課程實施應成為學生在教師指導下構建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現個性、發展心智和拓展視野的過程。，倡導體驗參與本課程倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。，促進學生發展建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在英語教學過程中應以形成性評價為主，注重培養和激發學生學習的積極性和自信心。終結性評價應著重檢測學生綜合語言技能和語言應用能力。評價要有利于促進學生綜合語言運用能力和健康人格的發展；促進教師不斷提高教育教學水平；促進英語課程的不斷發展與完善。四、教學進度期初期中，完成教學任務；期中期末，進行期末考試總復習。第二學期八年級英語教學計劃5本學期我繼續擔任八(1)、（2）兩個班的英語教學任務，在教學中，嚴格規范課前準備工作，立足提高課堂教學效率，重視課后反思，做好培優輔差工作。一、指導思想以新課標為指導，培養學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生獲得英語的基礎知識和運用語言的能力。二、教學目標通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際用語的能力，為將來的學習打下堅實的基礎。三、學情分析大多數學生還是有較好的英語學習動機和學習目標，能聽懂口語交際用語的句型，能克服生詞障礙，理解短文大意，但有少部分學生因基礎不好，學習吃力，有時還會擾亂課堂紀律，給教學帶來麻煩。四、教材分析八年級英語下冊共有十個單元，各單元話題靈活，貼近生活實際，并采用任務型教學模式，每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動，將要學習的語法知識有：過去進行時，現在完成時，過去完成時，實際狀語從句，動詞不定式等，同時每個單元都有提供2篇閱讀文章，訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。五、具體實施認真鉆研教材，備好、上好每一節課。課堂上盡量用多媒體教學，給學生創造良好的教學環境。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，改進教學中的問題。注重培優輔差工作，面向全體學生。六、教學進度安排略第二學期八年級英語教學計劃6一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導:第一，在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。二、學生情況分析a)本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱。在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。四、教學目的通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的39。情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。五、教學措施a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。b)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。C)關注學生的情感，營造寬松、和諧的教學氛圍。d)在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。e)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。f)加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的__，達到的教學效果。第二學期八年級英語教學計劃7一、指導思想：新的學期開始，現在八年級的學生英語有了一定的基礎，一些基本知識和基本技能學生們都能掌握。但是他們還存在著很大的不足。和其他班級還有著很大差距。在新的學期里，我要以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。采用完成課題式的教學方法，把探究式學習引入外語學習，旨在通過創造性的，有意義的整體活動中學習語言，培養學生的能力。二、教學總目標：本著理論聯系實際的方法，我要通過教學，把學生逐步鍛煉成應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材分析：冀教版八年級（下冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活，接近生活實際。本冊書將學到的語法知識點有：一般將來時、簡單句的五種結構、過去進行時、一般將來時、情態動詞的`用法、現在完成時、不定代詞、賓語從句等內容。同時每單元有貼近生活的功能項目，讓學到的內容在實際中得以運用。現在本期教材作詳細分析：Unit 1 Spring is ingFunctions：Talking about weatherGrammar：Word building，PrepositionsUnit 2 Plant a PlantFunctions：Talking about Material and PurposeGrammar：Five types of simple sentencesUnit 3 Amazing AnimalsFunctions：Reminding and warningGrammar：The past Continuous TenseUnit 4 Look into science！Functions：Certainty and Uncertainty，Sequence、Grammar：The simple Future TenseUnit 5 Go with Transportation！Functions：Giving advice/order，Possibility and ImpossibilityGrammar：Modal verbsUnit 6 ConnectFunctions：Making telephone callsGrammar：The present perfect tense and The past perfect Tense、Unit 7 Know our worldFunctions：Talking about numbersGrammar：Indefinite PronounsUnit 8 Save our worldFunctions：Offering HelpGrammar：Object Clause四、學情分析：學生們的學