20xx年秋中學教務處工作計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 效教學，高效課堂”展開校本教研工作，繼續舉行多種形式的課堂教學活動，在條件允許的情況下分批組織教師外出參觀學習，讓教師大開眼界，不斷積累教育教學經驗，提高教育教學質量。④加強教師管理，激活良性競爭機制，落實崗位責任制。行政領導要以身作則，為師表率。實行百分制考核，對完成任務好的教師予以表彰獎勵，對思想品質差，工作態度不好，教育教學效果差的教師要限期整改，若再不好轉的報學校領導作出處理。常規教學常抓不懈。全體教師要提高“以質立校”的意識，把自己的前途命運與學校的前途命運連在一起。圍繞教學這個中心，以追求質量為己任，切實做好備課、上課、批改、輔導、考核五個環節。做到精心備課，盡心上課，細心批改，耐心輔導，熱心反饋，悉心考試。各任課教師要不斷“充電”,掌握新課標、新課程，不斷更新觀念，改革課堂教學。課堂教學中要體現“學生為主體，教師為主導，練習為主線”的原則,做到精講精練精評。同時，使學生的“自主學習，探究學習，延伸學習”發揮效益。教學時要做到“兩對準”（即對準中下層生邊緣生，對準中檔題和基礎題）。同級同科的教師要加強集體備課，有三位教師以上的要設備課小組。每周至少集中一次，以明確不同階段的任務和措施，并進行相互聽課，優勢互補，提高教師的整體業務水平。任課教師必須過好四關：新課程關，教綱考綱關，課型關（新授課、復習課、評講課、實驗課等），編題關。總之要全力以赴，全面提高教學質量。加強學法指導，各任課教師要充分調動學生學習的積極性。指導學生落實學習“五環節”，即預習、聽課、復習、作業、小結。把握學習“五要素”，即善思，勤記、苦練、多問、博覽。處理好“五關系”，課內與課外關系，體現以課內為主，課內外結合；各學科之間的關系，體現以中、英、數為主，全面兼顧；教與學的關系，體現在教師指導下學生自主學習,思維能力、解題能力得到不斷提高；教與考的關系，即在學習過程中不斷提高應試技巧及心理素質；學與學的關系，即學生既要公平競爭又要互助共進。要通過不同的途徑，使學生掌握最佳的學習方法。在教學中要善于發揚教學民主，溝通師生情感，樹立典型，表彰先進，激勵學生勤奮學習、刻苦鉆研、勇創佳績。分層指導，因材施教。抓好“培優，輔中、提邊、轉后”工作。通過座談、輔導等多種途徑各級培養好150—200名拔尖學生，在縣統考和各級競賽中尖子生數在全縣要處于領先地位，塑造優質初中“品牌”。要把輔助中層生，提升邊緣生為任課教師的一項重要工作來重點抓好。個別輔導和整體輔導相結合，堅持以點帶面，以面促點的辦法，對后進生要加大感情的投入，以家訪、談心等形式，激勵其戰勝自我，振奮精神，迎頭趕上，各班要以責任制的形式把這項工作落實到各個教師。實行行政分工落科落級制度，加強科級管理，落科行政是該科教學質量的主要責任人，科組長是科組直接責任人，落級行政是該級教學質量的主要責任人，級組長是級組的直接責任人，各任課教師是班科的直接責任人。加大教科研力度。①實施科研促教工程。各科組要形成自己的創新教學特色，打造學校學科品牌。各科組力爭在縣以上科研專題立項。并盡快開展研討、實踐、積累資料，總結經驗，出好成果。②各科組要充分利用好每周兩節的科組活動課時間，扎扎實實地開展教研活動。教研科研結合。研討課要備好上好評好。圍繞專題，研討既有中心，又要各抒己見，解決實際問題，探索出課堂教學改革的新路子。③各任課教師要把聽課活動作為取長補短，提高自己教學水平和能力的有效途徑。聽課后要做好評課，評課要做到：評教學策略，評教學環節（過程），評教學能力，評教學效果，指出改進的措施等工作。要求各任課教師每學期聽課15節以上，新調入的教師聽課20節以上，參加工作不到兩年的教師聽課25節以上，校長、主管教學的副校長及教務處正、副主任聽課30節以上。科組長及各處主任、副主任及以上行政聽課20節以上。對不完成聽課任務者按不完成工作量處理。④積極開展綜合實踐活動，成立興趣小組。如：英語角、文學創作、繪畫、書法、舞蹈、乒乓球、武術、電腦等。有關教師要備好上好每節課，并作出記錄。綜合實踐活動要充分發揮學生的特長。各教師要善于發現人才、善于培養人才，使學生各方面和諧發展。⑤發揮學生智慧辦好學校宣傳專欄，把學生優秀成果、豐富多彩的生活能與全校師生共勉，激活學生創造美好人生的情感。提高教師對“減負”和“普九”工作的認識。全校教師要致力提高課堂效率，優化課堂教學，切實減輕學生過重的課業負擔。嚴禁集體收錢征訂除市、縣教局規定外的輔導資料。任課教師須加強鉆研新課程，加大課程改革的力度，在45分鐘要質量，做到減負不減質，減負質更優。落班的行政、級組長、班主任要切實做好本級（班）的“防流、控流”工作。對“流生”要及時跟蹤，了解情況，采取措施，動員其回校完成學業。學校要把“普九”工作的落實情況與班級評優工作聯系起來，實行責任制，經得起上級檢查。加強學生的環保意識教育。各科（尤其史、地、生化）在教學中要聯系人口、資源、環境等實際問題，有針對性地開展“愛我地球，保護環境，珍惜資源”的教育。以板報、墻報、廣播、征文等形式，加強宣傳，提高學生的環保意識。要加強學生的安全教育，各任課教師要結合學科特點，加強對學生的管理，做好考勤登記，防止事故的發生，讓學生心情舒暢地學習、生活。1二線工作人員要樹立服務教學，服務育人的意識，加強紀律性，增強時間觀念，提高工作能力和效率，為教學工作服務。1繼續擦亮示范性學校的品牌。全校教職工樹立以質立校的意識。團結協作拼搏創新，把郁南初中教育教學的名牌擦得更亮。1加強信息技術與課程整合的研究，推動電教工作的開展。①健全各科管理制度，明確職責，提高場室管理人員的素質。樹立服務意識，充分調動管理人員的積極性和主動性。②積極爭取上級教育部門的支持，加快學校電化教學硬件和各種教學儀器的配套設施建設。③大力提高教育現代化水平和教育信息化程度。加大對全體教師信息技術培訓的力度，培養教師設計制作課件的能力。鼓勵教師充分運用現代化教育技術進行教育教學活動。④努力提高信息技術課質量，建立和完善信息技術課的教學模式。通過開展形式多樣的競賽活動,培養學生的學習興趣，落實好學生的“雙基”知識，組織學生參加全國青少年創新設計大賽，提高學生處理信息和運用信息的能力。1把寫一手好（硬筆、毛筆）字作為學生發展及以后走上社會的戰略眼光考慮，精心組織，造就環境，使學生練出一手好字。1語文科加強課前3分鐘訓練，英語科加強口語訓練，提高學生的口頭表達能力。同時，要加強學生的寫作能力的訓練，提高學生的作文能力。1抓好月考和期末檢測工作，考后要做好認真的分析，開好質量分析會和學生的表彰會。各級各科要針對本級本科的實際，制訂出一套切實可行的措施，充分調動師生的教研、學習積極性，確保完成縣局、學校所訂的教學質量指標。1各科要搞好特色教學，要根據學科的特點，集思廣益，辦出本學科的教學特色。1開展好各項競賽活動，提高師生的競技水平。在教師中，開展好課堂教學競賽、教學論文競賽、課件制作競賽、教學設計競賽等活動，有力推進教師的業務能力和競技水平的提高。在學生中開展好書畫比賽、作文比賽、英語技能大賽、數學、物理、化學科競賽，提高學生的綜合素質，提高學生的各種競技能力。附：2013－2014學年第一學期各月主要工作（活動）安排8—9月：開學前，開好科組長、備課組長會議，布置新學期的教研工作。做好新學期開學準備工作，安定學生情緒，迅速轉入正常的教學秩序。做好“防流、控流”工作，鞏固普九成果。各科任、各科組寫好新學期工作計劃，開展正常的教研活動。新學期綜合實踐活動正式開始。做好第