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【精品教案】大班音樂欣賞小貓圓舞曲(編輯修改稿)

2025-11-04 14:46 本頁面

　

【文章內容簡介】（1）班同學，爺爺準備了一段三拍子的舞曲歡迎我們？你聽哪個小動物跳著舞歡迎我們，請你在音樂中找一找。，感受音樂形象生：是貓。師：還是真是一只小貓。（老師貼小貓圖像于課題處）音樂中出現了什么聲音，讓你們聽出是只小貓？生：回答“喵”，并模仿。師：是呀，小貓一邊叫一遍跳舞真有趣。老師也想跟著這段音樂玩游戲。請你觀察小貓叫時音樂絲巾做了什么樣動作？（播放a1段）誰來模仿下？生：（揮舞），熟悉音樂形象 1）畫旋律線師：如果我請你用線條畫一畫小貓的貓叫，你會往上還是往下畫？（往下畫）師：為什么他表現小貓叫聲的線條是往下的呢，我們在音樂中找找答案。2）接唱31 喵師：原來是從高音3往下唱到高音1。高音do出現了連音線一起數數，唱幾拍？生：四拍。3）數數小貓叫聲師：這段音樂中小貓叫了好幾次呢，我們請一個同學上來擺圖片，出現1次貓叫聲就放一個小貓頭，我們其他同學跟著老師玩絲巾，一起數數小貓叫了幾次。（播放a1段）你數了數是幾次？（六次）你呢？我們看看他聽到了幾次放了幾個小貓頭？123456，對了六次，看來我們班同學都有雙靈敏的耳朵。3）圖譜感知師：小貓的叫聲時而悠長時而短促，讓我們結合圖譜在樂句中找一找規律。（播放圖譜）什么顏色的樂句小貓叫聲長? 生：黃色師：小貓長長的叫聲體現了小貓怎樣的特點？（優雅，慵懶）藍色部分短促的叫聲方法小貓圍著我們轉，這時的小貓表現出了怎樣的一面？（可愛，頑皮）（引導學生結合圖譜比較速度、力度、情緒區別）1）聽a2段師：好，剛才這段旋律我們可把它叫做主題A，音樂的第一段主題A出現了兩次，讓我們拿出音樂絲巾跟著圖譜和小貓玩一玩。貓爪向上：絲巾向上抽出表現小貓跳到高出，貓爪平行絲巾左右搖擺，貓爪走圈我們打圓圈表現小貓轉圈圈。貓叫長幅度大，貓叫短幅度小。請思考主題A第二遍發生了什么變化？ 2）玩好后交流師：第二次和第一次對比有變化嗎？力度：強情緒：熱烈出現了停頓誰來想象下音樂為什么要變化？說說小貓在舞會上的表現。生：越跳越快樂、舞步越來越輕盈今天我們聽到的這首富有變化的三拍子音樂就是圓舞曲，人們通常會一邊聽著圓舞曲一邊快樂地轉圈跳舞。（貼圓舞曲于課題處）你能給這首圓舞曲起個中文名字嗎？《小貓圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》三、節奏律動，欣賞B段主題旋律 1）師：小貓的舞蹈還沒有完，音樂告訴我們小貓在舞會上又有了變化，聽完后我們一起交流下這次又發生了怎樣的變化？生：旋律變了，輕盈，有彈性。音樂變得輕快，出現打擊樂器的聲音。師：第二段的旋律和第一段不一樣，我們可以稱為主題B。這里有兩條節奏，你可以選擇自己喜歡的一條練一練。3/4 XXX| X 00|X0 0|X00||師：好，誰來？我們一起用這條節奏表揚他！ 1）變速演奏師：下面我們要把這個節奏配上圓圈板和串鈴試試。12組圓舞板打擊完后第一條旋律后，34兩組用串鈴打擊第二條旋律，我們連起來試試。（第一次）把速度加快點兩遍（第二次）2）跟音樂伴奏師：我們一起為小貓的舞蹈來伴奏。（

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