一年級家長會材料(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 范的重點。下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我校實際情況，向同學們提出如下要求：，善于發現自身的優點和長處，坦然面對自身存在的問題，能夠做到自律自省，做好心理調節，塑造陽光健康心態，以積極向上的態度投入學習和生活。要認識到“人無完人，金無足赤”，盡管我們身上還存在這樣或者那樣的缺點，但是要相信自己，只要通過努力就一定能讓這個迥異于千萬人的獨特的我始終處于進步之中。所以通過和別人的不斷比較，既要從他人身上學到長處，也要發現自己的閃光點，比如我很懂事、我很淳樸、我很熱情、我很踏實、我很好強、我很友善、我在一天天長大等。憂愁煩惱時，我們可以向同學、好友傾訴，也可以自我開導，學會換位思考，想想如果我是家長、老師或者與自己有矛盾隔閡的人，用愛心和寬容看待周圍的一切，善待自己和別人，這樣你就會相信“天生我材必有用”，你會覺得自己生活得很充實而愉悅。，學會舉止文明，能做到“以德報怨”，正確處理與他人的矛盾和糾紛。禁止在校園追逐瘋打、欺侮同學，發生矛盾多作自我批評，并找老師妥善處理；不找外人到校滋事，加深矛盾；不與社會上的不良人員交往；嚴禁攜帶和玩耍危險物品，如刀、槍、棍、易燃易爆物等；進出學校應遵守秩序，嚴禁騎車；食堂里有序排隊，不爭不搶；禁止攀伏樓梯、欄桿；嚴禁在教室和樓道內追逐、跑跳、打鬧；上下樓梯靠右行，不擁擠，不爭搶；雙休日和節假日禁止結伙閑逛、惹事生非，未經批準不得進入校園；夜晚不單獨外出活動，不在外留宿，防止不法侵害；不進入網吧、游戲廳、臺球廳等社會人員環境復雜和青少年不宜進入的場所。上課及課間活動時間不得隨意出入校門，如遇特殊情況必須向班主任履行請假手續，得到允許后方可離校。，不參與打架斗毆、賭博、吸煙酗酒、敲詐勒索、盜竊搶劫、坑蒙拐騙等違法違紀行為。參加社會活動時，主動觀察周圍環境，遭遇人身傷害或意外事故時主動報警、求救，迅速離開現場，機智應對或尋找熟識、可靠人員庇護等措施進行自救自護。遇到他人發生糾紛、吵架、毆打等事件時不圍觀、不起哄、不參與；發現同學遭遇不法侵害時及時主動向家長、老師、學校報告。，防止發生交通事故。放學后按秩序、主動離校，不在校門口、馬路上聚集、逗留；行路、騎車靠右行，注意觀察周圍環境和往來車輛，發現車輛或主動避讓，或下車靜等；禁止騎車并行，禁止在公路上追逐、瘋打、高速行駛，不搶行；服從交通紅綠燈指揮；禁止駕駛摩托車等機動車輛；禁止攀爬、倚扶機動車輛行走；不在公路周圍玩耍、逗留，不損壞道路交通設施。、防盜、防電、防食物中毒意識，養成良好的生活習慣。不隨意玩火、玩電，學會正確操作、使用滅火器和消防栓，學會火災發生時正確的逃生自救方法。禁止到池塘、大河等深水危險處玩耍、洗澡、捉魚摸蝦，嚴防溺水事故發生。妥善使用和保管公私物品，離開教室和家庭及時關窗鎖門。不隨意進他人教室、房間，未經允許不動用他人物品；自行車應在規定場地擺放整齊并按要求上鎖，防止丟車事件發生。不亂擺弄各種電器設備，不亂接電源、亂拉電線。電腦、飲水機、電燈等按時關閉，遠離高壓電房和配電室。下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨，防止雷擊。不食用假冒偽劣、過期變質和“三無”食品、飲料。打掃衛生和參加勞動時，加強勞動保護，保障安全。勞動時小心謹慎，禁止用工具玩耍瘋鬧。擦拭玻璃時要采取切實可行的安全防范措施。，防止發生操作不當而引發的安全事故。體育課課前清點人數，整隊帶入操場，嚴格按照老師要求和訓練操作規范參加活動或訓練，不穿皮鞋，衣服內不準裝刀等防礙安全的雜物，充分做好熱身訓練，防止運動創傷和意外傷害事故的發生。身體有不適主動向老師報告，未得到老師允許不在教室逗留；體育課嚴禁離開操場上街閑逛；上實驗課嚴格遵守實驗操作規程取用藥品，照章操作，上下樓梯時要列隊按序靠右行，不擁擠、推搡，不高聲喧嘩，未經老師允許，不得私自開關電源、接線、擺弄儀器器材、藥品等。，不得私自缺席、曠缺，參加競賽、看電影、文體活動、集會或其他校內外集體活動必須在班主任或學校組織人員的帶領下，嚴格服從帶隊或組織老師安排，遵守時間和紀律要求，不離隊，不與同學和外人發生沖突，遇到意外情況及時報告。同學們，生命屬于我們只有一次，平安、健康、快樂成長需要我們珍愛生命，時刻保持高度的安全警覺。安全意識提高一份，我們 的生命就會得到一份保障；養成良好的行為習慣，我們就能平安度過人生的風風雨雨。讓我們自覺行動起來，共同開創幸福美好的新生活！第四篇：一年級家長會一年級家長會發言稿我非常榮幸能成為孩子們小學階段的第一位老師，同時也感謝各位家長能配合我們的工作，對我們學校的信任。在開會期間，希望家長們能像我一樣把手機調成振動，如果必須打電話請去走廊，不要影響別人，請大家配合。首先我們先聊聊一年級孩子的習慣培養。一年級是培養良好習慣的關鍵期，如果錯過這個時期再培養就達不到最佳效果。那么我們在一年級時期要培養孩子必要的生活習慣、學習習慣、作業習慣以及安全習慣，為孩子做好準備。生活方面：家長要仔細閱讀學校的作息時間表，了解孩子一天的學習安排。早晨7:50到校，10:40放學。下午2:30到校，放學，希望家長能準時的接送孩子。特別注意的是：不要送學生過早，孩子年齡小，容易發生意外。接送孩子的時候在指定位置等待，北門西邊是一三五班，東邊是二四六班。在孩子站隊過程中請家長不要提前將孩子拉出隊伍或者接走孩子的書包。注意孩子的個人衛生，幫孩子準備一塊干凈的抹布擦自己的桌椅板凳。指甲要常剪，勤洗頭、勤洗澡、勤換衣。不能穿拖鞋上學，男孩不能留奇怪的發型，女孩不要燙頭發、戴耳環、項鏈等飾品。安排好孩子的早餐，不要在校門口吃不衛生的食品，更不能把食物拿到教室里去吃。關于喝水的問題，請家長們給孩子準備一個不易破碎的水杯，隨身帶好白開水。同時也請家長注意不要給孩子帶零食、零錢、飲料以及玩具。自己整理書包,準備第二天要帶的學習用具。美術、音樂課上要帶老師布置的學習用品,上體育時要穿運動鞋,運動褲。保證孩子充足的睡眠，9點之前必須睡覺，養成中午午睡的習慣。學會掃地擦桌子一些力所能及的勞動，在家教孩子怎么掃地、擦桌子，開學一段時間后學生開始值日。學習方面：幫助孩子包好書皮，保持書本的干凈整潔。文具的準備以簡單安全為主，如果太復雜會分散孩子的注意力，他們會自己擺弄文具，影響聽課。每天削好7支左右的HB鉛筆，鉛筆削一頭就可以，削兩頭不安全。橡皮不要帶花，要簡單的、軟點的，白色的繪畫橡皮就很好用。削筆的工具不要帶學校里來，孩子在學校里削鉛筆一個是容易把教室弄臟，一個是不安全，甚至有的孩子上課也削，影響了課堂的學習。家長每天晚上注意提醒孩子把鉛筆削好，原來我教過有些家長很不應該，孩子鉛筆盒里經常就一支光禿禿的鉛筆，沒有橡皮，沒有尺子，這說明他們從來沒有關注過自己的孩子。一年級的孩子容易丟三落四，我的講臺桌上經常有一把鉛筆沒人要，為了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認。學習習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。一年級對課堂常規要求很嚴格。要求學生上課不能吃東西、喝水。上課積極思考老師提出的問題，積極回答問題。聽課時，必須坐正，兩手交叉放在桌上，腰板挺直?；卮饐栴}起立時，手要放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽。雙手放好了，也就避免了孩子在課桌里做小動作的情況。希望家長能夠回家經常提醒。寫字方面，提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!鼓勵孩子多讀書、多識字，養成閱讀的好習慣。每天一定要讓孩子抽時間讀書20分鐘，可以中午、臨睡前。請各位家長注意的是，小學一年級還是幼兒園的延長教育，如果識字量達不到，作為家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好讀小孩自己想看的故事書給他聽。我們以還會開展一些有趣的活動督促孩子進行閱讀。作業方面：安排一個良好的學習環境，孩子做作業時不能看電視，以免分散注意力。限制孩子每天看電視的時間，不能玩手機或電腦游戲。自覺完成作業。讓孩子一放學回到家，就要讓他們把當天的作業先完成，做作業的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業要一心一意，不能讓他們寫一會兒玩一會兒，作業過程中不要輕易離開書桌。否則容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事。將來功課多了就無法按時完，這影響到孩子的學習興趣和積極性。在養成習慣之前，要注意幫助孩子克服壞習慣，所以一開始家長陪在身邊比較好，但不可以全程陪做。到適當時候，就要讓孩子自已一個人安靜地完成作業。有研究證明，如果家長一直在旁邊陪做，很可能會造成孩子的依賴心理。以后一旦離開家長，孩子就無法自主完成作業。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家后作業應該這樣做：練習上的題家長要讀題；背誦、聽寫這樣的作業家長應及時復習抽背前面所學的知識，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要認真檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要涂畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤。每天家庭作業希望家長簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過來就簽字，我經?？匆娪械募议L寫著看過了，但是實際上根本沒有看，上面的錯字隨處可見。當然這也是極個別的家長。所以希望家長也能認真，負責一些，這樣在孩子的心理也會感覺家長每天要檢查作業，字就會認真地寫了?？傊?，孩子的作業質量高，你就是一位好家長堅持每天抽時間與孩子交談，了解孩子一天的學習、生活情況，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，培養孩子對生活的觀察能力和