二年級上冊教案(湘美版)(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 鑒)及練習法的指導方式 鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。(2)密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。(3)對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好)四、作品展示與評價。五、活動延伸。將制作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作 第21課 翻新的紙盒 教學目標通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想。在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發展創新意識。進一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發展。教學重點 打開學生的思路和創作欲望，能從紙盒的造型中展開聯想，動手設計和制作家具作品。教學難點 家具作品的新穎、美觀，造型多樣。學具準備 學生收集各種家具圖片、家具的文化，各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。教學過程一、組織教學，課前參與 小組研究：展示家具圖片（1）請學生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃??（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？（3）繼續欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？（4）古代家具與現代家具對比欣賞，了解家具文化。A現在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ B文化介紹：家具的產生，家具材料的多樣性，不同年代、國家家具的風格。二、課中研討探究紙盒家具（1）請大家猜猜這里有什么？（2）現在請小組同學來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？ 分小組研究，可拆開分析。（3）分組介紹，總結制作方法。教師課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。分小組研究創作（1）請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。（2）小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？（3）學生討論交流。（4）你認為制作紙盒家具都應該注意什么？（5）課件播放，欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的 多種制作方法。學生繪畫 作業要求： 各小組合作制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。展評：小結：環保教育。三、課后延伸欣賞：這些家具是用什么材料制作的？拓展：用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術作品？請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術品或生活用品。第22課 會飛的娃娃 教學目標：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。利用自然小常識進行美術游戲活動，從中感受成功的喜悅。養成愛護環境的好習慣。教學重難點：重點：利用各種材料制作“會飛的娃娃”。難點：材料運用恰當，能使娃娃“飛”起來。教學準備： 教具：制作各種用具，各色塑料袋，各色彩紙等 學具：剪刀，雙面膠 教學過程：一、組織教學挑選一個有風的日子，在網球場教師事先放置各種不同的顏色、形狀的廢舊用品。如：報紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環保用具。二、導入新課談話導入：今天天氣很好，我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。組織學生欣賞我們美麗的校園，特別注意引導校園的美麗的環境。當還沒走到網球場，學生就對滿地的“垃圾”大叫起來。“誰這么不愛干凈？”教師適時提出：我們是接著欣賞校園美景，還是來保護校園美景？三、欣賞感知學生們開始“撿垃圾”： 1）教師要求：學生分組整理同種類型的“垃圾”，如：一組整理繩子類：一組整理塑料袋等等。比比哪組最快！2）學生們各自分類，整理“垃圾”。3）大家小結：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢？ 4）大家一起幫助整理，為什么還是不行？探討塑料袋“會飛”的原因。1）為什么塑料袋“會飛”？ 2）塑料袋一個一個飛在天空中你覺得怎么樣？ 3）你有辦法既環保，又將這美麗留在空中嗎？學生利用這些“垃圾”嘗試制作。師生小結交流：利用“垃圾”的制作。比比誰的“飛”的最高！教師故意分不清學生放高的“娃娃”，你有什么辦法能使我一認就認出來呢？四、學生作業 學生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、放飛“娃娃”。師生一起放飛“娃娃”，放飛希望。第二篇：湘美一年級上冊教案第一課：大家一起畫總課時：教學目標：讓學生大膽自由地表現，激發學生對美術學習的興趣。熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。培養良好的繪畫習慣。教學的重點與難點：重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。難點：學生大膽自由的表現。教學具準備：各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙、教學范畫。教學過程：一、組織教學準備繪畫工具，規范繪畫習慣。二、導入新課學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？揭示課題三、欣賞感知教師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，1）你看到了什么？是什么顏色的？2）他們畫了什么？象什么？3）他用了什么彩筆？4）猜猜是怎么畫的？5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？看看他們的用紙，有什么不同？1）教師出示各種質地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質感。2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？3）嘗試練習：合作小組一起畫一畫。交流體會，相互欣賞四、學生作業以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內、市外均可）。五、教師巡回指導指導學生正確用筆。鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。室外注意安全。六、課堂小結學生說說繪畫的內容、繪畫的過程中發生的事。說說繪畫的樂趣。相互評價。教師總結課后反思： 第二課：花花綠綠的糖紙總課時：教學目的：嘗試用紙和彩筆，通過看看、做做、畫畫等方法大膽地表現自己心中的想法。運用美術的色彩進行設計與裝飾，體驗設計制作花花綠綠的糖紙活動的樂趣。重點難點：運用現有的材料進行設計與制作，初步感知色彩的對比與和諧之美。教學過程：一、導入新課今天我們班某某過生日，他說他有一引起禮物要送給大家。（請這位小朋友分糖）喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應該怎么樣感謝他呢？你為什么喜歡這些糖？（學生回答）這樣的糖你喜不喜歡？（出示一些白紙包的糖）對啊，我們喜歡它就因為它既好吃又漂亮，今天我們就來欣賞一下花花綠綠的糖紙。二、新課教學談話在上課之前我們已經收集了各種各樣的糖紙，請小朋友拿出來給大家欣賞一下。這些糖紙都是從哪里收集起來的，它們經常出現在哪些場所？從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認為最美麗的糖紙3張。（投影展示）觀察請你猜猜這張糖紙是從什么形狀的糖上取下來的，它是什么形狀什么顏色的，上面還有哪些花紋。討論評一評，哪張糖紙你最喜歡。找找這些美麗的糖紙的共同點。（顏色，造型）一般的糖紙都是方形、長方形的，有沒有其它形狀的紙？如果讓你設計糖紙，你想選用什么形狀的呢？（注意實用、特別）你想用什么顏色來表現？你會用花紋嗎？在涂色的時候應該注意些什么呢？（滿、均勻）欣賞書本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？嘗試設計按照自己的想法，請你也試著設計幾張美麗的糖紙。評一評將你畫好的糖紙給大家看看，聽聽大家的意見。把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽聽他們的評價。三、布置作業在課余尋找一些適合做“糖”的物品，如橡皮、紙團等，再找一引起 裝糖的包裝盒，漂亮的細繩等。第二課時一、回顧導入上堂課我們看了糖紙，也畫了糖紙。小朋友把自己設計的糖紙給家人看了，他們怎么說呢？我們的小朋友都設計得很棒，那么今天我們就要用手來包糖了二、課堂制作討論拿來出你準備好的“糖”和設計好的“糖紙”，給大家看看，你的糖是什么樣子的，適合拿什么形狀的糖紙來包你知道糖果是怎么包的嗎？（請小朋友說說）教師示范卷、擰試一試還有沒有其它的包法？（出示示范品，簡單講解）小組討論，運用各種方法包扎。比一比比比哪一小組包出來的糖有特色討論：如果你是一位買糖的人，對你挑選的糖有什么要求嗎？（造型、顏色、大小等）如果你是一位賣糖的人，你會用什么方式推銷你的糖。（外形、包裝）今天我們要舉行一個糖果展銷會，看看哪個小組的小朋友最會“做生意”，請你們在“賣”之前先包裝好你的糖，給它取個好聽的名字。每個小組再準備些“錢”，每組一種，如三角形、五角形、圓形等。想想你的糖賣多少錢比較好呢？賣糖賣糖了！請各個小組把自己的糖擺在桌上，相互走動，看到你最喜歡的糖，就可以把自己的“糖”給賣的小朋友評一評比比誰收到的“錢”最多，選出前三名，示范糖果。請大家評評，說說為什么他的糖那么受歡迎，有什么優點呢？三、總結今天我們小朋友學到了更多的東西，會包糖還會賣糖了以后的課堂上我們還有更多的機會，等著大家呢！課后反思：第三課：繞繞涂涂總課時：教學目的：在繞線和涂繪的情感體驗中，使學生直觀地感受到線與形的關系。教學中不要機械地要求學生先看準了什么形狀再來畫，而是要學生在邊看邊畫的過程中去揣摩物體的形狀，體驗涂繪和繞線的樂趣。啟發學生感知和認識物體的形狀。通過用線實物的線繞出物體的形狀，體驗繞線和涂繪活動的樂趣，激發學生的繪畫熱情。教學重點：用線繞或涂出物體的形狀。教學難點：用線繞或涂出物體的形狀，并能組成有一定主題的畫面。教師用具：噴膠、有色卡紙、線團、實物圖片、剪刀、范畫、彩色筆等。學生用具：有色卡紙、線團、膠水、小剪刀、彩色筆。教學過程：（一）引入新課：老師問：同學們喜歡看魔術表演嗎？你們看過那些魔術表演？學生回答。今天老師給大家帶來了一段精彩的魔術表演。首先，老師在黑板上貼一張有色卡紙，接著手里拿起一瓶噴膠往卡紙上來回噴了幾次，然后選了一種顏色的線團在卡紙上繞呀繞，然后，用另一種顏色的線團在卡紙上來回地繞，不一會兒，老師用剪刀把線一剪，一幅以《》為主題的畫便展現在學生的面前。老師問：那一位同學來說說，老師這一張畫是用什么方法畫出來的？畫里有那一些形狀？學生回答。老師小結：不同的彩線就是一支支彩筆，這一張畫是老師用了不同的彩線繞出來的，用這一方法還可以繞出很多很多美麗的圖畫來呢。今天老師就和大家一起拿起手中的彩線和彩筆繞一繞、涂一涂、玩一玩好不好？板書課題——“繞繞涂涂”。（二）講授新課：出示菠蘿、蘋果等實物圖片，讓幾位學生到黑板上試繞出物體形狀，其他同學各自選擇一種顏色的線或彩筆進行涂一涂、繞一繞，進一步引起學生的興趣和表現欲望。接著教師將同學們試繞和試涂的練習進行歸納：（1）根據不同的物體可以選取不同的彩線和彩筆來表現物體形狀。（2）只要概括地涂或繞出物體的形狀和特征。（3）注意涂、繞線時的疏密變化和線面的對比。（教師作線的疏密變化和線與面的對比示范）欣賞教材中的學生作業和教師制作的范畫，并啟發學生發現更豐富的表現內容。結合教師編寫的兒歌：“繞呀繞，繞彩線，線兒變化真豐富；繞呀繞，涂啊涂，線兒變化真神奇。繞出奇異動植物，涂繞心中彩世紀。” 提醒學生在涂繞時要比較輕松，可以讓他們在小范圍內涂或繞逐步擴大而接近所想畫的物體外形。（三）學生作業，教師巡回輔導鼓勵學生大膽地進行繞繞涂涂，隨意地繞出自己喜歡的物體形狀。大家在繞和涂時要把注意力放在物體的外型上，注意要由小范圍逐漸擴大。慢慢地接近所想畫的物體外形。在繞涂的過程中要把每一部分的形狀看清楚，再在涂畫時組合在一起。還要注意物體各部分大小長短的比例，從而涂畫的較相似。（四）作業要求：（1）將作業紙貼在已準備好的展板上。（2）要求兩人一組用線涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀并能組合成一幅有一定主題的畫。（五）作業講評：由每一組給自己作業一個分數，然后老師選出優、良、中各等級的作業各數張，先讓學生說說給作業分數的理由和完成作業的經過，接著讓學生互相觀摩，由學生評出優秀作業十張。結合老師的分數最后評定學生作業等級。（六）教師小結：今天這一課大家學的很認真，有很多同學都能很好地繞出自己喜歡的物體。并且顏色搭配的很棒！同學們都學習了用線繞出物體的形狀，運用這一學習知識，還能用什么方法和材料繞出更多美麗的圖畫來？老師等待你們奇跡的出現。課后反思。第四課：有趣的拓印總課時：教學目標：尋找、發現、認識生活中美麗有趣的各種紋理。能運用正確的方法拓印花紋。能養成認真、細心的學習習慣。教學重難點：重點：啟發學生去體驗用各種不同的方法去拓印各種不同的物體。難點：拓印技法的掌握。教學具準備：拓印用紙，拓印的各種物體，拓印的范品。第一課時教學過程：一、組織教學。準備各類拓印的用具。二、導入新課。出示拓印作品與繪畫作品比較，1）看這兩張畫，你覺得有什么不同？2）你知道第一張是怎么做的嗎？揭示課題。三、欣賞感知。學生根據剛才所說自由嘗試拓印。交流：發現拓印的效果不佳，為什么？教師小結：教授拓印的要點：1）將紙覆蓋在物體上，不移動。2）將油畫棒輕輕橫涂。3）根據物體，拓印的最后，在邊緣稍微加深。四、學生作業。拓印練習。五、教師巡回輔導。及時反饋、糾正。第一次拓印，技法掌握較難，幫助有困難的學生。六、課堂小結。作業展評。課后多多熟練拓印技法。想想還能用什么工具拓印什么物體？效果會怎么樣？第二課時教學過程：