做一名合格的人民教師(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 , 不懂教育科學, 就不能有效地將自己的知識轉化成學生的知識。那么, 學識再淵博也是沒有意義的, 因此, 合格教師在教學實踐中, 一方而耍學習教育科學, 另一方而還耍不斷總結經驗, 探索教育的特點和規律, 豐富和發展教學能力。在以后的學習工作中要嚴格要求自己，做一名優秀的人民教師。第三篇：做一名合格的人民教師做一名合格的人民教師通過學習，我對如何做一名合格的人民教師有了更全面和深刻的認識。要想成為一名合格的人民教師必須首先明確教師的職責，通過學習，我深刻體會到教師的職責首先是“人的教育”，其次才是知識的傳授。只有將二者協調統一起來，才稱得上是一名合格的人民教師。教師首先要做好“人的教育”。所謂“人的教育”，即把學生培養成為具有良好的習慣，優良的品德和健全的人格的人。健全的人格指學生必須具備自尊自重、自信自強、積極樂觀、團結協作、勇于進取等品格。要想做好“人的教育”，教師必須做到以下幾點：一、尊重學生，保護學生的自尊心。馬卡連柯曾有過這樣的論斷：“兒童的尊嚴，是人類心靈里最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童前進的潛在力量。可是在現實生活中，傷害學生幼小心靈，踐踏學生自尊的“教育事故”卻無處不在。為了學生所犯的一點點錯誤而橫加指責甚至冷嘲熱諷；為了學生沒聽清老師的一句話而罰寫作業；為了所謂的集體榮譽而取消孩子參加集體活動的權利。我們的教師當然做不出這樣的事，但我們有必要反思自己，自己的一言一行是否維護了學生的自尊？我們在做每一件事都要思考，這樣做會不會傷害學生的自尊？作為一名教師必須意識到，我們的一言一行都有可能深深的銘刻在學生心中，可以給學生帶來永留心中的溫馨，也可以給學生帶來深藏心底的傷痕。所以我們大可不必為了樹立自身的無上權威而不惜傷害學生的身心，放任自己浮躁的心態，粗暴的舉止，以求得學生的盲 1從。盡管我們的出發點是好的，但結果只能是事與愿違。大量事實證明，所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是有著強烈自尊心的孩子。尊重每一位學生，幫助他們樹立并保護他們的自尊心，作為教師，我們義不容辭。二、對所有的學生都一視同仁，不偏不倚。我們的學生，因為性格、智力元素、家庭受教育情況各不相同，因而存在著差別。但他們之間的差別，并不在于誰優誰劣，而在于各有特點。每個孩子都有著在某一方面成才的優勢，每個孩子都存在著在未來有出色表現的可能。我們的責任是為每一個孩子的發展樹立信心，每一個孩子的成長奠定基礎，而不應當也不可能為每一個孩子是否成才作出定論。因此，我們必須把期待的目光投向每一個孩子，應當把成才的希望寄托在每一個孩子的身上。事實證明，只有做到對所有的學生不偏不倚，公平公正，才能真正贏得學生的喜愛和尊重。三、鼓勵學生，幫助學生樹立自信。每個孩子都有成功的潛能，每個孩子都有成功的愿望。贊賞孩子，鼓勵孩子，是師生情感的催化劑，是激發學生學習的內在動力，尤其是對那些問題學生，我們更應該付出比普通孩子更多的愛心和耐心。如何轉化問題學生，向來是老師們比較棘手的一個問題。著名教育專家尹建莉的一句話值的我們每一位教師思考:”你想培養一個人，首先要培養他的自信；你想毀滅一個人，就去毀滅他的自信。怎樣幫他們樹立自信呢？我認為，首先要找到學生自身的長處，調動利用以致發揮其所長，去抑制彌補克服其所短。找到問題學生的長處，就是找到了克服缺點和錯誤的內在力量。教師肯定、鼓勵這些長處，就提高了他們的自尊心和自信心，以其自身的優點克服其缺點，這是轉化問題學生的基本途徑。其次，教師要有一雙銳利的眼睛，善于在平時的學習和生活中，捕捉問題學生的一點一滴的進步，并及時給予鼓勵、表揚。好孩子是夸出來的，尤其是在學生處于困難的時候，你的一句鼓勵，一句表揚，有可能會改變學生的一生。當然，轉變問題學生是一個長期的、反復的、艱難的過程。我們要有足夠的耐心，不能急于求成，更不能聽之任之。北京八中的石伏平老師說得好：“對于那些問題學生，你可以不賞識他，但你必須接納他，因為他是你的學生；對于那些問題學生，你可以不賞識他，但你必須接納并幫助他，因為他是一個孩子，一個還沒有長大未成年孩子。”接納并幫助問題學生，是我們的任務，更是我們的職責。在做好“人的教育”的同時,教師還應做好“知識的傳授”工作。教師盡管可以憑愛心、敬業、靈活多變的形式創新，贏得學生的信任和歡迎，但最終征服學生的還應該是自身過硬的業務水平，正所謂“打鐵先要自身硬。”教師專業素質的高低往往決定著他在學生心目中位臵的高低。所以教師必須不斷學習，不斷積累，以滿足現代教育教學的需要。總之，作為教師，我們必須認識到，教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養學生一種積極樂觀的生活狀態，以積極的人生態度對待生活。蘇霍姆林斯基說過：“孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分數，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。”也就是說，我們所做的一切，都是在為未來做準備。我們的教育是為了未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。在這里我要說，如果一位老師在孩子離開學校的時候，讓他帶走的不僅僅是分數，更重要的是還有一顆自尊自重、自信自強、陽光向上、積極進取的心靈，那么，他就是一名合格的人民教師。八一希望小學2013年5月16日第四篇：做一名合格的人民教師做一名合格的人民教師二十一世紀的競爭歸要結底是人才的競爭，人才的培養靠的是教師。只有教師的不斷進步，教育事業才會有所發展。而這一切都是要通過教師來完成的，教師素質的高低，合格與不合格，將直接影響教育的成敗，直接影響著社會的發展和衰亡。作為教師，我感到驕傲和自豪，同時又感到責任與使命的重大和神圣！既然做一名合格教師有如此巨大的作用，那么