xxx中學校文化建設規劃方案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ，提高效率，以質取勝。與此相配套的制度、考核、評價與激勵措施，也將作出相應的調整。 ② 推行承包責任制。將學校各項工作按時間或空間或項目合理組塊后，承包給教師或班級（學生），如常規工作承包，學校管理目標分解后承包，以及按項目承包等，為此我們要在鞏固常規工作包干責任制的基礎上，推出目標包干責任制和項目承包制，如包項目、包班級甚至包年級。部分項目還將采用競標的辦法。 ③ 推行民主推選或競選學校管理干部 （或學校管理人員）制度，并建立學校管理干部人才庫。 11 ④ 推行部門與年級負責人負責制。出臺管理干部崗位責任制，并建立責任追究制度。 ⑤ 分配制度體現“多勞多得、優勞優得、責任大多得”的現代公平理念。推行“績效制”，校發獎金全部重新分配，按“績效”嘉獎?？冃в晒ぷ鞯牧浚儯┡c質（效）兩方面構成：績，衡量教師工作的量，由任課課時、管理工時折算而成；效，衡量工作的質，由考核與評價決定。 第三，加強情感關懷，提高教師與學生的幸福感。 ①弘揚校園正氣。加強學校輿論建設與輿論管理，并將團隊的輿論建設作 為對團隊與相關管理干部考核的一個重要內容。 ②重視心靈溝通。建立管理干部與教師溝通制度及師生溝通制度，定期組織多種形式的活動，為溝通創造平臺，使不同的思想達成共識，形成合力。學校制定教師通訊錄，并為教師支付教育網月租費以便聯系與溝通。 ③重視意見與建議。開辟多種渠道，為教師與學生提意見與建議提供便利。學校以制度的形式定期召開教師或學生座談會，并保證意見與建議的落實率（不能落實時做好必要的解釋）。 ④重視思想工作。學會做思想工作，是每一個管理干部與教師都要掌握的一項有力武器。 ⑤關心教師生活。建立生日問候、節日慰問、孕產病看望制度。推行獎勵休息日制度和調休制度。 ⑥建設有力的工會組織與學生自治組織。 12 第四，建立科學的體現學校管理文化的考核與評價制度。 ①各項考核均要以事實為依據，以制度（或科學的方法）為準繩，力求憑準確的數據說話。 ②各項考核均要堅持公開、公平、公正的原則。 ③各項考核與評價力求實效性，力求有利于工作的持續改正。如管理干部的年度考核，必須向服務對象對照本人的崗位職責與服務承諾進行述職，作出自查自評。 ④評價注重以下三個導向： 一是導向關注被服務對象，注重服務對象對服務者的評價。 二是導向關注團隊合作，注重服務者內部的相互合作。 三是導向關注服務者的工作負擔與工作實效。 ⑤評價關注教師的快樂感，對教師進行快樂感測評每年 1— 2 次。 第五，建立科學的決策與有力的民主監督制度。 ①建立《 XXX 中學 學校管理議事決策與督查反饋制度》。 ②成立制度執行民主監督小組，人員由教代會選舉產生。 ③ 充分發揮教代會作用。學校每年至少召開 2 次教代會。 （二）教師文化 教師是學校文化的建設者，同時又是學校文化建設的重要對象。教師文化包括師德文化、課程文化、教研文化、教師團隊文化等。教師文化應體現學校管理文化，并走在學校文化的前列，標志著學校文化的走向。我們要建設的教風是“團結協作，敬業服務”。 13 我校教師文化追求的特征： 特征之一：正直誠信 做一個正直的人，是 XXX 中學 人的為人準則。社會上歪歪斜斜的各種形態的人都有，但我們要正直。教書人學歪歪斜斜只怕我們都很難學像，要學像會耗入太多精力，就難以把教育的事業做好。一個正直的人，肯定是一個負責的人，一個磊落的人，一個豁達的人。正直是得到公眾尊重的必備條件。誠信是正直的外顯表現。誠信是 XXX 中學 學校文化的主要特征， XXX 中學 教師當然是這一文化的實踐者。 特征之二：團隊合作 XXX 中學 在學校教師文化建設中，重點突出 教師團隊建設，以凸顯 XXX 中學 教師整體優勢。團隊合作，還可以節省資源、減少浪費、提高效率和帶來快樂。團隊合作需 要有顧全大局的意識。 XXX 中學 教師中不講合作的，是與學校核心價值觀相違背的嚴重的自私自利的表現，理應受到集體輿論的譴責。 特征之三：信譽至上 XXX 中學 人都懂得信譽值千金。信譽是學校的生命。個人信譽憑自身為人、業績以及團隊合作建立， XXX 中學 的信譽憑每一個 XXX中學 教師建立。我們必須萬分珍惜個人的信譽與學校的信譽。因此，我們必須堅決落實崗位職責，履行 XXX 中學 教師服務承諾，提高自身業務素質，贏得家長與社會的信任，捍衛個人與集體的信譽。 特征之四：敬業負責 教育的工作是一項事 業，干事業就需要一種精神。 XXX 中學 教師 14 絕大部分都很敬業，“敬業”已逐漸成為我校的一種文化。負責是敬業的表現形式。不管在哪一崗位上，不管做哪一件事情，我們都要以負責的態度把它做好。負責，還表現在對每一個學生的負責，因此我們的教育理念是：“對每一個學生負責”。 特征之五： 好學力行 在知識大爆炸的時代，教師能勝任教育教學工作，必須終身與“好學”為伴。好學，首先要有好學的意識，要自己想到學習；其次要有好學的態度，好學的態度表現在誠心、虛心與耐心上；最后還要有好學的方法，我們可以向書本學習，向同行 學習，甚至向學生學習。好學是一個重要的方面，力行是另一個重要的方面，是更重要的方面。因此，我們既要好學又要力行，不斷提高自身專業水平，不斷提高自身教育教學服務質量，這是一個教師贏得同行信任的先決條件。 XXX中學 將不斷地致力于為教師提供專業學習的機會，并為 XXX 中學 教師創造良好的發展平臺。 特征之六：重視細節 這是針對 XXX 中學 教師的缺點提出來的。任何一項工作都是由細節構成的?！凹毠潧Q定成敗”，這一點多數教師沒有認識到。文化往往就體現在細節中，思想也體現在細節中。教師與教師的差距，學校與學校 的工作，是由細節決定的。有了細節就說明有了意識。教師的每一個細節，都是教育，都是文化。工作考慮到了細節，就說明我們的工作真正建立起了高標準。 15 XXX 中學 教師文化建設的相關措施： 1．抓師德文化。 ①從儀表、舉止、禮儀，到微笑服務、公正服務等方面作出規范。 ②建立師生“三同”制度（同學習、同活動、同責任），倡導“平等、尊重、互助”的師生關系。 ③主張教師人際關系簡單化，倡導教師間坦誠相見，學會寬容，不猜忌，不私下議論別人。 ④嚴格落實教職工 工作考勤考績獎懲制 度、教學六認真制度、教研五統一制度、班主任到位制度 。 ⑤ 對教師進行人際溝通方面的培訓。 ⑥ 體現學校文化，創造性地開展師德群體創優活動。 2．構建體現新課程理念的課程文化。 ①按規定開設必修課程。 ②從