當代大學生的使命與責任(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 沿群體、國家培養的高級專門人才，毋庸置疑，我們代表著最有年輕活力的一族。二十一世紀是高科技發展的世紀，同時也是各種新思想、新知識、新文化大發展大融合的世紀，社會將會發生巨大的變化，中國也將步入世界強國行列，當代大學生應當努力學習，立志成才，將自己發展成為現代社會的骨干力量，努力學習科學文化知識，掌握建設祖國，為人民服務的本領。當代國際競爭在很程度上是科技與人才的競爭，但最關鍵的是人才的競爭能力。這就要求當代大學生必須具備的基本素質樹立正確的世界觀，要將當代大學生肩負的使命與責任當成自己的努力方向，就是必須確立正確的世界觀，人生觀和價值觀。這一使命同時還要求我們對社會主義充滿信心，對改革開放充滿信心，對祖國建設充滿信心，這樣才能充滿激情地投入到社會主義現代化建設的偉大事業中去，并且當代大學生肩負的使命當作自己的人生目標。我們怎樣才能成為一個合格的大學生，并且當之無愧地負擔起這個使命？我們所有的大學生都必須考慮這個問題。第一，縱觀歷史，在建設有中國特色社會主義事業中奉獻自己的力量。當前我們正是在建設中國特色社會主義、實現小康目標這樣一個偉大的進程中。從改革開放三十年，1978年開放至今，這個事業是要一代一代人去開拓、去繼續，這個事業不能終結在哪一代人手中，我們這一代大學生正好是承接這一種歷史使命的一代人。我們正處在國家創新、科技創新、體制創新的全方面創新的時代，我們大學生從現在開始要牢牢的樹立創新的意識。大學生積極努力的為全人類的幸福和社會的進步作出貢獻，這是很高的要求、重大的責任，但是每個大學生要認識到這種責任。在當代社會中，隨著科技不斷發展，世界經濟全球一體化，地球村成為現實，人們生活空間變小，他們享有共同的資源，同樣也面臨共同的問題和共同的挑戰，在這種環境中，人如何相處、如何共建和諧等，如何為整個全世界人類社會的和平發展做出貢獻，這都是我們大學生應該思考的問題，這也是我們學習科學發展觀或者說是我們科學發展觀提出來的如何科學發展的重大課題。第二，當代大學生要了解當前的社會形勢。社會形勢又分為國際和國內的形勢。從國際上說，和平與發展仍是當今世界的主流，世界正向多極化方向發展。以信息技術為主導的科技革命，不斷把人們的認知水平、社會生活水平推向一個新的階段。同樣，在這種大的形勢下仍存在意識的不同，民族矛盾、地區沖突，我們要對這種情形得到認識，我們中國在這種復雜的形勢下發揮著重要的作用，尤其是這次世界性的經濟危機后，我們更能看清中國的地位越來越強大，作用越來越明顯；從國內看，三個戰略總目標，前兩個目標已經實現，它們的實現也是歸結于我們堅定不移的改革開放；我們始終依靠自己的力量，建設有中國特色的社會主義，以我為主，不照搬西方，不照抄西方，把先進的東西加以借鑒，結合中國實際，形成有中國特色的社會主義；我們的改革是循序漸進的，我們的改革是先易后難，根據我們的人口眾多、幅員遼闊、歷史厚重的國體，我們進行有科學的選擇；我們奉行獨立自主、靈活務實的外交，為我們改革開放和我們國家事業的發展創造了良好的外部空間和國際空間，爭取了很好的國際地位，加強了我們與各國的交流與開放。我們要進一步以科學發展觀為指導，走好我們的第三步，實現好我們的第三個戰略目標，要以科學發展觀為指導，以人為本、統籌兼顧、全面協調、可持續的發展。我們現在強調兩型社會，強調資源節約型、環境友好型，這也是我們在科學發展觀的指導下如何走好第三步的重要思想。第三，大學生要成才還要掌握好知識的運用和更新。這四年學習應成為我們一輩子知識應用和知識更新的基礎，我們在一個學校學習四年，不可能用一輩子，當今世界科技的發展迅速，知識淘汰周期從過去的五十年、二十年、十年到現在的幾年，過去學一個專業可能吃一輩子，可是現在，在今天，恐怕我們同學學一個專業可能只管幾年，所以我們要有不斷的知識更新，很多東西就要靠我們同學在實際中通過過去掌握的基礎不斷的更新自己的知識結構，去適應社會需要，所以說這四年知識要成為我們一輩子的基礎。這四年的知識早晚會被淘汰的，這四年的知識會給我們一種什么財富呢，是一種學習方法，一種牢固的理論基礎，所以有了這種理論基礎，才能不斷的更新自己的知識，從二十世紀到現在人類社會發生了重大變化，各種重大科學發明，改變人類生活發展，都是以基礎理論為突破，這些改變人類的重大科學技術才得以產生，所以說我們在校學習，打好理論基礎，我們要掌握科學的方法、扎實的基礎，這樣才能使我們一通百通、觸類旁通，真正的掌握科學技術知識，不管是什么專業要成長、成才都應從這方面著手。總的來說，當代大學生所肩負的使命與責任是對我們各方面的素質提出了很高的要求，要完成當代大學生的歷史使命與責任，就要求我們進行全面的發展，只有全面地培養自己各方面的素質和技能，我們才能夠在完成當代大學生所肩負的使命與責任的過程中得心應手；才不辜負黨和國家對我們的殷切希望；才能夠圓滿完成當代中國賦予的我們的使命與責任，為中華民族的偉大復興事業作出應有的貢獻。第四篇：當代大學生的責任與使命當代大學生的責任與使命1919年，當資產階級的政治變革走入死胡同，列強的鐵騎肆意踐踏華夏的國土之時，北京的大學生掀起了轟轟烈烈的五四運功，迫使政府拒絕在巴黎和會上簽字，并推動了新文化運動走向最高潮。1935年，當日本帝國主義發動華北事變，國民政府一味妥協退讓，民族危機進一步加深之時，還是北京的青年學生在中國共產黨的號召下發起了一二九運動，促進了國共第二次合作的形成。那么，在改革開放的今天，身為當代大學生的我們又該承擔怎樣的責任與使命呢？ 20 世紀的中國歷史