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整十整百整千數乘一位數練習題(編輯修改稿)

2025-11-04 23:05 本頁面

　

【文章內容簡介】 00+1000=，620+200=，45050=，34002000=。捉鼠競賽。（比一比哪只貓捉的老鼠多。）師：同學們，喜歡貓捉老鼠的游戲嗎？我們一起來玩這個游戲。老師說要求：大屏幕上有3只貓（分別是黑貓、白貓和花貓），還有8只老鼠，它們手中都拿著口算卡片，貓只有答對了口算卡的得數才能捉住小老鼠。我們現在請一二組當黑貓，三四組當白貓，五六七組當花貓。當看到是你們組要抓的老鼠時，要全體迅速起立讀出算式和得數。解決問題。（做一做第2題）師：老鼠全部捉住了，今年又是一個豐收年，明明家的糧倉都是滿滿的。你們看！師：你從圖中了解到了哪些數學信息？生：第一個倉庫裝了700袋麥子，第二倉庫裝了800袋麥子；第三個倉庫裝了1000袋稻谷。師：這位同學看的非常仔細，第三個倉庫裝的是稻谷，不是麥子。師；你能根據這些信息，提出什么數學問題？【課件顯示問題】（1）一共有多少袋麥子？（2）麥子比稻谷多多少袋？（3）麥子稻谷一共有多少袋？師:請同學們在課本P82上解答上面的三個問題。我是小法官。摘蘋果。快樂垂釣。四、談收獲。師：通過這節課你學到了什么？（學生說一說）生：我學會了整百、整千數加減法的計算方法；我知道了學習數學要做到認真觀察、注意傾聽、勤于思考；……師：同學們，這節課我們不僅學到了整百、整千數的加減法，還能能用數學知識解生活中的實際問題，你們真棒，謝謝你們今天給蘇老師出謀劃策。五、作業布置師：相信你們也能利用今天所學的知識解決自己在生活中遇到的問題。解決問題：請找出生活中兩個整百或整千數，把它們編成一道應用題，并解答，再和你們爸爸媽媽說說你是怎樣算的！六、板書整百、整千的加減法例9：1000+2000=3000（元）方法1：1個千+2個千=3個千，：1+2=3 1000+2000=3000 答：電視機和冰箱一共要3000元錢。例10：（1）80＋50=130（元）8個十+5個十=13個十，就是130（2）13050=80（元）13個十5個十=8個十，就是80 答：用現金券抵去50元后，現應付80元錢。第四篇：整百數整千數加減整百、整千的加減法教學目標：能靈活地選擇適當的方法進行整百、整千加減法的口算。通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養獨立思考、主動探索的精神和與同學積極積極合作的意識。體驗數學與生活的密切聯系，形成良好的思維習慣。教學過程（課前布置學生收集生活中有關整千、整百的數據）一、引入新課學生匯報課前收集資料的情況。學生匯報課前收集到生活中的整百、整千數：（教師把同學們收集的數據有選擇的板書黑板上）觀察數據的特點，復習數的組成。讓學生選擇自己收集的數據說一說該數是由幾個千和幾個百組成。師：利用數的組成規律，我們可以口算整百、整千數的加減。二、教學例9師：剛才大家收集了很多生活中的整百、整千的數，請同學們選擇自己喜歡的兩個數據進行計算。學生選擇自己喜歡的口算方法計算學生介紹自己的算法。歸納幾種不同的算法，比較方法的優劣，讓學生挑選適合自己的方法三、教學例10出示學校圖書館藏書的部分數據，讓學生出一個加法或一個減法問題根據同學們提出的問題口算回答，并說一說自己是怎么算的。比較這組數與例9的數據在口算時的不同。讓學生進一步口算：900＋6001500－600＝四、聯系實際應用讓同學們選擇課前收集的數據互相提出用加減的口算問題，并口算（以同桌、小組的形成開展活動。）挑戰賽。“做一做”中的第1題。采用組內互相挑戰，比一比誰的方法算得快捉鼠比賽。練習十七的第1題讓學生談談本節課學習的感受與收獲，談一談生活中哪些地方運用到整百、整千的口算。反思：我沒講一句關于方法的提示，只是采取了一種較為原始的方法，出示一些數，讓孩子們在小組與班級上，盡情地舉例、展示、驗證，其中，也有孩子做錯了，讓孩子們自己去交流，去修正，在知識結構完善的過程中，形成知識與方法的獨立建構。從反饋情況看，效果很不錯。相信孩子，讓孩子們獨立地學習與感悟，也許也是一種不錯的辦法。要注意的是：由于學校的數學口算比賽，學生在計算時比較重視自己的速度，是第幾個做完的，忽視了準確率，所以注意培養孩子的習慣更為重要――認真計算、做后檢查等。第五篇：整百整千數加減法整百、整千數加減法整百、整千數加減法教學內容：課本P81例例P82做一做T2；P83練習十七T2。教學目標：能靈活地選擇適當的方法進行整百、整千數加減法的口算；通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識；體驗數學與生活的密切聯系，形成良好的思維習慣。教學重點：掌握整百、整千數加減法的計算方法。教學難點：算法的多樣與優化。教學準備：課件、卡片、獎品教學過程：一、游戲導入，激發學生學習興趣。師：同學們都去過家電商場嗎？生：去過！生：愿意！師：那我們出發吧！【課件：播

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