標點符號(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 球！ 問號（用？表示）問號表示一句話完了之后的停頓。占一格，點在格的中間。 先有雞，還是先有蛋？ 我怎么不知道呢？ 我們的明天會更好嗎？一定會。 頓號（用、表示）頓號用于句子內部并列詞語之間的停頓。占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩來！和我一起打球！ 問號（用？表示）問號表示一句話完了之后的停頓。占一格，點在格的中間。先有雞，還是先有蛋？我怎么不知道呢？我們的明天會更好嗎？一定會。 頓號（用、表示）頓號用于句子內部并列詞語之間的停頓。占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區別在于停頓的長短。拔河比賽開始了，口哨聲、加油聲、鼓掌聲、噓聲混成一片，場面非常熱鬧。 分號（用；表示）分號用于分句與分句之間的停頓，占一格，點在格的左下方。，并列的部分之間用分號。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合；叫得慘，因為他離開同伴，孤單失群，得不到幫助。，一個分句內已經用了逗號，那么一個分句與另一個分句之間則應用分號表示停頓。大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰它的底。 冒號（用：表示）冒號用于句子中表示提示、總結之后的停頓。占一格，點在格的左下方。，表示提起下文同學們：今年九月，恰值我們小學開學第一年，有人建議大家一起唱首歌。、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，引出說話內容小李：你們二位一向關心語文教學，請談一談一個學生怎樣才能學好語文？小雪：學好語文，必須注意多讀、多寫、多思索。小婭：除讀好教科書外，必須進行課外閱讀。，表示提起下文“問、答、說、想、是、即、寫道、認為、證明、表示、指出、例如”之類動詞都可加冒號，使其具有提示性。①小遷說：“孩子是我們的未來。”②老師想著：這個孩子完全有條件成長為一個優秀的人。，引出分說①我們一般有三門基礎課程：語文、數學、英語。②我們的娛樂活動主要有兩種：一種是跳繩，一種是打羽毛球。，表示引出解釋或說明書籍：引領我們進步的橋梁。 引號（雙引號用“”表示，單引號用‘’表示）引號用于文中引用的部分。點在格的被引內容一邊，前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。后半部分的前面有其他符號時，如果其他符號占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；如果其他符號占格子的中間，后半部分占下一格子的左上方。引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。①貝多芬說 ：“我要扼住命運的咽喉，誰也不能使我屈服。”②小進說：“老師說：‘要拼盡全力完成自己的夢想。’” 書名號（用《》表示）書名號用于各類作品、出版物。點在格的被引內容一邊，前一部分占前一格右側的中間，后半部分占后一格左側的中間。①《約翰克里斯朵夫》、《追憶似水年華》②《讀者》、《南方周末》 破折號（用───表示）破折號表示解釋說明，意思的遞進或轉折，聲音的中斷或延續等。占兩格，點在格的中間。每年───特別是雨多的時候，這些在山上居住的村民很難和外面取得聯系并得到幫助。、跳躍或轉折我本來不想去，可大家非要我去瞧瞧周圍的景色───有什么好看的啊！我們在一起大聲的呼喊：加───油───啊！年幼、單純、好動、貪玩───這就是我們掌握知識比較慢的原因。我最好的老師───想念傅雷 省略號（用??表示）省略號表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分。占兩格，點在格的中間。省略號無論在句首，句中，還是句尾，一般都不再加其他標點符號。智慧的女兒說：“幸福要靠勞動??”學生必須準備必要的學習工具，比如鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子??，表示說明斷續楠楠撲到馬老師身上大喊：“媽媽，媽媽??”想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根發芽??標點符號的對話小明躺在床上怎么也睡不著，他就數起數來：“一、二、三??”數著數著，隱約聽見有誰在低聲說話，再仔細一聽，清楚了，原來是桌上作文本里的標點符號在對話。“咱們兄弟在一篇作文中會齊，這還是第一次。”句號說。“小明真了不起！”嘆號表揚說。“咱們該出現的時候都出現了，但是小明把咱們擺放的位置是否合適呢？”問號若有所思。經問號這么一提醒，標點兄弟可就七嘴八舌地說開了。冒號說首先開了腔：“咱們兄弟多數不能占據每行的第一格，只有前引號、前括號、前書名號、破折號、連接號、省略號才可以，小明不懂這一點，把咱們不少兄弟放在第一格了。”“要是這么說，我也有意見要提。”逗號也發了言，“在方格里，咱們兄弟多數應占左下角，就是把一個方格分成田字格，只能占左下方那四分之一。”“你說多數占左下角，這‘多數’指的是哪些兄弟？”問號問道。“我！我！”還沒等逗號回答，句號，嘆號、分號、冒號、頓號都搶著說。逗號對問號說，“還有你和我！”“那么少數占什么位置？”問號又發問了。“我占中間。”間隔號說。“我也占中間，不過要占兩格。”破折號說。省略號說：“我是六個圓點，多了少了都不是我。”“我的前一部分占前一格右側的中間，后半部分占后一格左側的中間。”書名號說。“我也是這樣。”括號接著說。引號聽了之后說：“我和你們都不一樣，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。如果我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中間，我占下一格子的左上方。”接著是著重號發言，不過他說什么，小明漸漸就聽不清了。第四篇：標點符號天平初中13/14學年第一學期七年級語文期末復習教學案（標點符號）一、考點解說考點：了解各種標點符號的功能，能正確辨別和使用常用的標點符號。題型：考查標點符號一般采用選擇題。復習：（1）掌握標點符號的基本用法。（2）抓住重點，加強訓練，在訓練中掌握標點符號的使用規律。二、典型例題及知識梳理【例1】下列句中標點符號使用正確的一項是()A、五瓊漿、寶應大曲??等系列白酒，以獨特的香型，被揚州市食品工業協會評為“維揚名酒”。B、今天下午，同學們都想去看《天下無賊》的電影，你去呢？還是不去呢？C、“我們只要心靈相通，就會精誠合作。”宋楚瑜充滿深情地說，“讓我們為共同的未來奮斗。”D、我們在日常生活中應該從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”解析：此題考查省略號、問號及引號的用法。A句省略號主要是表示內容的省略，因而不與“等”連用；B句選擇問句中，一般只在句尾用一個問號；D句引號中內容充當整個句子的一個成分，引用內容的句末點號應放在引號外。【例2】下列句中標點符號使用正確的一項是()A、我們應該研究一下，這件事情究竟怎么辦？B、桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候；燕子飛走了，有再來的時候。C、程乃珊在“吾家有女初長成”這篇文章中，提到了她女兒愛讀《圍城》《洗澡》等書。D、她看上去只有三、四十歲，與她的實際年齡相去甚遠，簡直讓人不敢相信。解析：A句雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號；C句《吾家有女初長成》應用書名號；D句在表示約數的數字之間不用頓號。三、檢測練習下列語句中標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、明天的比賽，是你參加呢？還是他參加？B、進入初中，語文、數學、英語、政治、歷史??等功課的學習更加緊張。C、“虛心使人進步，驕傲使人落后 ”，這是我們應該牢記的。D、多么偉大啊!我們的祖國。下列句子的標點符號完全正確的一項是（）．．．．．A、像《論語八則》這樣的古代經典詩文，一定要能夠背誦。B、“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分的滿意！”C、死海水里含有多種礦物質：氯化鈉、氯化鈣、氯化鉀等??，另外還有嗅、鍶。D、“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。下列標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、“諾曼底”號上有２５名船員，１名女服務員；３１名乘客，其中１２名是婦女。B、今年三月，十屆人大三次會議審議通過了“中華人民共和國反分裂國家法”。C、我不知道她為什么沒有參加這次大會？D、我要開花，是因為我知道自己有美麗的花，我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。下列標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、《社戲》節選自《魯迅全集》第一卷。（人民文學出版社1982年版）B、今天，無償獻血成為我校一道亮麗的風景。在校園獻血點，十幾名三、四十歲的教職工分別獻出300毫升鮮血。C、學校開展的“當一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草??等內容。D、我們在日常生活中應該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。下列句子中標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、如何引導青少年樹立正確榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。B、“我不能陪你玩，”媽媽說：“馬上我還要上班。”C、參加國慶獻禮的影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等??，將在各大城市放映。D、歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息，深受廣大青少年喜愛。下列句子中標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、人們不得不思考，高科技的發展將導致藝術的沉淪？還是迎來新時代的文藝復興？B、（看畫）有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。C、總而言之，人們還沒有搞清楚昆蟲究竟為什么要這樣叫？D、他小跑跟上小姑娘，“小同志??”他喘息著，“是剛從海里撈起來的么”？下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界？B、近日，實驗小學創作了一首《榮辱歌》，將“八榮八恥”教育形象化、具體化。C、中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊呢？還是干脆掉頭而去？D、“不過人不是為失敗而生的，”他說：“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、誰不承認春天是美好的?詩人自居易曾這樣說：“遇物盡歡欣，愛春非獨我。”B、到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經沒法弄清了。C、“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想。”D、作為音樂教師的她，輕輕地哼著“搖籃曲”，孩子在她懷中慢慢睡著了。下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、“但愿人長久，千里共嬋娟。”的詩句，出自蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》一詞。B、現在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。C、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢？還是為民族利益而死?他選取了后者。D、“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。B、寫文章應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。C、人總是要有點精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？D、我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?1下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、《揚州日報》的《教育園地》欄目于12月21日發表了紅葉的一篇新聞報道。B、春之色為冷的綠，如碧波，貯滿希望之情；秋之色如熱的赤，如夕陽，標志著事物的終極。C、我們十三、四歲的同學，一定要培養自己高雅的志趣。D、到了江南，我才真正理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句有怎樣的妙處？1下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、如何教育和引導青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。B、中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應該從戰略高度和長遠角度看待中日關系。C、京滬高速鐵路預計2010年投入運營，屆時乘客從北京到上海只需五、六個小時。D、古代詠梅的詩句很多，最膾炙人口的一句是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”1下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。B、賈里沒能弄明白，為什么平日里他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事？C、“八榮八恥”提出了新時期的榮辱觀，是新時期道德建設的標桿。D、為了對演出市場及演員進行規范管理，文化部近日發出了“演員個人營業演出活動管理暫行辦法”。1下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、我還沒有看清楚，你是想讓我去你那兒呢？還是你來呢？B、每當我看見爺爺贈我的那本歲月如流，耳畔就響起他的話，莫負春光啊!C、老劉頭望著沒有一絲云彩的天空，自言自語地說：“老天啊！你下點雨吧”！D、憑著鍥而不舍的精神、敏捷的思維，他終于找到了竅門——快速裝機法。1下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、原子彈、氫彈的爆炸、人造衛星的發射和回收，標志著我國科技的發展達到了世界先進水平。B、寫什么景？怎么寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時應注意的問題。C、“你瞧，多美啊，” 她低聲喃喃地說，“可惜碎了。”D、我們上課要做到：認