2008~2009學年第二學期期末班主任工作總結(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較好的成績。6月份獲得了學校文明班，其是512男生宿舍連續3評為月文明宿舍。從在科技節論文評選活動、大眾運動會游泳比賽、乒乓球比賽活動積極參與并取得不俗的成績?，F將我做的一些工作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，如尊師重教、學會寬容，學會理解，學會做一個有責任感的人，結合07年高考上線情況，邀請高三政治班優秀學生與他們面對面交流，以身說法展現高三如何面對學習與生活才是有意義的。對于他們起到較好地鼓舞作用。讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，例如我班在放長假后學生出現缺交作業的現象，個別遲到的現象或上課討論影響老師上課等問題，及時發現及時批評指正，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，逐漸得到學生的信任。二、加強班級管理，培養良好的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養真誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。高二年是學生容易分化的重要階段，同時，面臨著將要到來的高三的升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱，拖班集體的后退，甘愿做好一顆鋪路石。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。例如宿舍紀律管理上、在穿校服問題上，在作業管理上通過協調問題有了明顯好轉。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。三、存在問題與努力方向抓好班風學風的建設，樹立勤奮學習的典型，盡快做好高三狀態的順利過渡準備充分。部分同學偏科思想有所好轉，但仍欠缺足夠的實際行動，必需堅定學生向困難發起挑戰的信心，同時對學生加強各科學習方法的指導。有部分同學的基礎比較薄弱、學習自信心不足，而且自控能力也比較差，成績一直不夠理想，對學習有一定的畏難情緒。今后應加強后時進學生和臨界生的輔導工作。有極個別的學生心理素質較弱，性格也不夠開朗，今后要時常關注，并加強心理輔導。個別同學對男女同學交往問題存在認識上的誤區，今后要加強與家長密切配合，共同教育，也可用部分學生學業失利作為活生生的例子進行教育，引導學生正確認識男女同學的過密交往問題進一步端正學習態度，為高三全力沖刺！第四篇：八年級第二學期期末班主任工作總結2017——2018學第二學期八(2)班級工作總結北楊寨中心校本學期，本人擔任八（2）班的班主任工作，我繼續以“文明源于身邊細節，做人始于學會感恩，教育重在培養習慣”這一德育工作主線，從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作，現將具體工作總結如下：一、班級基本情況:本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。絕大部分學生能嚴格要求自己、遵守紀律、團結同學、關系班集體。但班內有王xx同學因父親患重病家里人沒心思教育，至今連常見漢字都不能認識一半，更別說讀文章了。還有葛x、張xx2名弱智生，因為這些同學導致班級各科總體學習成績不理想。二、加強了班風建設，著力抓好班級常規管理我班的育人目標是：“以學生發展為本”。根據班風目標，制定了班規細則和安全文明公約。具體措施：大力培養學生對班級的歸屬感和團隊感。激發學生的責任感與愛國、愛校、愛班熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。在本學期學校舉行的書畫比賽、唱歌比賽、趣味運動會比賽中我班學生雖然未取得最好成績，但凝聚了學生向心力。重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。我要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法，每天按時記班級日志。班長雷紫妍、學習委員陳思念、衛生委員葛帥等都能積極主動工作，并卓有成效。加強自身建設，經常和學生溝通。多年的班級工作時間，使我認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，加強自身建設。工作中，我及時了解了學生的思想、學習和生活情況，對學生進行了有針對性的教育，使班級紀律良好。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。加強與家長的溝通。這幫助我更多的了解了孩子，使我的教育工作有的放矢。經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作