20xx-20xx第一學期園務計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 斷提高各項管理效能，將“依法辦園、以人為本”的管理理念落到管理的整個過程之中。在第二年規劃實施績效自評的基礎上，調整、實施幼兒園第三年發展規劃，保障幼兒園的可持續發展。繼續落實“學習型班子”的措施，豐富班子學習的導入形式，例如除了導讀外，還可增加“導視”—各類優秀講座的介紹、“導學”—各種管理經驗的交流等，增加班子成員的決策與執行能力。繼續開設每月一次的“開心聊吧”，由班子成員負責收集、確定并輪流主持每次聊吧的話題，放松教工心情、緩釋教工壓力，并及時將了解到的問題和意見帶到班子學習中去。充分發揮工會組織的功能，調整完善各項規章制度，提高教工自覺遵守的意識；組織教工認真學習《教代會法案》，提高教工對提案有效性的認識，進一步提高提案質量，強化教工參政議政的意識。結合幼兒園二十年園慶的主題，重溫幼兒園的成長歷程，進一步凝聚人心共話發展。黨員隊伍進一步擴大，仍須落實好園內黨員與積極分子聯系溝通的工作，讓每位黨員起到自身的積極作用，并及時了解身邊教工的思想狀況，做好書面記錄及經驗梳理，促全園氛圍積極向上。在團支部書記產假由委員暫代的前提下，繼續關注并支持聯合團支部的工作，鼓勵團員青年塑造青年教師的良好形象，努力為幼兒園的發展做出自己應有的貢獻。啟動實施“書香生活”虹二幼兒園第三屆讀書節活動，結合區教育工會相關精神，激發每位教工認真讀書、讀好書的熱情，為營造幼兒園濃濃的文化氛圍奠定基礎。扎實做好各項退管會工作，發揮退休教師的余熱，并利用網絡小組推動退休教工的活動質量，通過經費的保障、人員的保障、活動的保障，使退休教工能安享快樂晚年。幼兒園安全小組要確保各項安全工作的落實，通過各種形式強化教工、家長乃至于幼兒的安全意識，繃緊“安全”這根弦，使幼兒園運行在規范、安全的軌道上。1鼓勵推普員開創各種形式的語言文字工作新舉措，在保證原先每周一次的幼兒講故事的前提下，增加“午間小喇叭廣播——經典童話劇欣賞”欄目，給予幼兒更多的視聽新感受，創設幼兒園良好的語言氛圍。1加強各項晚婚晚育、優生優育的宣傳工作，保證計劃生育工作有實效。（二）師資隊伍建設 目標：以骨干教師為輻射，帶領整體師資隊伍積極向上。以園本培訓為載體，促進教師專業知識與技能的發展。措施：充分發揮選拔出的新一輪骨干教師的作用，在完成自身的學習、科研任務的基礎山，再完成指導一名普通教師、進行一次展示活動并說一次課的任務，將較先進的理念輻射到更多的教師，帶著大家一齊向前走。為骨干教師優先創設外出觀摩、培訓等機會，并鼓勵她們將相關信息帶回幼兒園與其他教師交流共享。深入實施“十一五”師訓規劃，積極開展幼兒園新園本培訓課程《區域游 戲中的材料投放》，鼓勵教師全員參與，藉此切實解決教師在游戲材料投放中的困惑。同時，《戶外體育區域活動中材料投放的研究》由于特殊原因上學期未能結業，故在本學期中繼續開展，做好培訓資料的積累，并鼓勵教師積極參加其它各類的職后培訓，進一步提高專業技能。大力發揚師德標兵的引領作用，通過政治學習等形式，形成教師群體對“怎樣是真正地熱愛兒童——教師的師德表現”的高度認同感。以“我心目中的好教師”為主題，在年底繼續開展園內新一輪師德標兵的評選、聘用工作。以自主化“沙龍活動”為主要形式，通過自主競選、自主確定主題、自主招募成員、自主開展活動，形成幼兒園內一種新型的研討形式，進一步幫助教師在游戲、運動、學習、家長工作等各塊面提升經驗。開展“第二屆虹二杯教學競賽活動”，以賽事促成長，讓不同層次的教師通過比賽積累起更多的活動設計與實施的經驗，提高教師能進行有針對性的反思的能力。完善各類分層帶教制。教研員帶教：徐雅萍——教研組活動（保教主任負責）區中心組：運動——胡雁03組——谷穎 區項目組：有效教研——錢康玲托班活動——田嵐其他還包括骨干教師帶教，注意做好帶教資料的積累。鼓勵教師認真撰寫教育隨筆、教研一刻、成長案例等案頭材料，在文字整理的同時更好進行經驗的回憶與梳理，有合適的機會積極參加投稿。教師建有園本化使用新教材的個人成長檔案，每月在級組范圍內定期交流，學期結束進行大組交流，讓每位教師都有機會展示自我。健全教師“一人多崗、開發潛能”的激勵機制，挖掘個人潛能，發揮特長，為幼兒園實現辦園目標，發揮主體作用。1每位教師在完成第二年個人規劃小結的基礎上調整第三年的規劃并實施。（三）保教管理目標：以“先研小組”為引領，進一步加強課程管理。以課題實施為抓手，教研、科研相結合，進一步提高保教質量。措施：深入學習二期課改精神，以不同形式組織全體教師深入學習《綱要》、《指南》和《上海市幼兒園保教質量評價指南》，聯系實際領會內涵，不斷提升教師的課程執行力。充分發揮先研小組的作用，通過定期學習、研討，進一步完善課程方案，加強課程管理，注重活動的科學均衡性，優化課程設置。以每月的組長議會為交流平臺，繼續關注計劃的制訂與實施，加強保教工作的檢查力度，做到分層檢查有記錄、有反饋、有指導；教師要加強在保教過程中的觀察、分析與反思，從而不斷提高自身的教學實踐能力。結合先研小組的活動，幼兒園三年規劃重點項目小組定期進行研討，調整階段實施重點、進度以及實施方案。學期結束，以個人為單位，收集1個主題活動和本人的教學活動設計案例，并以《新教材使用之我見》為主題撰寫專題小結，學期結束開展 “園本化使用新教材之我見”論壇活動，為教師搭建展示平臺，共享教育智慧。確立重點深入開展園本教研，充分發揮大、小教研的分層研究效應，圍繞教師在園本化使用新教材實踐中的難點問題，扎實開展研討活動，使教研更具實效。深入開展課題研討工作，以科研促教研。課題小組定期討論，確定課題的可行性方案，鼓勵每位教師積極投入，在積累課題實踐的經驗中同時也提高了自己的保教工作質量。鼓勵教師積極參與各級課題的研討工作，并適當進行科研獎勵。邀請教研員、帶教園教研組長以及項目組成員參與我們的園本教研研討活動，在與姐妹園教師的智慧碰撞中，調整與豐富我們的教育理念、教育信息，提高保教實踐水平。著力于“為幼兒創設溫馨、適宜的教育與生活環境”的宗旨，鼓勵教師積極動腦、動手，結合主題、季節、節慶等元素，關注互動性的體現，讓幼兒能與環境主動對話。繼續開辟全園幼兒、家長及教師共同參與的互動主題欄，展示教學成果，宣傳教育理念，使之成為我園教育教學活動的實時窗口。（四）家庭社區目標：以家委會為橋梁，激發家長參與幼兒園教育的熱情。以03課題研究為載體，充分利用社區資源創良好效應。措施：調整、充實新一屆家委會代表，繼續以《園情直通車—家委會代表的建議》為載體，充分發揮家委會成員的橋梁作用，完善家委會管理機制。結合幼兒園課題實施、秋游活動、節日大活動等內容，邀請家委會代表、家長代表走進幼兒園共同參與，激發家長對幼兒園的教育教學及管理工作的認同與熱情。結合實施“快樂親子節”活動，利用社區內及家長中的優質資源，引進“客座教師”的形式，豐富幼兒園的教育模式，進一步拓展家長育兒新理念，在此過程中做好相應的資料積累工作。發揮幼兒成長冊、家長學校、家長沙龍等宣傳陣地的作用，向家長推廣家園配合教育的重要性，進一步提高兩者之間的教育默契度，促進幼兒全面、和諧、健康地發展。定期進行幼兒園主頁與班級主頁的更新與維護，信息員負責每周的上網檢查，并將檢查結果及時反饋，以起到更好的監督作用。教師能嘗試通過幼兒園論壇、飛信等新型技術手段與家長進行家園溝通，拓展聯系渠道，以求教育的一致性。聯手計生委、婦聯、周邊幼兒園等機構，在社區內構建橫向到邊、縱向到底的早教指導網絡，通過實施“大風車”活動，做好教育資源卡的發放與使用登記，確保社區散居嬰幼兒受教育率達到95%。結合區婦聯的實事項目，積極、扎實開展“03——社區兩代人教育分歧”的課題研究，邀請相關家教專家來園進行講座和研討