幼兒園中班數學教案畫一畫、比一比及教學反思[合集](編輯修改稿)

2025-11-06 00:15 本頁面

　

【文章內容簡介】評價。小朋友們今天非常棒，學會了比高矮，比長短，還能說清楚、說明白。第三篇：畫一畫教學反思[定稿]《畫一畫》教學反思櫟陽南寨小學王勇一、回味課堂,我感覺亮點之處有:(1)在教學中,主要以學生的動手活動和小組的合作交流活動為主,讓學生動手畫一畫, 連一連, 寫一寫。通過學生自己描點連線, 發現問題, 得出結論, 然后在班上進行交流,學生很容易得出結論。(2)在學習中給學生充分操作的空間,讓學生談談自己的發現,鼓勵學生利用圖,進行一些估計,解決一些問題。(3)練習題的設計緊扣教學目標,一是有判斷相關聯的兩個量是否成正比例的練習, 二是加強了有關正比例圖像的練習以及利用正比例圖像和正比例關系解決生活中的一些問題的練習, 既加深了學生對正比例圖像的理解, 又能培養學生的解決問題的能力,使學生體會到數學與生活的聯系。(4)讓學生在解決問題的過程中,在老師的鼓勵、表揚中體驗到成功的喜悅, 既培養了學生的動手能力、操作能力和觀察能力, 又培養學生善于思考和積極參與的良好習慣,學生的自學能力也就提高了。二、使用建議: 本節課的教學是在學生學習了《變化的量》和《正比例》這兩節內容以后安排的, 學生已經認識了正比例及其意義, 能初步判斷兩個相關聯的兩是不是成正比例, 感受了正比例在生活中的應用, 學生對正比例的認識有了一定的基礎。本節課的學習, 一是讓學生進一步認識正比例, 以及正比例中兩個相關聯的量之間的關系。二是通過讓學生在方格紙上描出成正比例的量所對應的點并能在圖中根據一個變量的值估計它所對應的變量的值, 從而認識正比例圖像的特點。估計大部分學生能通過動手操作、小組的合作學習完成教學目標, 在實際的課堂學習中有少部分學生不能正確理解正比例圖像, 不能利用正比例關系解決生活中的一些實際問題,對這部分同學應多予以關注。三、需破解的問題。對本節課知識的延伸與拓展不夠,學生練習較少,能否提高知識深度,增加練習量。《畫一畫》教學反思學校：櫟陽南寨

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