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幼兒園小班下學期音樂教案朋友碰一碰及教學反思五篇范文(編輯修改稿)

2025-11-07 22:01 本頁面

　

【文章內容簡介】且能較好地跟著老師一起做的時候，有些孩子就只顧著想去拉小朋友的小手，或者直接就和小朋友講話了，有孩子不遵守游戲規則了……我想這種游戲化的形式比較適合小班幼兒，只是在活動過程中，孩子的自控能力很差，對游戲規則意識薄，對音樂的感受和表現比較零碎，而且注意力很容易分散。所以在第一個環節的時候，我就感覺到我有點力不從心無法掌控孩子們的行為了。于是我就調整了一些策略，讓孩子們先用最最簡單的動作配以歌詞，先來學習歌唱，在大多數幼兒會唱這首歌后，我根據歌詞提示幼兒用動作來配合歌曲，同時也能幫助幼兒增加歌曲的趣味性。在幼兒門基本都掌握這個歌曲游戲的玩法后，我開始讓幼兒自己根據自己的想法去增加動作，一開始幼兒不能自己進行聯想，需要在老師的幫助下才能想出碰一碰肩膀、小腳等動作，經過教師的幾次幫助后，小朋友們紛紛主動要求來進行演唱，為了讓每個寶寶的情感得到滿足，我請幼兒相互之間來對跳，找好朋友碰一碰。第三篇：小班音樂游戲活動：朋友碰一碰小班音樂游戲活動：朋友碰一碰小班音樂游戲活動：朋友碰一碰目標：感受2/4拍音樂節奏，學著按節奏走步。體驗與同伴交流的快樂情感。準備：錄音磁帶《朋友碰一碰》。木偶娃娃兩個。過程：聽辨旋律：“們都有很多好朋友，請你找一位好朋友。” 幼兒跟著音樂節奏邊拍手邊走步（一拍一步）。學唱歌曲：“好朋友見面可高興啦，怎樣表示呢？”（1）幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動作。出示木偶娃娃并進行表演。“兩個娃娃在干什么？”（握手、擁抱等動作）

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