人美版小學一年級美術上冊下雨了教學反思(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 雨了學生跟老師用右手書空后齊讀下雨了)。新授階段(初探雨的形): 聽聲音，根據老師描述的情景進行表演師:誰能把雨畫出來,(請幾位學生上臺來并要求學生在老師畫好的方格中畫出各式各樣的雨)師:你畫的雨為什么是斜的,(因為有風)你說說你的雨點落在地上為什么有圈(雨下的太大地面有水)你畫的雨為什么這么細(是小雨)你畫的雨為什么又密以粗(是大雨)雨如果落在雨傘上呢,(會濺起小水花)說的真好那你上來畫一畫。初步感受下雨的情景: 師:下面我們一起來看一看下雨的情景。(播放雨天的VCR)師:雨天行人會帶上哪些雨具呢, 生:人們會撐傘 生:人們會穿雨衣 生:人們會穿雨鞋師:我們有沒有在下雨天忘記帶雨具的經歷, 生:有師:那你們會怎么辦呢, 生:到商店里躲雨 生:快快跑 生:用手抱著頭 生:用書包頂著頭……師:這個辦法真特別，你能不能來表演一下,(學生上臺表演)師:你們表演的真好～雨越下越大，誰來表演一下在大雨中撐傘的情景, 學生上臺表演頂風撐傘的情景(教師模擬一些下雨的場景)師:小朋友的表演真棒～雨中人物的動態非常豐富，這個時候你在雨中看到了沒帶雨具的人你應該怎么辦,來你上臺表演一些。(一個、兩個、三個，一把雨傘你幫助了這么多個同學，這真是一幅最美的雨中情): 師:同學們下面我們一起來欣賞其它小朋友在雨中的情景。(出示小朋友的作品讓學生觀察欣賞)走進大自然體驗動物們感受師:同學們人們在雨中的情景說的好也表演的好，那么小動物們在雨中又是什么樣子呢,同座之間討論一下。誰來說一說 生:……師小結:(師用一首兒童詩歌《下雨了》來小結)下雨了～ 下雨了～ 小螞蟻躲在大蘑菇下，它說，蘑菇就是我的傘。下雨了～下雨了～ 小青蛙躲在大荷葉下，它說，荷葉就是我的傘。下雨了～下雨了～ 小蟲躲在大樹下，它說，樹葉就是我的傘。下雨了～下雨了～ 小弟弟快過來，讓我為你撐起一把小傘。分析教材中的作品(讓學生觀察，分析，回答)師:下面我們一起來看看書上的小朋友和小動物們是怎樣躲雨的請大家翻開書。你喜歡書上的那幅作品，為什么，分組討論嘗試表現:(請四人小組討論一下，你們用什么方法表現下雨了)生:(我們小組經過討論)決定畫下雨了爸爸媽媽來接我回家的情景。生:我畫在雨中幫助沒帶雨具的同學。生:畫雨中大街上的情景生:我們小組經過討論，決定畫一幅《下雨了》的作品送給云南干旱地區的小朋友，畫面畫上……生:我畫下雨了小動物躲雨的故事。生:我們小組準備用彩泥來表現下雨了。生:我們小組準備用剪貼來表現生:我們小組準備用一首歌來表現下雨了。生:我們小組準備用動作來表現下雨了。……學生作業:(自選喜歡的材料，運用多種方法進行表現 雨中的人和物(也可以兩人或四人合作完成)。播放音樂雨滴，老師巡視指導展示行動有趣的作品。展示評比:(展示學生作品，自評、互評、師點評)1課后小結:我們身邊的許多事物，都可以通過我雙眼 的觀察，用不同的方法表現出來。只要小朋友開動腦筋，大膽 想象和嘗試，就可以畫出我們想畫的一切，還有很多的好方法 你們可以回家試一試。下雨了》教案一、教材分析: 《下雨了》是一節充滿了生活情趣的課～本課屬于“造型與表現”學習領域～根據課程總目標的要求～課程標準分四個學習階段提出具體內 2年級為第一學段～對本階段要求是:“嘗試不容和行為方式。其中1，同工具～用紙以及身邊容易找到的各種媒材～通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來～體驗造型活動的樂趣。”二、設計思路: 導入部分 “聽雨”～意在集中學生的注意力～引出本課,新授部分～ 更好的激發小朋友對雨中各種熟悉的雨景回憶。藝術可以表現生活也可以表達情感～接下來就是“賞雨”～雨帶給每個人不同的感受～我從孩子“貪玩“這一特點出發～激發孩子對雨的興趣和喜愛。當孩子們沉浸在其中時～教師用游戲～又及時將孩子們拉回到課堂中。情景的演示和大量的圖片充分地為孩子們提供了創作素材。學生在雨情雨景中快樂游戲～快樂回憶～快樂創作:二、教學目標: 知識性目標:利用色彩及疏密、節奏不同的點、線和形～創造性地表現不同的雨及雨中情景。能力性目標:鍛煉學生以動作、線、形再現情景的能力～培養觀察能力～提高表現力。情感性目標:通過回憶下雨的情景～體驗下雨給人與動物帶來的不同感受～以及自然界的美妙變化。三、教學重難點: 教學重點:引導學生回憶雨中的情景～感受親情、友情以及人與自然的美好關系。教學難點:不同的雨景以及多樣的人物表現。四、教學過程: 導入:聽聲音～辨天氣師:現在請同學們閉上眼睛～用心聽老師講的話:今天天氣晴朗～ 太陽公公露出了笑臉～小鳥在枝頭歌唱～你和好朋友相伴來到一片大草坪上～大家有說有笑的做起了游戲～真開心啊:突然間聽到了這樣的聲音,播放打雷下雨聲,……請大家睜開眼睛～說說你聽到了什么聲音,大聲告訴老師。生: 師:打雷、下雨了,板貼課題——下雨了, 圖片欣賞:雨中景師:剛才的打雷聲可真大～有些小朋友嚇得把耳朵都捂上了。雨就這么突然得、毫無征兆得下起來了。可是～這時我們正在外面玩著游戲～我們的第一反應是什么,傻傻的站在那淋雨嗎, 生: 師:趕緊跑去躲雨。是的～那你會怎么跑,有沒有什么動作, 生:,學生邊示范～邊講, 師:看看～我這就有和你們想法一樣的。有捂著頭拼命跑的～也有把衣服兜在頭上跑的。總之～趕快跑去避雨就對了。,PPT播放圖片, 可是～也有和我們想法不一樣的～她們慢悠悠的在路上走著～看看……,PPT播放圖片, 他們用什么擋雨的啊, 師:不一樣的雨具～真好玩:不過～也太不美觀了～走在路上還不被人笑死啊:那我們要用什么來擋雨更好些啊,大點聲告訴我吧。生: 師:對了～雨衣和雨傘。看看～雨中裝點上雨衣、雨傘后感覺怎么 樣啊，PPT播放圖片,生: 師:漂亮在什么地方啊,生: 師:是的～五顏六色的雨傘和雨衣～就像是綻放在雨中的朵朵鮮花一樣。讓我們賞心悅目: 情景表演:學生上臺表演～并回憶雨中的不同情景。師:老師也一把漂亮的雨傘。如果你要來打～能只顧自己嗎,生: 師:那讓我來考驗考驗你們吧,出示雨傘, 我這只有一把傘～照顧一下你旁邊的小朋友,下臺把傘給一個學生, 來～我看你愿意照顧誰啊。好～那就跟他一起來吧,找2名學生上臺演示, 你看他倆多親密啊～請你們倆到前面來～讓大家看一下你們友愛的樣子。看他們倆多親密啊:請大家仔細觀察并記住他們親密友愛的樣子～沒準一會畫下雨的時候還用得到呢。現在～又下雨啦～雨中還帶著風呢。,用水壺朝雨傘噴水,好了～你現在要帶著你的好朋友～頂風冒雨回去了～大家看～他們拿傘的姿勢跟剛才有什么不同, 生: 師:真不錯:傘放到前面去了。放到頭前面去了～這個傘會怎么樣,大家告訴我。生: 師:遮住雨了～你看這傘是不是斜了呀,當人們頂風冒雨的時候～傘就會朝向不同的方向。一把小傘把風雨擋在了外面～留下的都是溫暖:不光有同學的友情、還有爸爸媽媽的親情:,PPT播放圖片, 雨中趣事:學生回憶表述、圖片欣賞師:可是總有一些調皮的小孩～不聽爸爸媽媽的話～喜歡偷偷跑到雨里玩～你看這里就有一個。他叫小淘氣～只要天下雨～他就會往雨里沖。今天～他又跑出來了。你看他～歪著頭～在親小雨呢,伸伸手～接小雨呢,抬抬退～還能趟水呢:玩得不亦樂乎。,板貼道具圖片, 好玩嗎,同學們～你們下雨天有沒有像小淘氣一樣跑到雨里玩過啊, 生: 師:那你們在雨里還做過或者看過什么有趣的事情嗎,想一想～舉手告訴老師。生: 師:真好玩～老師都有點羨慕你了。其實～雨中每個人都有印象特別深的、有趣的事情,PPT 展示圖片, 小時候～要是沒有爸媽的叫喚～我也會在水塘邊玩上一天～一會兒趟水、一會兒踩水～玩的不亦樂乎,要是雨稍微下大些～我們還會轉轉雨傘～愉快得看著雨水從各個傘角飛濺而出～要是哪個倒霉的同學在你旁邊經過～一準濺得他滿身是水,刮風的時候～傘還會被吹得翻過來～風要是更大一點～還能把它吹跑了呢: 學生作業欣賞: 師:生活中這一幅幅生動而有趣的雨景～要是都能記錄下來該有多好啊:說干就干～今天我們把它們畫下來～怎么樣, 生: 師:別著急～我們先來看看其他小朋友是怎么來表現的。,PPT播放圖片, 這么多表現雨景的畫～趕緊挑一挑你喜歡哪幅畫。可以和旁邊的同學先說一說。,學生討論, 師:同學們～都挑好了嗎,誰愿意第一個來說～說一說你喜歡的畫, 生: 師:這些雨中的人物、景物多難畫啊～小畫家們卻能用簡單的形、顏色就給概括了。藝術實踐:教師示范、學生討論并作業。師:他們畫的真好～老師都有點忍不住想來畫一畫了。老師先畫一把漂亮的雨傘～半圓形的～上面一楞一楞的,雨傘下面畫什么呢,2個圓圓的小腦袋～男孩在左邊～先畫耳朵～再添畫頭發～然后涂黑～這