如何讓學生養成良好習慣(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ，大腦進入最佳狀態，這時學習事半功倍。世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子的個性特點，聰明才智迥然不同，所以家長要賞識我們的孩子，挖掘孩子的優點，幫助孩子樹立自信心。二、崇高的目標是培養良好習慣的關鍵孩子小，只知道學習，不知道為什么學？家長這時可以幫助孩子確定目標，這樣孩子就有了努力的方向。比如這次考試90分，那下次考試目標就定在90以上，壓力就是動力，孩子有了目標，就有了努力方向。孩子的未來在哪里？其實就在現在的期望和目標中。我們做家長的要記住，永遠讓孩子看到希望，一個好的家長應該對子女永遠充滿期望。羅森塔爾效應，我們家長應該銘記在心：說你行，你就行，說你不行，你就不行。我想說，永遠不要對你的孩子失去信心。我們的孩子們坐在同一條船上，我祝愿他們一起乘風破浪駛向成功的彼岸。三、培養孩子的學習習慣：專心致志。要結合孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業以后再做其他事情的好習慣。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。我建議您孩子放學后回到家，您首先要要求他獨立完成當天的作業。您可以在他寫之前先按作業量估算一下時間，防止孩子拖沓。并和孩子說好了，凡是不會寫的，先空著，最后再自己想想，想不出來，再問家長。古人云：授之以魚，不如授之以漁。我們要教會孩子獨立思考，自已尋找解決問題的方法。認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面，為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應該要求孩子檢查的習慣。培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問。要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。作為我們家長來說，一定做到多表揚，少批評，甚至不批評，即使批評也應該采取合情合理的方式。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西背會了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、作業、復習這樣的周期學習的習慣，久而久之，孩子的文化素質就會提高，做得更優秀。四、養成閱讀的習慣：閱讀非常重要，所謂“不積跬步，無以致千里”。持續的學習競爭力來源不斷的拓展閱讀。那么，三年級的孩子除了閱讀一些必需的文學作品外，我認為，還要再讀一些科普知識，拓寬孩子的視野。我的做法是這樣，規定孩子每天作業完成后，有多余時間就看三到四頁課外書，周末就多看點。有一個21天法則，不知大家有沒有聽過，就是凡事在同一時刻連續堅持21天，21天后習慣成自然。此外，家長要以身作則，身教重于言教。家長應為孩子購買、訂閱適合的圖書報刊，創設一個閱讀環境，一次最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長還要抽出一些時間和孩子一起閱讀，共同討論書中的問題或探討孩子感興趣的話題。這樣孩子的閱讀興趣會更大。比如說：晚飯后，家長多看書看報、伏案工作。看電視只看新聞和財經信息，不看什么連續劇等。孩子耳濡目染，自然而然的就會經常看書、學習。五、心理方面。現在的孩子都比較有自己的想法，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子好象不像以前那么聽話了，有時可能還會頂嘴，對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。這一切，家長們都不必著急，這是這個年齡階段的孩子的特殊表現，只要我們引導得好，孩子就會順利地度過這個時期，變得更懂事、更能干。所以這時的我們不要要求他們最后的結果怎樣完美，首先答應他們的要求，同時可以提些小的建議或要求之類的，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好表揚與批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。同時他們的辨別力還比較弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求我們家長朋友經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，在教育孩子的問題上需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。對于孩子身上的有些問題，家長可以先統一一下教育的思想，這樣孩子就沒有找借口推卸自己的責任了，對于應該怎么做也就很明確了。總之，我們常規教育的目的就是要促進孩子的身心健康成長，使他們的德智體美勞全面發展。“艱難困苦，玉汝于成”！學習是艱苦的長久的，是需要長期訓練和堅持的，但我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！只要我們對孩子抱有信心，只要我們使用恰當的方法，就一定能培養出一個健康優秀的孩子。謝謝大家！第五篇：養成良好習慣孫老師的講座由教育家葉圣陶的一句名言——“教育就是培養習慣”開始，我又學到了一句培根的名言：習慣是人生的主宰。我記得當我參加班主任基本功大賽第三輪比賽的時候，我所用一分鐘闡述的班級管理理念就是好習慣成就好人生。因此，我對這個觀點更加認同、肯定。我印象最深的就是她講的道德習慣的培養誠實守信我們要教育孩子們最最基本的道德就是誠實守信，不僅是簡簡單單的告訴孩子：大家要誠實，不要說謊，說謊不是好孩子等就可以了的事情。這要求我們來是在日常的工作中留心每一個教育契機，尤其是當孩子犯了錯誤的時候，我們緊接