數(shù)字化校園建設(shè)匯報(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 息技術(shù)教師三人，兼職教師1人，分別侍職現(xiàn)代教育技術(shù)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、機房管理、多媒體課件制作、學(xué)生競賽活動組織等。組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作、注重實踐、講究實干、技術(shù)過硬、各懷絕技，他們分別從事硬件維護、網(wǎng)絡(luò)維護、多媒體軟件教學(xué)制作、美工美化等比較高端的技術(shù)工作。健全了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度和設(shè)備使用規(guī)則，建立了校園網(wǎng)絡(luò)化管理平臺，成立了以青年教師為主體的信息技術(shù)與學(xué)科整合活動小組，組織了全校教師現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力培訓(xùn)，開展了網(wǎng)絡(luò)平臺下的大規(guī)模聽課、評課活動；期間協(xié)同學(xué)校課題組探索信息科技與課堂整合的路子，完成了信息技術(shù)與自然學(xué)科整合的課題研究。學(xué)校目前擁有計算機教室兩間（50臺/間），網(wǎng)絡(luò)控制室一間，多媒體制作室一間，多功能多媒體禮堂一個，學(xué)生機房有計算機96臺，行政及教師辦公用計算機25臺，視頻捕捉卡兩塊，模擬錄象機和數(shù)字攝像機各1臺，數(shù)碼相機3部。48口教室均配備了交互式電子白板和投影機，筆記本電腦人手一臺，均能滿足當(dāng)前的教學(xué)需要。學(xué)校設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理室一間，擁有服務(wù)器2臺，建有數(shù)字化教學(xué)教研平臺一個，擁有資源服務(wù)、文件服務(wù)、電子備課、學(xué)生管理、教務(wù)管理、學(xué)籍管理、教師成長等信息，是一個功能比較齊全，技術(shù)含量較高的大型綜合教學(xué)服務(wù)平臺。學(xué)校在狠抓現(xiàn)代化一流硬件設(shè)施建設(shè)的同時，也著手抓緊學(xué)校的軟件建設(shè)，使這些現(xiàn)代化設(shè)備成為推進學(xué)校信息化教育和深化素質(zhì)教育有力武器。學(xué)校成立了以校長親自掛帥的信息技術(shù)與學(xué)科整合領(lǐng)導(dǎo)小組，依托現(xiàn)代教育技術(shù)組的實力，以及青年教師積極進取的渴望，定期開展多種多樣的活動，先后開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)講座、教育信息化論壇、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的聽課評課、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)展示等活動，多媒體課件制作評獎。在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理及規(guī)范的規(guī)章制度下，教師們積極學(xué)習(xí)電腦的相關(guān)知識和操作技能，絕大多數(shù)教師都能運用電腦進行多媒體課件制作、備課、打印教學(xué)資料。多媒體教室的設(shè)立，極大鼓勵各學(xué)科教師運用多媒體進行課堂教學(xué)的積極性，多媒體教室成為教師們爭搶的寵兒，教師對信息技術(shù)掌握的能力，隨著教學(xué)媒體的不斷運用而日趨成熟。三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)教育的引人入勝之處是顯而易見的，網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時空和地域的限制，充分發(fā)揮互動和交流的優(yōu)越性，學(xué)習(xí)模式也可以靈活選擇，既可以實現(xiàn)個別化的學(xué)習(xí)模式，又可以實現(xiàn)協(xié)作式的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其信息資源的多樣性、豐富性和檢索的快捷性、方便形式傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境不可比擬的。網(wǎng)絡(luò)教育不僅使自主學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實，而且使自主學(xué)習(xí)成為時尚。ⅩⅩⅩⅩ實驗小學(xué)學(xué)校為強化教育信息化應(yīng)用體系，積極創(chuàng)造條件建好、用好學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)、研究陣地作用，辦好“高效課堂理論探索”、“優(yōu)秀課例”、“高效課堂論壇”“教育博客”等欄目，為全體教師搭建了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。依托學(xué)校網(wǎng)路辦公平臺，以“校視通”為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，為教師間搭建互動研討的直通車，實現(xiàn) “不花錢”“不出門”就能聆聽到專家報告、觀摩到名家課堂，并在網(wǎng)上開展互動研討、交流活動。并通過專題會、聽講座、觀摩優(yōu)質(zhì)電教課、對教師進行培訓(xùn)等渠道，使全體教干、教師充分認識到數(shù)字化校園建設(shè)在提高課堂教學(xué)水平、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和動手動腦能力上的的作用。骨干教師和35歲以下的教師建立自己的博客網(wǎng)站，加大教研博客和網(wǎng)上交流的研究力度，傳遞有價值的資料與同行共享。全體教師通過參與體驗各項教育信息化活動，充分認識到信息化教學(xué)是全面實現(xiàn)素質(zhì)教育、打造高效課堂的催化劑，不僅要樹立信息技術(shù)與課程整合的觀念，又要徹底改變教師們思想觀念中陳舊的教育技術(shù)與教學(xué)方法，摒棄以前一支粉筆、一塊黑板就能上課的傳統(tǒng)方法，把老師們心目中的黑板變成白板，粉筆變成鼠標（或電子筆），讓大量的優(yōu)質(zhì)共享的電子教案、電子學(xué)件、電子課件、農(nóng)遠資源真正進入老師們的課堂。讓每堂課都能閃爍出數(shù)字化的信息元素，讓每個學(xué)生都能享受到現(xiàn)代教育技術(shù)給他們學(xué)習(xí)帶來的高效便捷。四、已獲成績和獎項待補充。在已建數(shù)字化校園項目，ⅩⅩ七小從學(xué)校到各部門院系都設(shè)專門人員，負責(zé)系統(tǒng)的日常運行、維護和管理工作。學(xué)校設(shè)置專門的部門進行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各部門的建設(shè)進度，促進各部門的數(shù)據(jù)融合，監(jiān)督相關(guān)子系統(tǒng)的運行情況，并取得良好的應(yīng)用成效。然而，數(shù)字化校園的建設(shè)不僅是一項長期而艱巨的任務(wù)，還是一項技術(shù)性、系統(tǒng)性很強的工程。同時，數(shù)字化校園建設(shè)的過程中還應(yīng)考慮技術(shù)可行性、資金可行性、拓展可行性等諸多因素。以高性能校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)教務(wù)管理、教學(xué)資源管理、科研管理、后勤與服務(wù)管理的全面整合，實現(xiàn)信息化增值服務(wù)是我們ⅩⅩ七小發(fā)展的追求趨勢。第四篇：數(shù)字化校園匯報材料打造數(shù)字化校園提升辦學(xué)品位——***實驗小學(xué)數(shù)字化校園匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！歡迎來到實驗小學(xué)。實驗小學(xué)始建于1976年，直屬于***教體局。學(xué)校現(xiàn)為山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校….等。為落實“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，我們確定了“以內(nèi)涵發(fā)展促學(xué)校全面提升”的辦學(xué)目標，而教育信息化是提升教育質(zhì)量，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一個有效突破口。我校是在2012年著手開始創(chuàng)建數(shù)字化校園，轉(zhuǎn)眼間兩年已經(jīng)過去，學(xué)校在數(shù)字化管理與應(yīng)用方面也取得了一定的進步，下面就我校創(chuàng)建數(shù)字化校園中獲得的經(jīng)驗、形成的特色向大家作以匯報：一、建章立制，明確責(zé)任，形成創(chuàng)建合力我校在創(chuàng)建數(shù)字化校園過程中，首先成立了由校長擔(dān)任組長的數(shù)字化校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，成立了信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負責(zé)數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作。制定了創(chuàng)建數(shù)字化校園實施方案的計劃，排出創(chuàng)建日程和具體實施措施，尤其是對照創(chuàng)建標準認真學(xué)習(xí)，對每一項指標進行了細化分工，落實到科室，落實到個人。校長室總體規(guī)劃，負責(zé)軟硬件的添置，由學(xué)校信息化業(yè)務(wù)骨干組成的技術(shù)小組負責(zé)校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)站的管理和維護、師生信息技術(shù)方面的培訓(xùn)和教學(xué)工作。學(xué)校專門制定了《實驗小學(xué)數(shù)字教室使用管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《微機室使用管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)中心管理與維護制度》等。通過這些制度的建設(shè)和完善，可以更好的促進我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效的運行，努力