教師崗位大練兵實施方案5篇(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 、7三項中可任選一項。崗位練兵四: 教育科研大練兵(李鈴川負責，薛毓鈴主管)1．分析一個典型的教育教學案例：案例可以是自己的也可以是別人的，但分析必須是自己的，字數(shù)1000字以上。2．寫一篇與學科有關(guān)的教學論文：字數(shù)2000字以上，最好與研究的課題有關(guān)。3．寫一份較高質(zhì)量的教學反思：必須是針對自己的教學實踐的反思，字數(shù)300字以上。4．寫一篇教育教學敘事必須是針對自己的教育教學實踐的敘事，字數(shù)500字以上。注：以上除第2項下學期末上交以外，其余均要求在10月底前交。45周歲以下的教師14項必須全部完成，45周歲以上的教師可以擇取其中12項完成。秀嶼區(qū)埭頭中心小學教師崗位大練兵活動實施細則為貫徹落實秀嶼區(qū)教育局《關(guān)于開展2011秀嶼區(qū)中小學教師崗位大練兵活動的通知》（莆秀教[2011]40號）的有關(guān)精神，切實加強教師隊伍建設(shè)，提升我中心小學教師教學業(yè)務水平，激發(fā)教師勤練教學基本功，加快教師的專業(yè)成長，根據(jù)學校工作計劃及我中心小學實際情況，特制定本中心小學教師崗位大練兵、大比武活動實施細則：一、組織機構(gòu)成立教師崗位大練兵活動領(lǐng)導小組，全面負責此活動的組織管理，指導協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價。領(lǐng)導小組： 組長：吳金文副組長：林文付 安淑珍成員：張金爛、劉建華、韓梅忠、劉建富、胡瑞榮、鄭金華、林國雄、蔡志揚、黃麗冰、陳光茂、陳金泰、吳勇軍、陳國喜、吳金橋。領(lǐng)導小組下設(shè)專項辦公室 辦公室主任：鄭金華（兼）成員：林國雄（兼）、蔡志揚（兼）、黃麗冰（兼）、吳建新、何亞群、劉建富（兼）二、練兵對象 全體教師，其中，1971年1月1日以后出生的教學人員必須參加教學技能展示活動，其他教師自愿參加。三、練兵形式理論與實踐相結(jié)合，集中培訓與自學，一級培訓與二級培訓相結(jié)合，區(qū)教師進修學校組織一級培訓，中心小學組織二級培訓。分學科進行，由教研員組織實施。四、練兵內(nèi)容及要求以提升教育教學能力為核心，在全體教師中開展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動。崗位練兵主要包含以下內(nèi)容：口頭表達與書寫。包括教育教學過程中應具備的口頭表達、板書、板畫、硬筆書寫等技能。實驗操作。包括實驗操作的方法和實驗技能。教具制作：包括教具的設(shè)計、制作和使用。教學設(shè)計。包括教學目標的確定，教學重難點和關(guān)鍵點的把握，教學方法選擇與應用，以及教學過程的設(shè)計等。課件制作。包括多媒體教學課件的制作和應用。課堂教學。包括按照教學設(shè)計和教學基本規(guī)范，組織實施課堂教學，實現(xiàn)教學目標等。說課。包括從理論和實踐層面，闡述教學設(shè)計的基本依據(jù)和實施過程。評課。包括運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評價，并提出合理建議等。教育教學研究。包括教學反思，以及結(jié)合課改實施和教學實踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應用恰當?shù)难芯糠椒ǎ_展教育教學研究，并撰寫論文，研究報告或經(jīng)驗總結(jié)等。德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育，學生心理健康教育指導、班級設(shè)計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。本重點舉行教學設(shè)計、課件制作、片斷教學、口頭表達與書寫、評課活動。五、實施步驟本中心小學教師崗位大練兵活動從2011年4月開始，擬分四個步驟予以實施：第一步（2011年4月—5月）：宣傳動員，統(tǒng)一認識。制定崗位練兵活動細則，召開行政及校長教師動員會議，統(tǒng)一思想、提高認識，營造教師崗位練兵活動的氛圍；要求教師制定出合理、科學、切實可行的個人計劃。第二步（2011年5月—6日）：培訓階段。邀請專家對本中心小學教師進行全員培訓。活動安排：（1）邀請專家講座（重點對片斷教學部分指導）（2）相關(guān)學科現(xiàn)場片斷教學比賽。（3）小學、幼兒園教學設(shè)計比賽。第三步（2011年6月—10月）：實施和推進階段。練兵內(nèi)容：①“粉筆字、簡筆畫”；②“朗讀和演講”；③結(jié)合個人專業(yè)崗位的相關(guān)內(nèi)容，包括實驗操作、教具制作、課件制作、說課評課等，組織教師苦練基本功，提高基本技能的掌握水平。驗收形式：結(jié)合年輕教師匯報課、教師創(chuàng)新教學大賽、骨干教師示范課和觀摩課，教學設(shè)計評比、聽課評課（包括課后反思）等形式，開展課堂教學練兵活動。在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在中心小學范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能比武活動。學校將組織開展“師德”演講比賽，“學會教學”專題研討交流會、班級活動、后進生教育個案評比等活動。通過這場大密度、全方位、多層次的崗位技能競賽，從中推選出優(yōu)秀者參加上一級的教育教學技能大賽。附：相關(guān)比賽項目具體要求：板書設(shè)計比賽要求：（1）板書設(shè)計的科學性、藝術(shù)性、簡明性、實用性占50%；（2）粉筆字書寫水平占30%；（3）簡筆畫占10%；④學科專業(yè)符號、圖表、儀器的繪制等占10%。課件制作比賽：根據(jù)目前我省所使用的小學教材中選取某一教學內(nèi)容和相關(guān)的課程資源，在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場完成一份與學科教學相關(guān)的Power Point電子演示文稿（一課時）（1）電腦制作水平占50%；（2）素材資源的選擇與使用占30%；（3）實用性、可操作性點占20%。評課要求：現(xiàn)場聽一節(jié)課，隨即進行評課。①評課觀點占40%；②評課依據(jù)占40%；③評課風格占20%。第四步（2011年11月—12月）總結(jié)評比，表彰獎勵。對我中心小學崗位大練兵活動進行全面總結(jié)，結(jié)合每個教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關(guān)標準進行綜合性評價，并將評價結(jié)果同量化考核、先進評選、職稱晉升等掛鉤，進行總結(jié)，提練教師崗位大練兵活動的成功經(jīng)驗，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，有待于提高。總結(jié)、表彰教師崗位大練兵活動先進集體、個人。秀嶼區(qū)埭頭中心小學 二○一一年四月廿八日第三篇：教師崗位大練兵活動實施方案姑田中小校本部教師崗位練兵第二階段活動實施方案為貫徹落實連城縣教師進修學校“立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)上級的精神，結(jié)合校情，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實施方案。一、指導思想以提高教師專業(yè)能力為主線，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、活動目標通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質(zhì)量。三、基本原則以校為本 全員參與教師崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進一步推進繼續(xù)教育和校本教研，有效促進教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。注重過程 強化實效