滬教版變形記教案6(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 并加深理解。，注意語音語調。比較簡單的對話過程，其中新授語言和舊的相比差別不大，相對容易，所以采用整體聽后模仿，采用集體訓練快速完成，旨在通過學習形式的變化完成上口，加快學習節奏。三、Practice and consolidation，圖中小朋友在說些什么，你能為他們配配音嗎？可以體現學生之間的思維和語言積累的差異。、表達他們的想法，類似：Say hello to ！Hello！Can you dance？Yes，I with me，！發揮學生的想象力，培養學生主動、靈活使用語言的能力。在表演中體驗語言，運用語言，加深印象。板書設計：Unit 5 Doctor and nurseSay _____ to with sb.第三篇：變形記教案變形記教案（奧地利）弗蘭茨?卡夫卡教學目的：．細致體會表現主義的藝術特征。2．通過了解背景、分析情節去把握小說的主題。3．通過分析情節及描寫方法去欣賞人物性格。4．如何認識表現主義小說。教學重點：情節、人物、主題。教學難點：表現主義的藝術特征。教學課時：3課時。教學方法：導讀法。第一課時預習與情節一．課前布置預習課文，閱讀語文讀本之《〈變形記〉評析》。二．教學導入：中國小說史——魯迅小說——外國小說流派——表現主義——卡夫卡《變形記》。三．作者作品介紹：弗蘭茨?卡夫卡（1883~1924），奧地利小說家，生前默默無聞，死后卻贏得世人驚服，與馬塞爾?普魯斯特、詹姆斯?喬伊斯等并稱為西方現代主義文學的先驅和大師。1909年開始發表作品，1915年因短篇小說《司爐工》獲馮塔納德國文學獎金。短篇名作有《判決》《變形記》《在流放地》《中國長城》《鄉村醫生》《致科學院的報告》《饑餓藝術家》《地洞》《獵人格拉克斯》《歌手約瑟芬，或耗子之流》等，長篇小說有《審判》《城堡》《美國》。他的作品大都是死后由摯友馬克斯?布洛德編輯出版的。（詳細介紹見教師用書）四．背景介紹：914年至1918年的第一次世界大戰，使許多資本主義國家經濟蕭條，社會動蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現實，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨、頹廢、絕望之中。19世紀末至20世紀初，一些思想敏銳的藝術家認為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，批判資本主義的人際關系，批判摧殘人性的社會制度。第一次世界大戰前后和第二次世界大戰前后，現代主義文學應運而生。現代主義文學作品反映了資本主義社會的黑暗，人和人之間關系的冷酷，人對社會的絕望。藝術上強調使用極度夸張以至怪誕離奇的表現手法，描繪扭曲的人性，表現人的本能和無意識的主觀感受，開掘個人的直覺、本能、無意識、夢幻、變態心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理。現代主義的優秀文學作品探索人的心靈，為揭示人的內心世界提供了新的藝術手法。五．下面對課文中加點字的注音，不正確的一項（D）A．偌大（ruo）重聽（zhong）積攢（zan）黏性（nian）B．羞赧（nan）挪動（nuo）顫抖（chan）踅過（zhe）c．咂巴跺腳（duo）昏厥（jue）瘸子（que）D．皺褶（zhe）蜷縮（juan）愣怔（leng）一瞥（pie）E．思忖（cun）撂下（liao）譬如（pi）胸脯（pu）六．成語積累：①下面短語中有兩個錯別字的一項是（D）A．怒氣沖沖目不轉晴不由自主突如其來B．疲憊不堪引人注目不可思議一愁莫展c．仁至義盡氣喘吁吁六神無主難以執信D．小心冀冀精疲力竭精神煥散食不甘味②下列成語中沒有錯別字的一項是（A）A．少不更事無濟于事全神貫注居高臨下B．不著邊際為期不遠赫赫業業泛泛之交c．微不足道心平氣和冥玩不化憑水相逢D．心荒意亂閑言碎語飛短流長無可奈何七．歸納三部分情節內容。第一部分：寫格里高爾發現自己變成了“巨大的甲蟲”，驚慌而又憂郁。家人既驚慌又同情，父親大怒，把他趕回自己的臥室。第二部分：寫格里高爾的甲蟲習性，以及逐漸成為全家的累贅。而父親、母親和妹妹也對他逐漸憎恨。第三部分：寫家人為了生存只得打工掙錢，并把格里高爾趕出家門。格里高爾又餓又病，絕望死去。八．這篇小說的主題是什么？（討論）☆作者通過格里高爾自始至終關心家庭、懷念親人與親人無動于衷最終拋棄了他的人情反差的描寫，揭示了當時社會生活對人的異化，致使親情淡薄，人性扭曲。★表現人對自己命運的無能為力，人失去自我就處于絕境。★格里高爾變成甲蟲，無利于人，自行死亡；一家人重新工作，走向新生活；存在就是合理，生活規律是無情的。九．布置作業：課外認真閱讀課文，理解作者對主人公的心理描寫。第二課時分析對格里高爾的心理描寫：主人公格里高爾是個小人物。父親破產，母親生病，妹妹上學。沉重的家庭負擔和父親的債務，壓得格里高爾喘不過氣來。他拼命干活，目的是還清父債，改善家庭生活。在公司，他受老板的氣，指望還清父債后辭職。可以說，對父母他是個孝子，對妹妹他是個好哥哥，對公司他是個好職員。變成甲蟲，身體越來越差他還為還清父債擔憂，還眷戀家人，甚至為討父親歡心，自己艱難地乖乖爬回臥室。這樣善良、忠厚而又富有責任感的人，最終被親人拋棄。格里高爾的悲劇是令人心酸的，具有豐富的社會內涵。.作者主要是通過什么描寫方法來刻畫格里高爾的？提示：小說用心理描寫的方法刻畫格里高爾這個人物。格里高爾過去的生活、變甲蟲后的思想感情和個性特點，都是通過心理描寫表現出來的。？作者主要要表現人物怎樣的性格？提示：小說用許多筆墨寫了變形后格里高爾悲哀凄苦的內心世界，格里高爾雖然變成了甲蟲，但他的心理始終保持著人的狀態，他突然發現自己變成大甲蟲時的驚慌、憂郁，他考慮家