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第一場(chǎng)雪教學(xué)設(shè)計(jì)5篇范文(編輯修改稿)

2025-11-09 07:55 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】二，預(yù)習(xí)課文。1。讀準(zhǔn)字音。2。自學(xué)生字并組詞。3。畫出難以理解的詞語，結(jié)合上下文或查閱工具書自己試著解決。三，交流自學(xué)效果。1。掌握字音。出示幻燈片投影，指名帶讀。2。掌握生字的音，形，義。茸：本音讀；rng；，在；毛茸茸；中讀；rōng。指又短又密又軟的毛發(fā)。甸：本音讀；din。在；沉甸甸；中讀；diān。驟然：突然，忽然。凜冽：刺骨的寒冷。寂靜：沒有聲音，很靜。諺語：在群眾中間流傳的固定語句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。四，初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。1。選擇自己喜歡的方式讀全文，想一想，作者分哪幾個(gè)方面來寫這場(chǎng)雪的2。指名分段讀課文，回答問題。(1)課文是從四個(gè)方面來描寫這場(chǎng)雪的。下雪前下雪中下雪后聯(lián)想(2)你能試著分段嗎雪前(12自然段)雪中(3自然段)雪后(4，5自然段)]聯(lián)想(6，7自然段)3。選擇自己喜歡的部分讀給你的同桌聽。第二課時(shí)教學(xué)目的：1。理解課文的內(nèi)容，了解雪后美景。2。體會(huì)作者情感及作者的表達(dá)方法。3。練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一，課前導(dǎo)入。1。雪不僅能給人帶來歡樂，還能給農(nóng)民們帶來豐收。讓我們跟隨作者共同去體驗(yàn)一下吧!2。上節(jié)課，我們理清了文章的脈絡(luò)，你還記得嗎板書：雪前雪中雪后聯(lián)想二，理解課文內(nèi)容(一)雪前，雪中，雪后的景色各具哪些特點(diǎn)呢請(qǐng)你帶著這個(gè)問題讀課文。畫出重點(diǎn)語句讀一讀，把自己的體會(huì)讀出來。(二)抓住重點(diǎn)語句深入體會(huì)。我們就用讀的形式匯報(bào)。1。雪前(1)學(xué)生甲：雪前的特點(diǎn)就是天氣變化大。(2)學(xué)生分別讀句子，談體會(huì)。①前些天還暖和得如同陽(yáng)春三月，昨天清早，天氣驟然變冷。從；驟然；這個(gè)詞體會(huì)到天氣由暖變冷，變化特別突然。②空中布滿了鉆色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。黃昏時(shí)分風(fēng)停了，就下起雪來。鉛色的陰云說明天陰得很沉，預(yù)示著大雪即將來臨。風(fēng)很刺骨。呼呼地刮著。(3)教師小結(jié)：作者形象生動(dòng)地寫出了大雪前氣象的變化：陰風(fēng)雪。(4)誰愿意把這種變化讀出來呢請(qǐng)學(xué)生練讀后匯報(bào)讀。2。雪中(1)按照雪前一部分的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué)，用讀的形式進(jìn)行匯報(bào)。(2)學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生甲：雪中的特點(diǎn)是雪下得很大。(3)談重點(diǎn)句的體會(huì)。①開始下雪時(shí)還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會(huì)兒就白了。鵝毛般的雪花表明雪片很大。一會(huì)兒就白了，也說明雪下得很大。②冬天的山村到了夜晚格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。第四篇：第一場(chǎng)雪教學(xué)設(shè)計(jì)《第一場(chǎng)雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，了解雪天的美麗景色，懂得“瑞雪兆豐年”的道理。2．學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．使學(xué)生了解下雪前氣候變化和雪天景色特點(diǎn)，并懂得“瑞雪兆豐年”的道理。2．學(xué)習(xí)本文抓住下雪前的天氣變化和下雪時(shí)、下雪后的景色特點(diǎn)進(jìn)行記敘、描寫，并在描寫中表達(dá)自己的真情實(shí)感的寫作方法，體會(huì)作者的喜悅心情。教學(xué)過程：第一課時(shí)一．觀看雪景、審題引入。1．“一場(chǎng)雪”和“第一場(chǎng)雪”意思有什么不同？2．按你的想法，“第一場(chǎng)雪”應(yīng)抓哪些特點(diǎn)寫？三．初讀課文，整體感知。1．邊聽邊想。作者寫“第一場(chǎng)雪”抓住哪些特點(diǎn)寫的？（單擊課前預(yù)習(xí)－－內(nèi)容理解欄－－問題3）2．生討論后，師總結(jié)。（單擊答案），理清層次。“下雪”“雪后”“聯(lián)想”給課文分段。

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