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蘇教版二年級語文第四冊識字5第一課時(編輯修改稿)

2025-11-09 12:13 本頁面

　

【文章內容簡介】的（），有甜甜的（），還有酸酸的（），池塘里開滿了（），（）迎著太陽開放，雪白的（）亭亭玉立。（）在樹上唱歌，（）在池塘里跳來跳去，（）在草叢中叫。指名說，齊說。五、指導寫字出示生字，指名讀。誰來找出左右結構的生字，（蛙、梅）指導書寫“蛙”。誰來告訴老師，你準備怎么來記住蛙這個字呢？指名說，范寫，蛙左邊是蟲字旁，第五筆是提，不要寫成橫，右邊是相連的兩個“土”，最下面的橫要寫得長些。五、總結全文。小朋友們，通過今天的學習，我們又認識了許多字，還和夏姐姐交上了好朋友，如果你多看這方面的書，并且經常用心地觀察大自然。你就會了解更多關于夏天姐姐的知識。三、欣賞動畫，朗讀課文欣賞課文動畫。老師范讀，學生配樂朗讀。師：聽小朋友們讀得這樣好老師也想試試，如果覺得老師讀得好就把掌聲送給我，如果你認為自己能超過老師，就把小手舉得高高的。強調：請小朋友們邊看、邊想。第三篇：識字6 蘇教語文第四冊第一課時一、導入、今天，老師帶同學們去動物園參觀，好嗎？我們今天就來學習《識字6》二、看圖認詞看圖，圖上畫了哪些動物？依次取出相應的詞語卡片，認讀。這些動物哪些是你熟悉的，哪些還不太了解呢？出示獅子大象老虎仙鶴孔雀鸚鵡猴子猩猩麋鹿斑馬棕熊袋鼠（1）自由讀，指名讀。（2）特別提醒：“獅”是翹舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音；“獅子、猴子、猩猩”中第二個字都要讀輕聲（3）齊讀組織“給動物掛牌”的游戲，讓學生把有關詞語卡片掛在相應的動物圖片上。三、識記字形，指導書寫教學生字字形，書空。學生描紅書中田字格里的生字教師范寫，指導寫法。學生仿影、臨寫。四、布置作業第二課時一、復習、認讀詞語卡片。朗讀課文。二、質疑解疑這些動物中，你對哪些動物還不太了解，合作解疑。討論交流。齊讀生字詞。三、拓展延伸，發展語言匯報交流自己從課外收集到的有關動物的圖片，文字資料。蘇教版二年級（下）識字6教學設計教學目標：學會本課生字，認識由生字組成的動物名稱。觀察圖畫，了解十二種動物的樣子，建立起名稱與實物的聯系，豐富學生的知識，激發學習興趣，同時進行保護珍稀動物的教育。正確朗讀韻文。教學重點、難點：識字、寫字教學時間：兩課時教學設計第一課時課時目標：認識由生字組成的動物名稱，寫好“獅”字。觀察圖畫，了解十二種動物的樣子，建立起名稱與實物的聯系，豐富學生的知識，激發學習興趣，同時進行保護珍稀動物的教育。正確朗讀韻文。教具準備：動物圖片小黑板詞語卡片收錄機教學過程：一、談話導入：同學們，你們知道天然動物園里有哪些動物嗎？我們今天要學的識字6就是由動物的名稱組成的詞語。你們想去天然動物園，和它們交朋友嗎？（出示老虎圖）老虎聽見了我們的談話，它是怎么說的呢？想不想聽一聽？放錄音：同學們，我是天然動物園里的老虎，我們天然動物園里可熱鬧了，你們想來參觀可以，但必需要闖過三關，你們能行嗎？第一關，你們要讀準12種動物的名稱。二、初讀韻文下位看圖讀詞語，要求：讀準字音，難讀的字多讀幾遍，每一種動物的名稱都讀到。把你覺得難讀的詞語讀給你的同桌聽，請他幫你正正音。在剛才讀的過程中你覺得哪些字音難讀，需要提醒大家的？你們看這些詞語沒有了拼音你能讀得準嗎？（看板書指名讀）錄音：同學們，你們讀得很棒，恭喜你們闖過了第一關。三、看圖讀詞讀韻文。錄音：第二關，請說出這12種動物中你喜歡的動物的特點，或者相關的知識，能行嗎？在小組里說一說。

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