讓青少年在陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)[大全5篇](編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的還是石板房、茅草房或泥巴土屋。去北京、上海旅游觀光，更是難以想象。現(xiàn)在呢，與以往的舊時(shí)代不同了！我們?nèi)タh城的公交車(chē)20分鐘一趟，坐上公共汽車(chē)快捷、方便、舒適。現(xiàn)在已經(jīng)擁有更高速的火車(chē)、飛機(jī)、磁懸浮列車(chē)??它拉近了人與人之間的交流溝通，搭起了方便迅捷的橋梁。現(xiàn)在幾乎家家戶戶都有自己的車(chē)，一幢幢高樓大廈拔地而起，四通八達(dá)的交通縱橫交錯(cuò)。超市的物品應(yīng)有盡有，看得人眼花繚亂，不僅如此，上下樓都是電梯。人們的生活質(zhì)量越來(lái)越高，坐在公園里看書(shū)、休憩，聽(tīng)書(shū)、閑聊；早上健身的人喜笑顏開(kāi)、容光煥發(fā)，夕陽(yáng)下的廣場(chǎng)舞、秧歌隊(duì)，熱鬧非凡，鑼鼓喧天，好一個(gè)幸福、和諧的社會(huì)！走進(jìn)校園，濃密整齊的樹(shù)蔭為我們遮陽(yáng)，小鳥(niǎo)為我們奏樂(lè)，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣?yán)世首x書(shū)聲??語(yǔ)文，祖國(guó)的古典文學(xué)。數(shù)學(xué)，邏輯思維的腦力開(kāi)發(fā)；英語(yǔ)，外國(guó)的趣味語(yǔ)言；美術(shù)，一種美的體現(xiàn)；音樂(lè)，享受歌聲帶來(lái)的美妙；科學(xué)，研究與探索的海洋；勞技，手指的靈活制作；品社，學(xué)會(huì)怎樣做人；體育，強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)；信息，多媒體、網(wǎng)絡(luò)的使用??在校園的學(xué)習(xí)總是那么愉快充實(shí)！從國(guó)家給我們中、小學(xué)生免費(fèi)發(fā)放蛋奶，免費(fèi)提供營(yíng)養(yǎng)餐，免書(shū)費(fèi)，貧困生生活補(bǔ)助，留守兒童慰問(wèn)金??黨從生活的方方面面關(guān)心祖國(guó)的下一代，我們難道不應(yīng)該做一個(gè)德智體美勞等全面發(fā)展的好學(xué)生，去感恩偉大的祖**親和熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨嗎？因?yàn)橛辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)才有了中國(guó)大眾的安居樂(lè)業(yè)，才有現(xiàn)在富裕幸福的生活，才讓我們?cè)诿髁痢挸ǖ慕淌依锇察o的學(xué)習(xí)，健康茁壯成長(zhǎng)。我們一定要珍惜黨給我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮開(kāi)拓，把生命掌握在自己手中，積極有為，以天下事為己任，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)黨和祖國(guó)！我們?cè)邳h的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，我們?cè)邳h的呵護(hù)下成才。祖國(guó)是園丁，我們就是園丁辛勤培育的果實(shí)；祖國(guó)是沃土，我們就是那一朵朵婀娜多姿的鮮花；祖國(guó)是藍(lán)天，我們就是自由翱翔的鳥(niǎo)兒；祖國(guó)是江河，我們就是無(wú)憂無(wú)慮的魚(yú)兒； 祖國(guó)是母親，我們就是她用甘甜乳汁哺育出的孩子。我們的幸福生活是從哪里來(lái)的？是中國(guó)共產(chǎn)黨給予的，一切的一切都是黨用愛(ài)的陽(yáng)光為我們照亮，鮮花開(kāi)滿的康莊大道是無(wú)私奉獻(xiàn)的黨為我們開(kāi)辟。從毛澤東的“全心全意為人民服務(wù)”，到周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，再到鄧小平的治富國(guó)家??跟著黨走，黨的步伐，黨的道路，才是真正屬于人民的道路。在黨的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，如雨露般滋潤(rùn)心田，如春風(fēng)般撫摸臉龐。讓每一個(gè)新世紀(jì)的希望，新世紀(jì)的光輝相伴永遠(yuǎn)。“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)??”“紅星閃閃，放光彩??”。讓我們珍惜這美好的時(shí)光，發(fā)奮努力，辛勤耕耘，把火紅的青春獻(xiàn)給理想和未來(lái)，讓每一頁(yè)日歷都印著我們攀登的足跡，奏響改革開(kāi)放的高歌，為祖國(guó)的明天而奮斗！指導(dǎo)教師：杜榮書(shū)——我的美味佳肴孝義鎮(zhèn)中心小學(xué) 六年級(jí) 索余俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”，“讀書(shū)”就是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方式之一，讀書(shū)不能盲目的去閱讀，要從每一個(gè)重點(diǎn)提要來(lái)透徹地理解文章的內(nèi)容。書(shū)，不能一目十行，要咬文嚼字地把它真正讀精通，也不能隨便翻翻，就為應(yīng)付任務(wù)而讀書(shū)，我們要為了讀書(shū)而讀書(shū)，為自己而讀書(shū)，把每一個(gè)詞句都銘記于心，日后為自己所用。而讀書(shū)的方法也有多種，毛澤東爺爺是文學(xué)家、政治家、軍事家，而他所有的功成名就都來(lái)源于他特殊的讀書(shū)方法——“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，他在青年時(shí)期就讀了許多書(shū)，并且不斷重溫。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)面，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。曾經(jīng)有冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”讀書(shū)好，讀書(shū)是對(duì)人類(lèi)生活有益處的一件事；多讀書(shū)，要多閱讀一些書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面讀好書(shū)，讀一些對(duì)少年生長(zhǎng)發(fā)育有益的書(shū)籍，盡管讀書(shū)對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是一種枯燥的行為，可是讀書(shū)也是一種享受。各種書(shū)籍，不論是政治理論、文學(xué)著作、詩(shī)歌歌賦，還是自然科學(xué)，只要去讀，都會(huì)是一種愉悅。“讀書(shū)三到，所謂“三到”，即心到、眼到、口到”，這是大儒家朱熹的一句讀書(shū)名言，他認(rèn)為，心不在內(nèi)容，則眼睛也就不會(huì)看得仔細(xì)。心和眼既然不專(zhuān)一，只顧漫不經(jīng)心，隨隨便便地去讀，那所讀的文章一定記不對(duì)，記不住內(nèi)容，那文章就算白讀了。而我認(rèn)為，把書(shū)真正讀好，爛熟于心，必須要認(rèn)真，也要注意“三到”的應(yīng)用。讀書(shū)還有一個(gè)最終要的優(yōu)點(diǎn)是可以提高寫(xiě)作水平：作文，來(lái)源于詞句的匯集，讀書(shū)使我們累積“內(nèi)存”的最好方法，面對(duì)著文章中的華麗辭藻，我們要用自己的方式把它變?yōu)樽约旱摹八饺素?cái)物”，而我認(rèn)為：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感； 作文練習(xí)雖然剛開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。但要會(huì)創(chuàng)造自己的東西，也必須要有真才實(shí)學(xué)，只有讀書(shū)才能擴(kuò)大我們隊(duì)世界的認(rèn)識(shí)面，所以高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”。當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我會(huì)包它看做一盤(pán)精美的菜肴，就像我吃飯一樣，用心來(lái)品嘗它，細(xì)嚼慢咽地理解透它。與此同時(shí)，我還會(huì)帶上筆和聯(lián)系本，用閑暇的時(shí)間記錄下自己感悟的道理，摘抄下讓人刻骨銘心的語(yǔ)句，讓成功路上撒滿辛勞的汗水，讓每一天成為一項(xiàng)煙具的記錄。閱讀也讓我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣；記書(shū)中有沒(méi)得詞語(yǔ)，記描寫(xiě)精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。是書(shū)給了我生的理由，所以，當(dāng)書(shū)構(gòu)成你的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也將變得理智而富有創(chuàng)造力。愛(ài)書(shū)吧！從你識(shí)字后，書(shū)應(yīng)是你不可分離的終身伴侶！指導(dǎo)教師：杜榮讀書(shū)孝義鎮(zhèn)中心小學(xué) 六年級(jí) 曹樂(lè)星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂之時(shí)，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時(shí)，獨(dú)坐在書(shū)桌前，拾一本書(shū)，再慢慢地品著書(shū)中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧！偉大的導(dǎo)師列寧有一句名言：“人的一生有三項(xiàng)任務(wù)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。”細(xì)細(xì)地想想，人生好比一次長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉，在走過(guò)的每一段歷程中，我們都會(huì)有歡樂(lè)、有困苦；也會(huì)有所思、有所想。這苦、樂(lè)、思、想的源頭便是我們從書(shū)中受到的啟示。如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色； 如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河； 如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發(fā)少年狂！“對(duì)