赴江蘇、上海的教育考察報告(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 昌吉的實際情況，開展探索、嘗試。對于浦東開發生動實踐了中國特色社會主義，為我們提供了有益借鑒，我們各地各個城市應該深入剖析這些案例，擇其精華、把握其實質，結合本市的實際情況，開展探索、嘗試。要有新思路，要用可持續性的戰略眼光去認識和指導新型工業化的建設與發展。通過大力支持、引導和推進環保產業的發展，通過依靠科技進步，推廣工業生態技術，通過用可持續發展的指導思想調整原有產業結構，合理布局新興工業，實現新型工業化。要在農地規模變化不大的情況下，通過增加物質和技術投入生產高附加值的農產品，實現產出的較大幅度增長，以此提高勞動生產率、增加收入。西部地區要抓好生態環境建設，必須走城鎮化道路。當前西部大開發的重中之重是退耕還林，轉變農牧民的謀生方式，提高他們的生活質量，使他們向城鎮集聚，給大自然以休養生息的機會，只有這樣，才能解決沙塵暴、土壤退化、草原退化、森林覆蓋率降低、沙漠面積擴大等難題。中國共產黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征相結合，在發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明的實踐中，走出了一條符合中國國情的中國特色社會主義政治發展道路。作為我國最大的國際經濟中心城市，上海以建設“四個中心”和現代化國際大都市為戰略定位，必須從國際國內和區域的時代背景出發來謀劃發展。“十二五”時期，上海以“創新驅動、轉型發展”為主線，上海與周邊城市之間的交通日益便捷，時空距離不斷縮短，“同城效應”更為顯現。作為長三角世界級城市群的核心城市，上海積極融入長三角一體化發展，增強城市綜合服務功能和輻射能力，主動推進區域合作和產業聯動，在合作與協同中實現自身發展，為建設具有國際競爭力的世界級城市群作出貢獻。除順應國內外形勢變化及要求外，上海自身發展階段更內在地提出了“創新驅動、轉型發展”的迫切要求。“十二五”期間，上海面臨增長動力轉換、約束條件變化和城市功能拓展的挑戰，“創新驅動、轉型發展”勢在必行。上海對中國特色社會主義的生動實踐以及抓住時機率先轉變經濟發展方式的做法，值得我們借鑒與學習，我們也要順應社會發展，走出屬于自己的發展之路。四、學習、借鑒優秀成果，推進昌吉更快更好發展耳聞目睹上海巨變，在深感震撼和壓力的同時，也深受啟迪。尤其是他們把解放思想做為一切工作的先導并貫穿始終，以思想大解放、觀念大更新，促進經濟大發展和社會大進步，是其成功的真諦。與他們相比，我們落后的差距歸根結底是思想觀念上的差距。我們要正視這些差距，認真學習新經驗，樹立新觀念，推出新舉措，謀求新發展。按照突出實踐特色、重在解決問題的指導思想，將“依托烏昌一體化，把昌吉建設成新型工業化的核心區”確定為實踐載體。推進烏昌一體化是自治區黨委、政府作出的涉及新疆全局的重大發展戰略，符合烏昌實際，符合兩地群眾的共同愿望和利益，是踐行科學發展觀的重要體現；昌吉煤炭等礦產資源豐富，準東地區是全疆六個千億噸級煤田之一，是國務院《關于進一步加快新疆經濟社會發展若干意見》中確定的重點開發的四大煤田之一，豐富的資源優勢為加快新型工業化提供了雄厚的保障；改革開放以來，昌吉已經培育發展了石油石化、煤電煤化工、有色金屬冶煉、食品、紡織、機電和新型建材六大產業，特別是煤電煤化工、有色金屬冶煉、食品加工已形成產業集群態勢。承接現有基礎，依托區內外大企業、大集團的力量，昌吉完全具備進一步加快新型工業化建設的基礎和條件。解放思想才能孕育創造力，增添新動力，釋放新活力。在學習實踐科學發展觀活動中，開展好解放思想討論，虛心學習先進，認清自身不足，破除安于現狀、保守封閉、小富則滿、小富即安的守舊思想和傳統觀念，樹立跳出昌吉看昌吉、敢于與實力強的地區比、與發展快的標桿賽的競爭意識，對昌吉發展意義重大，是當務之急。學習考察了上海的發展模式我們明白創新發展理念，變革發展方式，完善發展措施，是破解發展難題的關鍵。解放思想討論不是空對空的議論，而要觸及思想，見于行動。對昌吉來說，要明確一個認識：發展不夠是最大的實際，加快發展是最緊迫的需要，率先發展是最重要的任務。在實際工作中，要群策群力，堅定不移地實施優勢資源轉換戰略，大力推進新型工業化進程，走依托新型工業化帶動農業現代化、城鎮化和社會各項事業發展之路。率先發展、加快發展、高速發展，走在全疆前列，這是自治區黨委、政府多年來對昌吉的厚望，也是很高的要求。昌吉解放思想所要達到的目標正在于此，爭當排頭兵不是停留在口頭的一句空話，而是我們切實的行動目標。要把解放思想的成效落實到形成科學的思維方式、先進的領導方式和務實高效的工作運行機制上，最終體現在思想境界的提升、工作作風的轉變、辦事效率的提高上，體現在解決實際問題上，體現在實現更好更快發展上來。要樹立正確的政績觀，州黨委已經改進和完善了領導班子和領導干部考核標準體系，特別是強化了節能減排、社會發展、民生改善、環境保護、安全生產和綠化等考核指標。實現科學發展，領導班子和領導干部是關鍵。“他山之石，可以攻玉”。學習借鑒別人的成功經驗，是實現創新發展的重要途徑。國內一些發達省市都很注重相互學習借鑒發展經驗。近幾年，昌吉先后組團到發達地區學習考察，每次都收獲很大，感觸很深，看到了差距，增強了緊迫感和危機感。出去看很重要，回來干更重要。我們要認真學習借鑒人家的先進經驗，深刻體會，大膽實踐，但不能生吞活咽，照抄照搬，更不能妄自菲薄，喪失信心。今年以來，我們遇到了許多大事、難事、突發事，面對種種困難和考驗，始終堅定不移地抓好執政興國這個第一要務，全力以赴抓住經濟建設這個中心不動搖，有效地保證經濟快速持續發展。緊緊抓住時代賦予的各種機遇，推動各項工作上新臺階。第四篇：名師考察團赴江蘇、上海小學考察報告名師考察團赴江蘇、上海小學考察報告2012年12月15日至12月24日，我們名師考察團一行46人，在趙春露院長、曾凡老師和徐蘇燕老師的帶領下，在江蘇、上海參觀考察了七所小學并聆聽了相關講座。10天的學習考察，所見所聞頗多，感受良多，我將從以下三點談談這次考察帶給我的啟示。一、觀察與感受感受一：專家引領，理論提升我們有幸聆聽了四位專家的專題講座，這些講座分別是：《回歸普適與樸素：基礎教育教學創新的品質》、《“辦好學前教育”的實踐解讀》、《小學教學專業標準的制定與解讀》和《平靜中做教改》，每位專家的講座內容都不同，內容豐富，理念超前，可以說是對我教育理念、教育方法的一次洗禮與提升，使我受益匪淺。印象深刻的是楊啟亮教授《回歸普適與樸素：基礎教育教學創新的品質》的報告。楊教授從“為什么要主張四個方面回歸普適與樸素”、“教育的目的”、“課程的困惑”和“方法的思考”等四個方面對基礎教育的問題進行了精辟的剖析。楊教授給我們詮釋了什么是樸素，他指出：“樸，就是未經雕琢的意思。素，原樣，是什么就是什么，原汁原味。”“普適，是普遍合適。”基礎教育創新的品質應當是普適與樸素。但是當前社會存在著浮躁、浮華的現象，存在著一定的形式主義，這勢必對教育產生嚴重的影響。接著楊教授講到了教育的目的，即基礎教育的目的是為了什么？他指出，基礎教育是終身教育的基礎，是培養適應社會、自食其力、能負起社會責任的普通勞動者，基礎教育要以人為本，要關注全體學生，特別是弱勢群體。在談到課程的困惑這一問題，楊教授說，當前中國的基礎教育考業負擔非常嚴重，有句話影響深遠：“不要讓孩子輸在起跑線上。”恰恰這句話讓孩子增加了巨大的心理壓力，甚至產生很多學生自殺的現象。中國歷史上從來沒有像現在這樣產生如此多的因為壓力無法承擔學習壓力而自殺的現象。這種教育甚至讓學生連基本的體育課業也讓步了，忽視了學生的健康，導致學生身體體能下降，一些高校連3000米、5000米長跑也取消了，這不得不說是個悲哀。最后，楊教授談到了回歸普適和樸素的方法。