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牛津蘇教二上unit1myfamily6篇(編輯修改稿)

2026-01-14 05:47 本頁面

　

【文章內容簡介】問和確認某人，發音正確。 father， mother， brother 和 sister 這四個單詞。 My family。、鞏固 Who`s he/she？和 He`s/She`s?的回答形式。 Who`s he/she？向他人詢問和確認某人，發音正確。教學準備：投影、圖片活動手冊 P4 教學過程： A. Free talk: 手戴人物角色手套，進行表演， TMr Brown ,S1Mrs Brown, S2Mike,S3Helen T： Hello, everyone, I`m Mr Brown. 引導學生 I`m ?介紹。 S2：（指著 S3） She`s my sister. S3：（指著 S2） He`s my brother. ??依次用 B部分的單詞進行練習，再請學生在小組內進行。 and say 。，請學生將頭像剪好后貼在相應的框里。 Who`s he/she？ He`s/She`s?在小組間進行對話，再每個小組選一人在集體里交流。 C． Sing a song 在學生朗讀歌詞的基礎上，放音樂讓學生跟唱歌曲，對容易出錯的地方給予指導、練習。 D、 Practise 活動手冊 P4 （ 1）指導學生在框里畫上頭像，教師先做示范練習，再請學生小組里練習交流。（ 2）請個別進行集體交流。 homework （ 1）朗讀 A、 B部分至熟練。（ 2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。學有余力的學生學習其他的打招呼用語。第四課時教學目標：、鞏固所學句子的回答形式。 Who`s he/she？向他人詢問和確認某人，發音正確。 father， mother， brother 和 sister 這四個單詞。 My family。教學準備：投影、圖片教學過程： A. Free talk: 手戴人物角色手套，進行表演， TMr Brown ,S1Mrs Brown, S2Mike,S3Helen T： Hello, everyone, I`m Mr Brown. 引導學生 I`m ?介紹。 S2：（指著 S3） She`s my sister. S3：（指著 S2） He`s my brother. ??依次用 B部分的單詞進行練習，再請學生在小組內進行。 and say 照頭像框的大小畫好自己家人的頭像。，請學生將頭像剪好后貼在相應的框里。 Who`s he/she？ He`s/She`s?在小組間進行對話，再每個小組選一人在集體里交流。 C． Sing a song 在學生朗讀歌詞的基礎上，放音樂讓學生跟唱歌曲，對容易出錯的地方給予指導、練習。一些小練習。 homework （蘇教牛津版）二年級英語上冊教案（ 4） Unit 1 My family 第二課時一、教學目標： 1．復習 father, mother, brother 和 sister 這四個單詞。 2．能聽懂 Who’s he/ she? 并能根據情況用 He’s / She’s… 回答。 3．能使用 Who’s he/ she? 向他人詢問和確認某人，語音語調正確。 4．欣賞歌曲 My family。二、教學重點：能聽懂 Who’s he/ she? 并能根據情況用 He’s / She’s… 回答。三、教學難點： he 和 she 的正確運用。四、教具準備：單詞圖片、掛圖、光盤、學生自備家庭照片等。五、教學過程： Step 1： Free talk 1．教師和學生問候： T: Hello, I’m Miss Li. S: Hello, I’m… T: Good morning, … S: Good morning , Miss Li. 2．欣賞歌曲 My family Step 2： Revision 1．教師出示單詞圖片，復習： father, mother, brother, sister. 2．教師指著自己的照片： my father 學生也出示照片介紹自己的家庭成員： my father, my mother 3．教師出示 Helen一家的照片 , 讓學生扮演 Helen和 Mike介紹自己的家庭成員。重點復習： my brother, my sister 4． Say a rhyme. Step 3： Presentation 1．教師請一名學生帶著照片走上講臺，進行師生對話。 T: Show me your family photo, please. T:(指著他的父親 ) Who’s he? S: (引導學生回答 ) He’s my father. 教學句型： Who’s he? He’s my father. 學生操練 ,兩兩進行問答。 2．教師指著一學生照片上的母親，問： Who’s she? 引導學生回答： She’s my mother. 教學句型： Who’s she ? She’s my mother. 學生操練 3．區分： he 和 she, 提醒學生正確使用。 Step 4： Learn to say 1．教師出示課文掛圖，簡要介紹對話背景，讓學生了解蘇海是在 Helen家作客。 2．聽錄音，回答問題： T: （指

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