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怒吼吧_黃河教案(編輯修改稿)

2025-11-09 12:52 本頁面

　

【文章內容簡介】感情色彩更為鮮明)是啊,兩個連續的反問句,想更為有力地告訴我們:黃帝、大禹雖然已離我們遠去,但唯有黃河將民族魂傳給一代又一代的中國人,讓我們牢記!齊讀——活動3【講授】聽：詩人怒吼萬般情 :氣勢磅礴的黃河,中華民族的不屈,在詩人心里激起千層浪,“情動于中而辭發于外”,就是這樣,《黃河大合唱》歌詞誕生了。在一間寬敞的窯洞里,光未然正在為大家朗誦《黃河大合唱》歌詞，(課件:時而??時而??)(教師帶情感引讀)他的聲音時而——如同——。時而——如同——。時而——如同——。時而——如同——師:這里運用了什么修辭手法?(排比)排比能讓表達的情感更加——強烈,那從這四個分句中,你分別感受到詩人怎樣的情感?讀一讀,想一想生自由讀。師:想好了嗎?請舉手!(預設)你是從哪里感受到的?來,讀出這種感受!“噴薄而出的朝陽” 我感受到詩人滿懷希望,朝陽代表新生。詩人一定希望我們的祖國沖破黎明前的黑暗,走向光明!評價:讓你的聲音也充滿希望(生讀)朝陽已經噴薄而出了,折翅的小鳥,心中一定充滿哀傷。評價:是啊,祖國正飽經風霜,怎能不痛苦,讀出你的痛楚。(生讀)折翅的小鳥無比哀傷,林間小溪淙淙而流,充滿了自由和歡樂,想到抗日的勝利,詩人的興奮之情油然而生。評價:那就讓歡快流淌吧——(生讀)那自由的歡樂讓人興奮,我們要反抗,要斗爭!評價:讀出你的雄偉氣勢——(生讀)我們要團結,我們要斗爭師小結:我們同詩人一起感受,一起澎湃,一起噴涌!(音樂引讀)聽聽他的聲音——(播放希望的音樂)這是一種怎樣的聲音——(生)鏗鏘有力??是啊,當詩人想到終有一天會將日本鬼子趕出我們的領土,他的聲音—(播放哀傷的音樂)這又是怎樣的聲音——(生)低回婉轉??當詩人想到祖國人民遭受著日本侵略者的殘忍殺戮,他的聲音——(播放歡快的音樂)他的聲音時而——(生)行云流水??當詩人想到抗日戰爭取得勝利,全國人民歡呼的那一天時,他的聲音(播放悲壯的音樂)此時,他們的聲音——(生)氣勢雄偉??當詩人想到一定要反抗,一定要斗爭才不會成為亡國奴時,他的聲音—師小結:是的,光未然通過他的詩在怒吼,他的聲音——(齊讀)聽,他吼出了民族的苦難,吼出了斗爭的勇氣,吼出了光明的未來!過渡:這樣激情澎湃的朗誦,讓一直坐在門邊的——,(出示冼星海圖片)斬釘截鐵地說——師強調:斬釘截鐵地說——(全班齊讀)譜曲的過程異常艱苦。冼星海卻是那么投入——在昏暗的油燈下,在一孔小小的土窯洞里,在沒有一架鋼琴的延安，(課件)他時而________________,時而_____________??師:他是怎么投入譜曲的?請大家發揮想象,并把你想到的寫下來。(指名3個學生答)正因為他如此投入,所以在如此艱苦的環境中僅僅用了六天的時間就譜出了這部讓中華兒女驕傲,讓世界刮目相看的《黃河大合唱》!(課件)冼星海通過他的音樂吼出了民族的苦難,吼出了斗爭的勇氣,吼出了光明的未來!聽——第七樂章保衛黃河活動4【活動】感：大眾怒吼齊抗敵 :同學們,當如此鏗鏘有力,蕩氣回腸的經典之作在你耳邊回響,在你心中激蕩時,你在想寫什么?師:同學們,請看(手勢)怒吼的,僅僅是我們的母親河嗎?板書:中華兒女大家再看,“怒”字心上一個“奴”,正是因為我們心中不愿意成為亡國奴,所以發出了怒吼——(生接)怒吼吧,黃河,中國人民澎湃的抗日斗志一定能戰勝侵略者,保衛家園!活動5【講授】贊！經典魅力永傳承 :《黃河大合唱》吹響了抗戰救亡的精神號角,為抗戰發出怒吼,為大眾譜出心聲!同學們,當你站在黃河邊,也許會被她的氣勢所震撼,也許會被她的精神所折服,但你一定還會記起他們——生——(課件)作詞光未然,作曲冼星海師:還有這樣一首歌——生——(課件)《黃河大合唱》師:這首正義力量的象征將穿越時空在炎黃子孫中永遠傳唱,這就是音樂的魅力,經典的魅力!第三篇：《怒吼吧,黃河》教案《怒吼吧，黃河》教學設計單位：信陽市平橋區王崗鄉中心小學作者：郭麗娜20131223 《怒吼吧，黃河》教學設計第二課時一、教學目標。理解課文內容，了解《黃河大合唱》的創作背景和經過，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和對祖國，對中華民族的熱愛。培養學生熱愛祖國的思想感情。二、教學重難點。重點：感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的革命精神。難點：引導學生讀中有悟受到鼓舞。三、教學準備：多媒體課件四、教學過程：（一）、緊扣課題，激情導入（課件出示南京大屠殺圖片）師激憤介紹：一九三七年，日軍開始了對華的全面侵略。他們制造了震驚世界的：“南京大屠殺”。據統計，在“南京大屠殺”中，中國死傷民眾達三十萬人。日軍還在我華北地區推行燒光殺光搶光的“三光”政策，把無數的城市和農村變成了廢墟，無數的財富寶藏被洗劫一空，無數的生靈慘遭涂炭，連兒童也飽受戰爭之苦。據統計，日軍侵華期間，我國共死傷民眾達一千八百萬人。一千八百萬人吶，同學們！此時此刻，高山在哭泣，大地在哭泣！而作為我們母親河的黃河，目睹自己的兒女慘遭殺戮，發出了憤怒的吼叫：老師課件出示課題：怒吼吧，黃河（齊讀課題）初步欣賞《黃河大合唱》，走進課文。（二）、看詞質疑，讀句解疑。（課件出示生字詞）學生品讀。驚濤駭浪如雷貫耳竭盡全力心潮澎湃看到這些詞語引導學生提出問題。填讀句子，解疑。引讀：光未然眼中的黃河是這樣的（學生接讀）看到這樣的畫面你

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