人教版二年級數學上冊6的乘法口訣教學設計推薦五篇(編輯修改稿)

2025-11-09 13:59 本頁面

　

【文章內容簡介】乘法口訣教學課題：人教版小學數學第三冊教材第9293頁教材分析：表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘除的基礎，《6的乘法口訣》教學內容的編排，基本上和4的乘法口訣相同。有25的乘法口訣的學習基礎，教材特意把一六~六六的乘法口訣留給學生來歸納。促使學生在歸納口訣的過程中，加深對每句口訣意義的理解，更好地掌握乘法口訣。這樣編排，各段教學重點突出，同時分散了教學難點。由易到難呈現教學內容，符合小學生的認知規律，有利于教學活動的設計。教學目標知識與技能（1）經歷歸納6的乘法口訣的過程，體驗6的乘法口訣的來源，初步掌握6的乘法口訣。（2）能準確熟練地應用口訣計算兩個數相差的積。過程與方法通過觀察，操作，交流等數學活動，培養學生的觀察能力、實踐能力、抽象能力，讓學生掌握6的乘法口訣，能進行簡單的計算。情感態度及價值觀通過實踐活動使學生獲得成功的體驗，建立自信心，讓學生感受到生活中處處有數學。教學重難點：重點：通過動手操作，合作交流等活動，使學生初步掌握6的乘法口訣，能正確運用口訣計算兩個數相乘的積。難點：根據圖意獨立寫出乘法算式，并編出相應的乘法口訣。突破方法：通過學生觀察、動手操作、自主探究、合作交流突破。教學方法：教法：嘗試指導法。學法：自主探究法、小組研討法。教學準備課本情境圖、相關課件。教學過程：一、練習引入，揭示課題。導語：同學們，今天老師給你們帶來一首歌《找朋友》百度音樂盒（找朋友）會唱的跟老師一起唱……你們唱的很棒，那么告訴老師：你們有自己的好朋友嗎？（學生說）奧，你們那么多好朋友呀！但是今天大屏幕上這些乘法算式找不到他們的好朋友了，你們可以幫助他們嗎？流程1：找朋友（練習15的乘法）。方式：開火車回憶15的乘法口訣。（口算）Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文庫自制課件（開火車活動圖片）欣賞第一張圖片（幻燈展示第1部分——開火車）意圖：讓學生復習舊知，為新知學習創設條件。注意：A：教師讀題，學生回答。B：學生舉手發言，說得數及對應乘法口訣。（學生鼓勵）C：反饋。流程2：揭示課題。同學們，有了乘法口訣，我們在做乘法的練習時感覺是不是很輕松，說明口訣在我們的學習、生活中很重要，那么今天這節課的學習活動我們就一起去探索新的口訣。（板書：6的乘法口訣）二、探究新知。（一）、教學鋪墊。流程：做加法。Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文庫自制課件（做加法）欣賞第三張圖片（幻燈展示第3部分——算一算）方式：學生口算或者筆算。意圖：加法的計算為乘法做鋪墊。注意：A：教師讀題，學生回答。B：學生舉手發言。（師生鼓勵）C：反饋。（二）、情景展示，教學新知。課件制作情境圖教學Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文庫自制課件（數螞蚱腿）欣賞第四張圖片（幻燈展示第4部分——數螞蚱腿）導語：同學們剛才做的很好，但是你們又沒有發現：這些連加有一個共同的特點，它們的加數都相同，（都是6），我們學過：求幾個相同加數和的簡便算法可以用乘法，它們怎樣列成乘法式子，關于6的乘法口訣又是什么呢？大家快看，一只調皮的小動物跑來幫忙啦！總結6的乘法口訣。Microsoft PowerPoint 幻燈片百度文庫自制課件（總結）欣賞第五張圖片（幻燈展示第5部分——總結6的乘法口訣）方式：A：根據連加練習，學生舉手說出對應的乘法算式及得數。（教師板演）B：根據乘法算式得出相應的乘法口訣。（前面幾個教師帶領學生總結，后面的放手給學生）意圖：學生參與其中自己總結出6的乘法口訣，回憶6的乘法口訣得來的過程，加深記憶。三、活動操作，鞏固應用。流程：（幻燈展示69部分）看圖算一算

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