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修鞋姑娘續寫作文5則范文(編輯修改稿)

2025-11-09 14:01 本頁面

　

【文章內容簡介】品質的?！疚业男睦碜兓啃扌媚锏谋憩F“我”的心理變化坦然自信吧吧吧懷疑能否扎透（懷疑）指著鞋面刺啦刺啦決計不還價（同情）叫我脫下另一只蒙上一層陰影（陰影）只要六角錢“他不是我想象的那種人”（斷定）嫣然一笑“我相信你”“足夠了”友好而又頑皮窘極了緊張難堪摘手表期待納悶慚愧保證？有什么意義？（1）修鞋姑娘給我做了很多，“我”卻連必須給的報酬都沒有給她，太對不起她了。（2）“我”保證過要送錢來，不把錢送到就是不守信用。（3）修鞋姑娘表示過相信“我”，我不按答應的去做，就辜負了她的信任。（4）我尋找修鞋姑娘，就是尋找......（那種品質）；我呼喚修鞋姑娘，就是呼喚...（人與人之間的那種真誠相待的社會風尚），你會想到哪則名言？【遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣?！咳?、讀背語文天地37頁的名言，并默寫。第二課時一、速讀課文，回憶主要內容，導入新課。這節課，我們繼續學習《修鞋姑娘》，齊讀課題。（板書：修鞋姑娘），回憶一下昨天我們是怎么給課文分段、概括主要內容的。提示：輕聲、快速、不逐字念。：尋（1）、憶（2——15）、尋（117）。（板書：尋——憶——尋）提示：顯然，課文用了倒敘的手法?！熬驮谧蛱臁焙秃竺妗拔疫€在找”交代了時間的銜接。指名概述中間部分的主要內容：姑娘熱情周到地為我修鞋，還免收了我沒帶夠的三角錢。預設：“我”為什么要去尋找那位修鞋姑娘呢？姑娘為什么不要三角錢了......梳理：針對“我”提的問題/針對姑娘提的問題。建議：要解決同學們提的問題，我們有必要弄清楚修鞋姑娘是一個什么樣的人。二、品讀課文，感悟人物（第2——7自然段），看看在修鞋的過程中，你了解到姑娘是一個怎樣的人呢？畫出描寫修鞋姑娘的詞句，并作簡單的批注筆記。（2——7段）：修鞋姑娘是一個怎樣的人？（以下幾點隨機導學）（1）非常能干（第3自然段）。出示“她只是打量了我一眼......這下你放心了吧？” 明確：抓人物的動作進行體會。（板書：行）吧吧吧——用聲音來表現動作麻利，說明姑娘特別能干。像這樣的詞語文中還有嗎？（刺啦刺啦地绱起來）教師小結：同學們通過動作體會出這是一個非常能干的姑娘，靠修鞋在異鄉謀生。她還是一個怎樣的姑娘？（2）生活艱辛（5自然段）。出示：“她矮乎乎的身架....記錄著她經歷的風霜艱辛?！?明確：抓人物的外貌進行體會。（板書：貌）讀、談重點句。想象姑娘生活的艱苦：冷冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清......【啟發想象】：冷冽的寒風吹在她臉上、手上會是什么感覺？大街上冷冷清清時，她的生意又是怎樣的？通過你的描述讓大家感受到修鞋姑娘的艱辛。教師小結：通過外貌，同學們可以體會出這是一個生活艱辛，值得同情的姑娘。那么，你覺得他還是一個怎樣的姑娘呢？（3）熱情、真誠、善良（6段）出示：“她去坦然地接過去，自信地對我說：不用绱，釘幾個釘子就行了。”明確：抓住人物神態和語言進行體會的。（板書：言、神）绱一釘，體現待人真誠。讀出自信，讀出真誠。過渡：誰是通過其他的語言來了解姑娘的？出示：“你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒壞，也穿不了幾天。說著，就把我的鞋脫下去绱起來?！?教師指導：我建議大家把這幾處語言聯系起來，進行思考。師生對讀姑娘的話：體會姑娘的品格——我讓姑娘绱鞋跟，姑娘卻說......釘好了鞋跟，我正要掏兜付錢，她卻說........姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只。她說.......只讓他修鞋跟，可他把兩只鞋的斜面也給修了，而且不容分說，接過來就绱，這讓文中的“我”心里蒙上了陰影。同學們，姑娘這么說，這么做，你們怎么看呢？（急于把鞋修好，天冷；想修結實，把活干好；能穿住，別老修）【板書：熱情、真誠、善良】教師小結：同學們主要通過人物語言，體會出這是一個熱情、真誠、善良的姑娘。（8——15段）始終如一，因此我慚愧極了。我一定要尋找到修鞋姑娘，要以真誠之心回報姑娘?！拔摇钡男睦碜兓?，反映了修鞋姑娘的真誠深深感動了“我”）【板書：真誠】三、總結全文，升華感情。懷揣著真誠，我再凜冽的寒風中尋找......（生齊讀首段）沒有目標，”我“仍在長街深巷中尋找.....（生齊讀末尾段）（1）姑娘的真誠深深地感染了文中的“我”，也感染了我們在座的每一個人，過渡：剛才，我們通過對姑娘修鞋這部分內容的學習，了解到修鞋姑娘是一個這樣的人（指板書）接下來，在收錢的問題上，他又做出讓我們不能理解的事情——不要“我”沒帶夠的三角錢。這是為什么呢？

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