新課標人教版3-5選修三171能量量子化1(編輯修改稿)

新課標人教版3-5選修三165反沖運動火箭1-資料下載頁

【總結】16．5反沖運動火箭★新課標要求（一）知識與技能1．進一步鞏固動量守恒定律2．知道反沖運動和火箭的工作原理，了解反沖運動的應用3．了解航天技術的發展和應用（二）過程與方法理解反沖運動的物理實質，能夠運用動量守恒定律分析、解決有關反沖運動的問題。（三）情感、態度與價值觀培養學生動手動腦的能力，發掘學生探索新

2025-11-30 06:55

新課標教科版3-5選修三42光電效應與光量子假說1-資料下載頁

【總結】光電效應與光量子假說教案一、教學目標1．應該掌握的知識方面．（1）光電效應現象具有哪些規律．（2）人們研究光電效應現象的目的性．（3）愛因斯坦的光子說對光電效應現象的解釋．2．培養學生分析實驗現象，推理和判斷的能力方面．（1）觀察用紫外線燈照射鋅板的實驗，分析現象產生的原因．（2）觀察光電

2025-11-30 06:49

新課標人教版3-5選修三181電子的發現同步試題1-資料下載頁

【總結】《電子的發現》同步測試一、選擇題1．關于陰極射線的本質，下列說法正確的是（）A．陰極射線的本質是氫原子B．陰極射線的本質是電磁波C．陰極射線的本質是電子D．陰極射線的本質是X射線2．關于陰極射線的性質，下列說法正確的是（）A．陰極射線帶負電

2025-11-21 12:58

新課標人教版3-5選修三173粒子的波動性1-資料下載頁

【總結】普通高中課程標準實驗教科書—物理（選修3－5）[人教版]第十七章波粒二象性新課標要求1．內容標準（1）了解微觀世界中的量子化現象。比較宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點。體會量子論的建立深化了人們對于物質世界的認識。（2）通過實驗了解光電效應。知道愛因斯坦光電效應方程以及意義。（3）了解康普頓

2025-11-11 02:47

新課標人教版3-5選修三184玻爾的原子模型1-資料下載頁

【總結】普通高中課程標準實驗教科書—物理（選修3－5）[人教版]第十八章原子結構新課標要求1．內容標準（1）了解人類探索原子結構的歷史以及有關經典實驗。例1用錄像片或計算機模擬，演示α粒子散射實驗。（2）通過對氫原子光譜的分析，了解原子的能級結構。例2了解光譜分析在科學技術中的應用。

2025-11-11 02:47

新課標人教版3-5選修三185核力與結合能1-資料下載頁

【總結】普通高中課程標準實驗教科書—物理（選修3－5）[人教版]第十九章原子核新課標要求1．內容標準（1）知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度，知道半衰期的統計意義。（2）了解放射性同位素的應用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫學和農業中的應用。例

2025-11-30 06:54

新課標人教版3-5選修三183氫原子光譜教案1-資料下載頁

【總結】 普通高中課程標準實驗教科書—物理（選修3－5）[人教版] 第十八章原子結構 新課標要求 1．內容標準 （1）了解人類探索原子結構的歷史以及有關經典實驗。 例1用錄像片或計算機模擬...

2025-09-30 19:06

新課標人教版3-5選修三186重核的裂變同步試題1-資料下載頁

【總結】重核的裂變同步測試1．重核被中子轟擊后分裂成兩個質量差不多的新原子核的過程叫_______________，反應釋放出的中子又轟擊另一個重核??這樣的反應一次接一次地進行下去，這樣的過程叫________________，通常把此過程中的最小體積叫做它的___________體積，相應的質量叫___________質量。2．原子核的鏈式

2025-11-22 09:25

新課標人教版3-5選修三165反沖運動火箭同步試題1-資料下載頁

【總結】1．假定冰面是光滑的，某人站在冰凍河面的中央，他想到達岸邊，則可行的辦法是()A．步行B．揮動雙臂C．在冰面上滾動D。脫去外衣拋向岸的反方向2．如圖所示，兩物體質量m1=2m2，兩物體與水平面的動摩擦因數為μ，當燒斷細線后，彈簧恢復到原長時，兩物體脫離彈簧時的速度均不為零，兩物體原來靜止，則(

2025-11-21 12:58

新課標人教版3-5選修三183探測射線的方法同步試題1-資料下載頁

【總結】PbacAB?粒子鈹石蠟Po探測射線的方法同步測試1．放射性元素的衰變時遵守兩個守恒：分別為____________守恒，____________守恒。[來源:學|科|網Z|X|X|K]2．放射性元素衰變時放射出的射線有____________、____________和____________，其中

2025-11-22 20:32

新課標人教版3-5選修三172光的粒子性同步試題1-資料下載頁

【總結】1．在演示光電效應的實驗中，原來不帶電的一塊鋅板與靈敏驗電器相連，用弧光燈照射鋅板時，驗電器的指針張開了一個角度，如圖所示，這時()A。鋅板帶正電，指針帶負電B．鋅板帶正電，指針帶正電C．鋅板帶負電，指針帶負電D．鋅板帶負電，指針帶正電2．利用光子說對光電效應的解釋，下列說法正確的是

2025-11-21 12:58

新課標教科版3-5選修三21電子1-資料下載頁

【總結】電子（一）知識與技能1．了解陰極射線及電子發現的過程2．知道湯姆孫研究陰極射線發現電子的實驗及理論推導（二）過程與方法培養學生對問題的分析和解決能力，初步了解原子不是最小不可分割的粒子。（三）情感、態度與價值觀理解人類對原子的認識和研究經歷了一個十分漫長的過程，這一過程也是辯證發展的過程。根據事實建立學說，發展學說，或是決定

2025-11-30 06:49

新課標教科版3-5選修三11碰撞1-資料下載頁

【總結】碰撞三維教學目標1、知識與技能（1）認識彈性碰撞與非彈性碰撞，認識對心碰撞與非對心碰撞；（2）了解微粒的散射。2、過程與方法：通過體會碰撞中動量守恒、機械能守恒與否，體會動量守恒定律、機械能守恒定律的應用。3、情感、態度與價值觀：感受不同碰撞的區別，培養學生勇于探索的精神。教學重點：用動量守恒定律、機械能守恒定律討論

2025-11-30 06:50

新課標人教版3-5選修三164碰撞1-資料下載頁

【總結】第4節碰撞教材分析不要把這節當做新的知識點，應該把它看成動量守恒定律和機械能守恒定律的習題課。本節回顧第1節的演示實驗，提出了彈性碰撞的概念，進而提出非彈性碰撞的概念。通過“思考與討論”，進行理論推導，從而解釋了第1節的演示實驗。明確對心碰撞和非對心碰撞的概念，進一步介紹了微觀粒子的碰撞現象——散射。最后介

2025-11-08 06:10

新課標教科版3-5選修三42光電效應與光量子假說同步試題1-資料下載頁

【總結】光電效應與光量子假說同步測試題一、選擇題1．按照玻爾理論，一個氫原子中的電子從半徑為ra的圓周軌道上自發地直接躍遷到一個半徑為rb的圓周軌道上，ra＞rb，在此過程中[]A．原子要發出一系列頻率的光子B．原子要吸收一系列頻率的光子C．原子要發出某一頻率的光子D．原子要吸收某一頻率的光子2．激光器

2025-11-21 12:54

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新課標人教版3-5選修三171能量量子化1(已修改)