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國培學員交流心得(編輯修改稿)

2025-11-09 17:20 本頁面

　

【文章內容簡介】工作的精神，怎么不令我們感動？在這里，我想對兩位老師真誠道一句：“老師，你辛苦了！O(∩_∩)O謝謝！”忘不了、忘不了.....如果有人問我：“國培”學習，你的感覺如何？我會發自內心的說：“培訓的感覺真好，期待再次的重逢。”“通過學習你的收獲是什么？”我會真誠的說：“誰學誰知道，誰學誰提高。”最后，祝：參加培訓和沒有參加培訓的老師們一切順利！愿參加培訓的老師們都有自己的收獲，學有所長，學有所用。我的感受：在這50天中，我也記住老師們的勤奮的身影，會記住老師們每一個讓我感動的時刻，會記住老師們嚴謹和精于求精的態度，會記住老師們精彩的字句，會記住老師們對我們工作的支持，課程雖結束，但聚散終是緣，相信我們的學習在繼續，緣分在繼續，美好的回憶在繼續第四篇：國培學員訪談學員訪談錄：做校內外學生所熱愛的心理健康教育老師本期國培計劃學員中有這樣一位來自云南，穿著樸實、外表憨厚的老師，他畢業于云南師范大學心理咨詢系，已在保山市第七中學工作了近八個年頭，他就是宋昭穩老師。在工作期間，宋老師不僅幫助了很多校內學生解決心理困擾，也收到了很多校外學生的來信，而對于這些尋求援助的孩子們的來信，他一一做了回復，久而久之，他也成了當地孩子們心中的“知心哥哥”。在采訪中，宋老師憑著扎實的專業技能和多年的心理健康教育經驗，總結了自己多年來的工作感受和觀點。他談到：“心理咨詢不同于思想政治工作，作為基層的心理健康教育老師，我們應該首先具備心理健康教育理念。其次，學校應該加大對于心理健康教育硬件設備的投入力度，改善只能在寢室里進行咨詢的現狀。第三，心理咨詢強調助人自助，而且這種助人理念應該貫穿于每一位老師的生活和教學中。”在談到對于本次國培計劃的期待時，宋老師表示自己很珍惜這一次培訓的機會，并有三點期望：第一，希望能和專家、名師面對面談話，讓自己的專業能有更快的成長；第二，希望能學到更多實際操作上的技能和方法；第三，希望能和來自全國各地的老師進行心理健康教育經驗的交流，取長補短。以點帶面，正確認識心理健康教育的價值張強是安徽界首市第四中學的物理老師，現兼任心理健康教育老師。在張強老師看來，自己所在地區的心理健康教育還剛剛處在一個起步的階段，心理健康還未被大眾所接受，心理健康教育的價值還未被大家正確地認識，雖然學校開設了心理咨詢室，但是從來沒有學生踏進過咨詢室的門，因為在同學們眼中進到咨詢室的人都是有心理疾病的。在張老師兼任學校心理健康教育老師的時候，也遇到了很多無法解決的心理健康教育的問題，他提到：“現在的孩子普遍缺乏一種感恩的意識，自我意識過于強烈，無法從其他人的角度來考慮問題，這種自我意識的長期存在必將不利于學生的發展，比如一個青春期的男孩子總是喜歡給不同的女孩子寫情書，這其實是青春期的孩子遇到的正常的心理需求，但是如果老師沒有基本的心理健康教育的知識，可能會對這種正常的青春期心理做出錯誤的處理。而這些處理現實中的心理健康問題的能力和技巧是我們學校，或者我們地區所缺乏的。”張老師表示，他很清楚本次國培計劃舉辦的目的是通過骨干教師心理健康教育知識的提高，以點帶面推動全國各地區中小學心理健康教育的發展，同時也想從中學會一些心理健康教育的應用性技能，更希望能夠在與其他學員的交流中學習到其他地區和學校在心理健康教育上的先進經驗，為推動界首市心理健康教育的發展貢獻自己的綿薄之力。三天三夜趕行程帶著課題赴國培28日22:00從青海出發，30日22:00到達金華，三天三夜的奔波，青海省三江源民族中學的郭珍老師帶著一顆憧憬的心來參加本次國培計劃。在記者見到郭老師時可以看出，雖然經過了一天的休息，但是她還是略顯疲憊，可是從她眼睛中卻能看到她對本次國培計劃的期待。在采訪中郭老師表示本來自己可以在上海休整一天再來浙江師范大學報到，但是由于擔心晚一天報到會影響聽課以及參與活動的精神狀態，為了能更投入到本次學習中，她迫不及待地坐了整整四十八小時的火車，提前報到。據了解，郭老師所在的三江源民族中學有很多玉樹農牧區的藏族孩子，作為寧夏大學的在職心理學研究生，郭老師將工作和

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