北京版二年下萬以內數的進位加法(編輯修改稿)

青島版二年下信息窗3萬以內數的加減法二-資料下載頁

【總結】信息窗3萬以內數的加減法（二）第2課時[教學過程]活動一上節課，我們請來樹林醫生治好了大樹的病，多開心呀！瞧，今天又有許多生病的大樹來求醫了。（出示修改后的第68頁自主練習第1題）你愿意幫幫啄木鳥醫生，把這些大樹治好嗎？（健康的大樹涂顏色，錯的改過來。）匯報交流，集體訂正。活動二仔細聽，誰來了？（播放聲

2025-11-29 20:48

青島版二年下信息窗3萬以內數的認識word教案-資料下載頁

【總結】信息窗3萬以內數的認識教材內容：義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學二年級下冊第二單元信息窗3。教材簡析：該圖仍以連環畫的形式，呈現了城市學生乘車來到農村，參觀果園、養殖場和彩蛋加工場的情境。借助“哪種果樹多？”與“鵪鶉和鴿子誰多？”引入對萬以內數的大小比較方法的探索。教學目標：1.掌握數位不同的數的比較大小方法

2025-11-26 02:10

滬教版二年下萬以內數的認識與表達word教案-資料下載頁

【總結】萬以內數的認識與表達教學目標：1.認識計數單位“萬”，知道10個一千是一萬。2.會分拆萬以內的數，并能用多種方法表達數。3.能讀寫萬以內數。教學準備：千數圖位值板雙色片簡圖教學過程：一、情景引入，初步感知萬以內數師：萬人體育館要舉行一場小學生運動會，現在體育館內有多少人？師：誰猜的和

2025-11-26 05:05

青島版二年下萬以內數的認識同步測試題-資料下載頁

【總結】（青島版）二年級數學下冊萬以內數的認識班級______姓名______一、直接寫出得數。5000－3000＝1000－1＝1000－240＝450＋540＝5600－5000＝7000＋600＝二、填空。（1）10個一百是（）

2025-11-26 07:30

青島版二年下冊萬以內數的加減法課件-資料下載頁

【總結】青島版二年級數學下冊本節課我們主要是做一些練習，來鞏固同學們所學的萬以內的加減法的知識。希望同學們跟上老師的思路。（）個百，一百里面有（）個十。（）個百和（）個一組成的。、3個百和6個十組成的數是（）。你們能做出來嗎？1010

2025-11-25 20:26

滬教版二年下萬以內數的認識與表達、大數讀寫-資料下載頁

【總結】滬教版二年級數學下冊1.認識計數單位“萬”，知道幾個一千是一萬。2.能說出萬以內數的組成，用多種方法表達。3.讀、寫萬以內的數。情景引入探究一：擺一擺用簡圖擺出一個比一千大的數。（）=（）+()+()+()和同桌說說它的組成探究一用簡圖擺出九個千，再添上一個千是多

2025-11-02 22:24

人教課標版二年下萬以內數的認識課件1-資料下載頁

【總結】萬以內數的認識十個一是十。十個十是一百。十個百是一千。一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千十個一千是一萬。0100050007000100007000是接近5000還是10000呢？為什么？5000+2020=10000-7000=70003000

2025-11-06 04:19

青島版二年下信息窗4萬以內數的加減法一-資料下載頁

【總結】信息窗4萬以內數的加減法（一）第二課時一、創設情景，激趣導入。談話：同學們，勤勞的小蜜蜂給了我們很多啟示，你們愿意向小蜜蜂學習嗎？學習它們的勤奮團結嗎？這節課我們以小組為單位，進行一次數學闖關競賽，比比看哪個小組的同學最擁有數學才能得到的小標志最多。你們有信心取得勝利嗎？下面我們就一起來爭分奪秒做闖關練習，好嗎？二、開展闖關競賽，激發學生興

2025-11-10 23:46

青島版二年下信息窗2萬以內數的加減法一-資料下載頁

【總結】信息窗2萬以內數的加減法（一）第2課時一、創設情境，復習導入。同學們，上節課我們去參觀了小蜜蜂出發采花粉的情景。現在讓我們再去看看，小蜜蜂又有什么新的行動了。（課件出示復習題）瞧，小蜜蜂要回家了，你知道它們的家在哪兒嗎？學生運用前面所學習近似數的知識連線，并說出自己的理由。二

2025-11-29 13:19

青島版二年下信息窗3萬以內數的加減法一-資料下載頁

【總結】信息窗3萬以內數的加減法（一）第二課時教學目標：1、進一步掌握求一個數比另一數多多少或少多少的問題的解決方法。2、在解決實際問題中，讓學生經歷三位數減三位數(一次退位)筆算算法的探索過程，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗解決問題策略多樣化，并優化算法。3、培養學生的應用意識和應用能力，初步學會合作、交流、表達，體驗成功的快樂。教

2025-11-29 13:19

北京版二年級下冊數學教案萬以內數的加法和減法-資料下載頁

【總結】（北京版）二年級數學下冊教案萬以內數的加減法一、教學目標：：通過學習使學生學會幾千幾百加、減整千或整百的口算方法。：通過學習使學生進一步理解只有相同數位上的數才能相加減的道理，為萬以內數的計算打好基礎。、態度和價值觀：通過學習提高學生的口算能力，培養學生解決實際問題的能力。二、教學重點：幾千幾百加、減整千或整百的口算方法

2025-12-04 19:44

青島版二年下五田園小衛士---萬以內數的加減法二-資料下載頁

【總結】田園里的小衛士萬以內數的加減法我生病了，小朋友們，你們誰能幫我想法想辦法？小朋友們，你們能想到哪些叢林醫生呢？黃鸝：喜鵲：啄木鳥：捉了146只比黃鸝多捉38只比黃鸝少捉12只根據以上的資料，你能提出什么問題？？黃鸝：

2025-11-02 06:14

青島版二年下萬以內數的加減法同步測試題二-資料下載頁

【總結】（青島版）二年級數學下冊萬以內數的加減法（二）班級______姓名______一、填空。1.小紅家的蘋果樹摘了250千克蘋果，賣出了145千克，還剩（）。2.315和（）相加得700，127和（

2025-11-06 02:39

青島版二年下信息窗1萬以內數的加減法二word教案-資料下載頁

【總結】信息窗1萬以內數的加減法（二）教材簡析：本節課是在前面學習兩位數加減兩位數的基礎上進行學習的，情境圖呈現的是瓢蟲在菜園里捉蚜蟲的情境。圖中提供了正在捉蚜蟲的瓢蟲的只數和茄子、小白菜的數量及“已經檢查”的棵數等豐富的數學信息，從而引導學生根據瓢蟲的對話提出數學問題，導入連續進位、退位的三位數加減法計算方法的學習。教學目標：，

2025-11-26 02:10

青島版二年下信息窗2萬以內數的加減法二之一-資料下載頁

【總結】信息窗2萬以內數的加減法（二）第2課時一、創設情境，導入新課。同學們，上節課咱們了解到貓頭鷹一家捉老鼠的情況，大家提出問題、解決問題，學習了整百數減三位數的知識。其實這里面還藏著加法問題，你能快快找出來嗎？二、探求新知：請同學們直接用算式表示出來。學生提出問題：貓頭鷹媽媽和孩子一共捉了多少只？288+116貓頭

2025-11-30 03:59

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