我自信,我能行-教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 一個措施，情感在此得到升華。又通過吟唱《相信我能行》的兒童詩，進入課堂的高潮階段，讓學生珍藏這份珍貴的自信。最后在《相信自己》的歌曲中圓滿結束本節課。【板書設計】我自信！我能行！學會自信成功 敢于嘗試活動感悟：培養學生的自信是心理健康教育的重要內容，每個人內心都蘊藏著積極的力量與品質，但不是每個人都能夠認識到自己的潛質，兒童尤其如此。心理健康教育的目標之一就是幫助學生認識自己，發現自己的潛能，獲得對自我的積極認同感。“我自信！我能行！”一課通過游戲，創設活動情景，使學生“玩中激趣、辯中捂理、議中求真”，培養學生的自信心。其活動設計符合心理輔導的理念。在教學目標上能夠注意到認知、情感與技能多種目標的結合；活動內容比較豐富，從游戲認識自信；團體探索，樹立自信；升華感悟，珍藏自信等，有一定的層次感，步步為營，能讓學生逐漸感知自信，認識自信，建立自信，珍藏自信。在實際的課堂活動中，教師要做個引導者，走進學生，讓學生多聽、多想、多說，哪怕是說錯了，教師也不要批評指錯，而更要積極鼓勵，營造良好的心理氛圍。第三篇：我自信,我能行 演講稿敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是《我自行，我能行》。自信，是成功的源泉，只有相信自己，才有可能成功；只有相信自己，敢于大膽去嘗試，才會品嘗到成功的滋味。自信心是促使人向上的內部動力，是一個人取得成功的主要心理因素。自信心的力量是驚人的，它可以改變惡劣的現狀，取得令人難以相信的成就。有一位女歌手，第一次登臺比賽演出，內心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產生了打退堂鼓的念頭。就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看。”她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實了許多。她在臺上發揮得相當好，完全沒有失常。她高興地走下舞臺，展開手心里的紙卷，上面竟然什么也沒寫。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關，獲得了演出的成功。自信往往能取得成功，而不自信往往會錯失良機,埋沒自已的才華,把本來應該屬于自已的輝煌,拱手讓給了別人。尼克松是我們極為熟悉的美國總統，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發之后，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松，因缺乏自信而導致慘敗。這一件事不是剛好應正了海倫凱勒那句“信心是命運的主宰”嗎？如今作為中學生的我們，更要體會到自信的重要性，無論是機會還是困難來臨時，都對自己說一句“我能行！”散發只屬于自己自信的光芒，走在自信的道路上！第四篇：我自信_我能行__班會“我自信 我能行”主題班會設計理念：在學生的心理素質中，自信是相當重要的品質。心理學研究表明：一個人的自信心，只有很少一部分受遺傳影響，后天的教育和環境的熏陶，對學生自信心的形成與增強有著極其重要的作用。背景分析：學生進入小學高年級以后，上課不敢發言，老擔心自己說的不對，對自己做的題缺乏信心，總要問問老師或者別人才放心。遇到困難愛發焦慮恐懼，有的甚至是逃避而不是全力以赴去努力。針對這些現象，我決定召開這次《我自信，我能行》的主題班會。活動目的：通過本次班會，使學生明白什么是自信、自大和自卑，了解自信在自己學習、生活中的重要性。通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。明確自信是成就偉業的基石，只有敢于挑戰困難，充分展示自己才能的人，才有可能發揮自己的潛能，走出一條光輝的人生之路。活動準備：布置全體學生參與收集古今中外名人自信的故事。準備跟自信有關相聲《競選班長》 樂器表演 課本劇 三句半 舞蹈 剪紙 車模展等節目制作課件，內容包含自信定義，圖片等。4教室布置好“我自信 我能行”主題班會活動過程：師：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。農民自信，守望著滿園的碩果。科學家自信，讓一顆顆衛星環繞地球。：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。自信是走向成功的第一步，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。今天我們將召開“我自信我能行”主題班會，主持人上場！第一篇章贊美 尋找自信主持人甲：同學們，欣賞和贊美是對別人的理解、支持的最積極的表現。主持人乙：欣賞和贊美是對別人的尊重，它可以使人自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。合：首先，讓我們一起尋找自信：夸一夸 談一談（1）說出自己最欣賞的同學，并說出為什么？(抽生夸別人： 師強調夸別人的時候要注意真誠 微笑著面對別人)（2）找出班上大家認為最差的同學一起找找他的閃光點 夸夸他.（3）同桌間相互真誠贊美（2）談談得到別人的欣賞 贊美的感受。(幸福和快樂)唱一唱 跳一跳全班一起唱《幸福拍手歌》（全班一起邊跳邊唱）第二篇章思考 認識自信主持人甲：人生路上布滿荊棘，成功者的生活里同樣有雨雪風霜。主持人