手指歌教案(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 ．準(zhǔn)備雖然簡單，但“竹”早已在心中扎根。簡簡單單的“一雙手，一張嘴”還有一個優(yōu)點，那就是隨便在什么時候．隨便在什么地方都可以“胸有成竹”地組織好活動。二、自然：樸實的美在《手指編故事》活動中沒有刻意的環(huán)境渲染，一切都自然而然。當(dāng)別的老師為能成功地上好課，而在想方設(shè)法控制幼兒人數(shù)時，錢老師卻說：“沒關(guān)系，讓他們都參加吧!”當(dāng)我準(zhǔn)備讓調(diào)皮的孩子分開坐．以免影響活動的進行時，錢老師說：“沒事，我喜歡活潑一點的孩子。”樸實的話語，自然的心境，顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實美。三、真實：源于生活手指游戲是孩子們的最愛。對于手指游戲，孩子們已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗，他們會模仿或想象手指造型代表的意思。本次活動中教師表演一連串手指動作，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)。既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，又發(fā)展了幼兒的語言和想象能力。故事的情境源于孩子真實的生活。故事中三只小動物對待石頭的態(tài)度是孩子生活情景的再現(xiàn)，因此孩子們在看手指表演故事時能根據(jù)自己的經(jīng)驗來猜測故事情節(jié)，有話可說。當(dāng)然《手指編故事》活動也不是完美無瑕的，我個人的小小建議是：1．應(yīng)鼓勵幼兒不同的思維和創(chuàng)造。活動中教師在讓幼兒討論“如何搬走這塊礙事的大石頭”時，孩子們有了不同的處理結(jié)果。我覺得“不搬”的建議也是好建議．廢物巧妙利用，漂亮的石頭可以讓人們在走累了時坐下來欣賞風(fēng)景．教師應(yīng)對幼兒的這種創(chuàng)意進行肯定。2．根據(jù)組織流程目標(biāo)可作適當(dāng)?shù)男薷摹Ｔ瓉淼牡谌齻€目標(biāo)可作為隱性目標(biāo)，不必列出來。我寬得情感曰懷倒懸商簧林億馴，恨據(jù)活動實錄，我覺得把目標(biāo)作如下修改更合適。(1)猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。(2)樂意參與手指編故事的活動，開發(fā)多元智能，并能完整地說出故事情節(jié)。(3)根據(jù)生活經(jīng)驗想象正確處理石頭的方法，感受幫助別人的快樂。中班手指歌教案第4篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)教案《小人國(手指點畫)》，希望能夠幫助到大家。【活動目標(biāo)】愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)。體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。【活動準(zhǔn)備】小人國分段長卷畫。紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂。【活動過程】一、看看說說“小人國”的故事。回憶故事。師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！出示課件，教師復(fù)述故事。（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）（3）你們知道金老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？二、觀察嘗試表現(xiàn)。教師示范印畫小人的方法。（1）教師通過兒歌示范印畫小人。師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，(快思)上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？”（2）添畫人物細(xì)節(jié)。師：接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！”（4）個別幼兒示范。師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。四、分享交流。師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。五、結(jié)束。師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！中班手指歌教案第5篇作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)活動教案《我的手指偶》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。活動目標(biāo)：了解不同國家手指偶造型藝術(shù)的多樣性。學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的折、剪、玩等制作方法，增強動手能力與創(chuàng)新能力。通過玩手指玩偶，增進同伴之間的友誼，體驗動手制作的樂趣。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：保麗龍球、無紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。各種手指偶圖片活動過程：一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣欣賞《白雪公主》故事。并了解白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統(tǒng)服飾，了解德國服飾的相關(guān)特色。出示手指偶，引發(fā)幼兒興趣。幼兒欣賞不同國家的各種手指偶。今天我們來剪一剪，貼一貼，動手做個德國的白雪公主和王子的手指偶吧！二、做做玩偶，體驗快樂教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼兒介紹。學(xué)做手指偶。（1）在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā)，再給它戴上無紡布假發(fā)。（2）用剪刀把毛根剪短制作成皇冠，插在保利球上。（3）將無紡布對折，并做成上衣。（4）將上衣和裙子粘起來，再用蝴蝶結(jié)等裝飾物來裝飾。（5）先將衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的頭。教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意，并有合作意識。三、玩手指偶，樂趣無窮幼兒自由組個進行手指偶游戲四、講講玩偶，小結(jié)激勵介紹自己制作的手指偶的名稱。請大家選出最喜歡的手指偶，并拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。教師鼓勵幼兒的作品，并將手指偶放在美工區(qū)展示。教學(xué)反思：偶戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式，對于現(xiàn)在的孩子們來說，很少有接觸和欣的機會了，為了讓這國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)形式能得以傳承，為了開拓幼兒的視野，讓幼兒從小有接觸不同的藝術(shù)形式，由此就產(chǎn)生了本節(jié)課《我的手指偶》。讓幼兒認(rèn)識了世界各國的手指偶，從而接觸了各國的服裝文化藝術(shù)。拿手偶做游戲，曾是多少孩子生活中歡樂的—幕，拿自己親手制作的手偶做游戲，更讓他們感到自豪與愉悅。在手指偶活動的教學(xué)中，我設(shè)計了“表演激趣———制作基本形一一聯(lián)想構(gòu)思一一表現(xiàn)創(chuàng)作—表演評價”五個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。在開展《我的手指偶》的活動中，動手玩創(chuàng)意《我的手指偶》讓幼兒動手制作手指偶，演出王子公主的戲服。讓幼兒通過自己制作活動來體驗德國傳統(tǒng)的服裝造型。最后手指偶展示表演環(huán)節(jié)，幼兒通過不同角色，感受表演的`樂趣。本次課程《我的手指偶》的展開是層層遞進的方式，讓幼兒從接觸木偶戲到了解各國的手指偶，接著讓幼兒動手制作小玩偶，再到了角臺前臺