新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元專題：綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門教學(xué)建議及優(yōu)秀教案[共五篇](編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 妹給詩(shī)加過“腰”。我們都知道，古人寫詩(shī)用字非常講究，到底“詩(shī)腰”還有哪些講究的地方？詩(shī)人做到“語不驚人死不休”的呢？今天，老師和大家一起深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了這么多詩(shī)歌，今天老師想來先考考大家詩(shī)歌朗讀的功底。師：誰想來試試？ 課件出示：游園不值（葉紹翁）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。師：好！下面這首詩(shī)比較長(zhǎng)，誰有勇氣來挑戰(zhàn)？春夜喜雨（杜甫）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。二、找佳句，初步賞析。過渡：真不錯(cuò)！一首好詩(shī)就像一杯好茶，善于朗讀詩(shī)歌的人，就像功夫老到的泡茶師傅，能把茶的香氣散發(fā)出來，而真正喝茶的高手是既懂得泡茶，又懂得品茶。看樣子，我們同學(xué)功底不淺，懂得泡茶了，今天我們要學(xué)著怎么品茶。師：這兩首詩(shī)，你最喜歡哪首？你覺得哪句寫得特別好？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這兩首詩(shī)，讀完后，四人小組交流一下你喜歡的句子。預(yù)設(shè)1：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，一個(gè)“好”字，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨的贊美。春天是植物萌發(fā)、生長(zhǎng)的季節(jié)，正需雨，它就下起來了。詩(shī)人用擬人手法，盛贊春雨善解人意，似乎懂得人們的心愿一般。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”它伴隨著和煦的春風(fēng)，趁著夜色悄悄地飄灑大地，綿綿密密，無聲無息地滋潤(rùn)著萬物。“潛”說明了春雨悄悄地來到了大地。潛：春雨悄悄地來了，表達(dá)了作者喜悅的心情。“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，交代作者訪友不遇，園門緊閉，無法觀賞園內(nèi)的春花。但寫得很幽默風(fēng)趣，說大概是園主人愛惜園內(nèi)的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以“柴扉”久扣不開。將主人不在家，故意說成主人有意拒客，這是為了給下面的詩(shī)句作鋪墊。由于有了“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的設(shè)想，才引出后兩句更新奇的想象：雖然主人自私地緊閉園門，好像要把春色關(guān)在園內(nèi)獨(dú)賞，但“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。這后兩句詩(shī)形象鮮明，構(gòu)思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展真不錯(cuò)！要是詩(shī)人能聽到你的點(diǎn)評(píng)一定很欣慰。再增加點(diǎn)難度，敢接受挑戰(zhàn)嗎？以下這首是大家非常熟悉的詩(shī)，這首詩(shī)因?yàn)橐粋€(gè)字出了名，看誰能把它找出來。注意：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來讀，其他同學(xué)仔細(xì)思考。出示：泊船瓜洲（王安石）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。預(yù)設(shè)2：“春風(fēng)又綠江南岸”生：“綠”師：這個(gè)綠字妙在哪里？生：綠字，讓人感覺到江南的春天到了，春風(fēng)給大地帶來了綠色，帶來了生機(jī)。師：這句詩(shī)背后還藏著不少故事。據(jù)說當(dāng)年大詩(shī)人王安石為了這“綠”字可謂絞盡腦汁。現(xiàn)在我們也來當(dāng)一回詩(shī)人，如果你是王安石，你會(huì)給這句詩(shī)的中間加一個(gè)什么字？ 出示：春風(fēng)又（）江南岸 生：“到”“過”“入”“進(jìn)”師：“到”“過”“入”“進(jìn)”與“綠”作比較。提到“掃”（與秋風(fēng)掃落葉作對(duì)比）綠是表示顏色的形容詞，這里用做了動(dòng)詞。意思是吹綠了。綠字既表現(xiàn)出春風(fēng)的到來，又表現(xiàn)出春風(fēng)到后江南水鄉(xiāng)的變化，一派生機(jī)，欣欣向榮，給人以強(qiáng)烈的美的感受。我們看看哪些同學(xué)和王安石想到一塊去了。課件出示： “到”、“過”、“入”、“滿”填到這些字的請(qǐng)舉手。看來大詩(shī)人也和我們差不多，如果我們像王安石精益求精，也能成為大詩(shī)人。師：有意思嗎？三、賞詩(shī)眼，推敲字句。過渡：所謂一字千金，一個(gè)字能讓一首詩(shī)活起來，一首詩(shī)可能因?yàn)橐痪浠蚴且粋€(gè)字而流傳千古，不少詩(shī)歌背后還藏著有趣的故事。韓愈和賈島都是大文學(xué)家，而他們就是因?yàn)橐皇自?shī)，一個(gè)字成為了朋友的。師：想知道哪首詩(shī)嗎？ 出示題李凝幽居（賈島）閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。生讀。集體讀。師:誰來說說這首詩(shī)的意思？（師幫助學(xué)生理解詩(shī)意）閑居：閑置的屋子，鄰并：一起居住的鄰居。草徑：長(zhǎng)滿草的路。師：作者是什么時(shí)候來到這間幽靜、長(zhǎng)滿荒草的園子？ 生：晚上師:你怎么知道？生：僧敲月下門師:既然是晚上，一切都很安靜，什么聲音讓作者知道“鳥宿池邊樹“？生：敲門聲。師：我們一起來讀讀這句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”師:在寫這首詩(shī)的時(shí)候，賈島猶豫了很久，是“僧敲月下門”還是“僧推月下門”好呢？大詩(shī)人騎在驢背上想呀想呀，一頭撞在韓愈的儀仗隊(duì)里，韓愈可是個(gè)大官，他的手下把賈島押到了韓愈面前，賈島告訴韓愈緣由，韓愈不但沒責(zé)怪他，還跟賈島研究起這句詩(shī)來。韓愈說用敲比用推更好？你能說說韓愈的理由嗎？四人小組商量一下。小組活動(dòng)。師：現(xiàn)在老師是賈島，韓愈在哪里？生匯報(bào)。預(yù)設(shè)：敲比推更有禮貌。敲的聲音比推的聲音更響亮。師補(bǔ)充：這是個(gè)幽靜的夜晚，作者來到了幽靜的小園，推也有聲響，敲也有聲響？為什么要用推而不用敲？同學(xué)們非常熟悉推木門的聲音，師:敲門聲又是怎樣的呢？安靜，仔細(xì)聽：。師:敲聲清脆有力，在幽靜的夜晚格外響亮，更加襯托出夜晚的寧?kù)o，更突出朋友家的幽靜，突出題目中的哪個(gè)字（幽）賈島曾經(jīng)說過“二句三年得,一吟雙淚流。”三年推敲出兩句好詩(shī)句，吟頌起來真是激動(dòng)得淚流滿面。老師常說寫作文字詞要好好推敲，推敲一詞源于這首詩(shī)詞。四、填佳字，給詩(shī)加“腰”1：春風(fēng)吹綠了樹梢吹（）了小草吹皺了河水吹鼓了花苞（綠，俏，醒??）生回答，說理由，比較品析。黃鶯鳴翠柳，紫燕（）春風(fēng)。生回答。（迎??剪）品析生能回答“剪”，讓生說理由。生答不到，課件出示“剪”，品析。（燕子的尾巴像剪刀，把無形的風(fēng)化為看得見摸得著的東西。）紅杏枝頭春意（）。（旺、鬧、濃）風(fēng)乍起，吹（）一池春水。（動(dòng)、皺、翻、起）窗前（）傳春訊 枝上（）送好音生回答，師板書，師生品析。（細(xì)雨黃鸝）（提示：哪種鳥雀聲音傳遞春天的到來的喜悅。如：黃鸝鳴翠柳。）東風(fēng)吹出千山綠（春雨灑來萬象新）學(xué)生自己出示題師生一起對(duì)詩(shī)。鳥鳴澗 王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出（）山鳥，時(shí)鳴春澗中。結(jié)：好詩(shī)就像好茶，越喝越有味道，越品越上癮。多讀詩(shī)，讀好詩(shī)不但能增強(qiáng)語感，還能提高我們的想象能力，鑒賞能力。在平時(shí)的寫作中，我們也要學(xué)習(xí)詩(shī)人推敲推敲自己的文章，使文章更加精練。第三篇：六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)——輕叩詩(shī)歌的大門(練習(xí)題)六、《輕叩詩(shī)歌的大門》詩(shī)歌知識(shí)小競(jìng)賽我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是（），共收錄詩(shī)歌（）篇。A 《楚辭》 25 B 《詩(shī)經(jīng)》305不同的文學(xué)形式在不同的歷史時(shí)期到達(dá)頂峰階段。我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上被公認(rèn)的三個(gè)黃金時(shí)期的文學(xué)樣式分別是唐代的（），宋代的（）和元代的（）。A 詩(shī) 詞 曲 B 詞 詩(shī) 曲 C 曲 詩(shī) 詞其成就達(dá)到唐代詩(shī)歌創(chuàng)作高峰的兩大著名詩(shī)人是（）和（），分別號(hào)稱（）和（），你會(huì)背誦他們的哪些詩(shī)：（）“詞”又被稱為（）A 長(zhǎng)短句 B 樂府詩(shī) C 小令我們通常說的“元曲”，正式的名稱應(yīng)該叫（）A 小令 B 套數(shù) C 散曲詞和曲與詩(shī)歌的不同之一在于在題目前還分別有（）和（）。A 詞牌名 B 曲牌名我知道的宋代著名詞人有（）和（），我會(huì)背他們的這幾首詞（）。我知道的著名元代散曲作家有（），我知道他的作品有（）。“少壯不努力，（）”出自《漢樂府長(zhǎng)歌行》。A 老大徒悲傷 B 老大徒傷悲 C 老大徒憂傷晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是（）A 似曾相識(shí)鳥歸來 B 似曾相識(shí)雁歸來 C 似曾相識(shí)燕歸來1《七步詩(shī)》的作者是（）A 曹植 B 曹丕 C 曹操1“但使龍城飛將在，不教胡馬度（）” A 陰山 B 邊關(guān) C 燕山1杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）A 花重綿陽城 B 花重錦州城 C 花重錦官城1“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自（）的 詩(shī)（）A 葉紹翁《游園不值》 B 杜甫《春望》 C 杜甫《春夜喜雨》1“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（）的詩(shī)句。A 王勃 B 李白 C 白居易1“人生自古誰無死，留取丹心照（）”是文天祥的詩(shī)句。A 漢青 B 汗青 C 汗清1“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）A 因?yàn)?B 坐下 C 座位1杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）A 多少樓臺(tái)煙波中 B 多少樓臺(tái)風(fēng)雨中 C 多少樓臺(tái)煙雨中1“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）的詩(shī)句 A 王維 B 王之渙 C 王勃“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（）A 白居易《賦得古草原送別》 B 王昌齡《出塞》 C 杜牧《江南春》2“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）A 春色 B 梨花 C 雪景2“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無題》。A 李賀 B 李清照 C 李商隱2“無邊落木瀟瀟下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”出自杜甫的（）A 茅屋為秋風(fēng)所破歌》 B 《登高》 C 《蜀相》2“三十功名塵與土，八千里路云和月”是（）的詞句，詞牌名是（）A 岳飛《滿江紅》 B 辛棄疾《西江月》 C 陸游《卜算子》2龔自