領(lǐng)導(dǎo)班子成員命題調(diào)研(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上課，也不提前說(shuō)一聲；希望沒(méi)有過(guò)多的要求；希望以后有更多的時(shí)間休息。老師不要重男輕女，應(yīng)對(duì)每個(gè)人公平；太霸道從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，肖家河校區(qū)絕大多數(shù)老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)并濟(jì)，能嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行教育教學(xué)工作，深受學(xué)生的好評(píng)！當(dāng)然，在看到我們教師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也看到了學(xué)生提出的不少中肯的意見(jiàn)和建議，在此一并提出，供教師對(duì)照改進(jìn)：（1）、平時(shí)，我們一直強(qiáng)調(diào)要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不要隨便體罰和變相體罰學(xué)生，不要對(duì)成績(jī)不夠好的同學(xué)進(jìn)行挖苦、諷刺，這既是對(duì)學(xué)生的尊重，也是對(duì)我們自己的保護(hù)。這次調(diào)查表明，我們教師當(dāng)中仍然存在體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象及對(duì)學(xué)生挖苦、諷刺現(xiàn)象，請(qǐng)老師們一定要注意，意外往往在不經(jīng)意間發(fā)生，在你伸出手之前，在你想體罰學(xué)生之前，在你要出口之前，在你想挖苦、諷刺之前，請(qǐng)你緩一緩，換一種方式，留一份和諧與安全！請(qǐng)大家切記！（2）、我們都要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，專心學(xué)習(xí)，素不知上課此起彼伏的手機(jī)鈴聲也會(huì)分散我們老師的注意力，上課隨意接聽(tīng)手機(jī)仍然是學(xué)生反感并反映的現(xiàn)象，希望大家從我做起，上課關(guān)閉手機(jī)，不接聽(tīng)手機(jī)，給自己和學(xué)生一份尊重。（3）、經(jīng)常看到一些學(xué)生因?yàn)檫t到或者早退等現(xiàn)象被老師罰至教室前后甚至教室之外，在對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的同時(shí)，如果我們聽(tīng)到“老師上課經(jīng)常遲到，下課經(jīng)常拖堂”時(shí)，我們的感想如何？所以，特別提醒有類似現(xiàn)象的老師盡快改進(jìn)。（4）、大家都知道，融洽、有序的課堂氣氛會(huì)讓師生雙方都心情愉悅，全身心投入，課堂教學(xué)效果也顯而易見(jiàn)。有些同學(xué)反映，部分老師上課不茍言笑，表情嚴(yán)肅，學(xué)生課堂壓抑，上課氣氛緊張，希望這些老師注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高課堂效率。當(dāng)然，也有不少學(xué)生反映，部分科目老師只顧講課，不顧學(xué)生反應(yīng)及課堂秩序，對(duì)部分課堂不認(rèn)真聽(tīng)講甚至擾亂課堂秩序的學(xué)生不聞不問(wèn)，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，希望有此現(xiàn)象的老師注意改進(jìn)，要知道，良好的課堂秩序是教學(xué)效果的保證，也是老師威信的體現(xiàn)！對(duì)待擾亂課堂秩序的學(xué)生，一定要配合班主任老師予以嚴(yán)肅教育及處理，絕不能讓他們成為不良風(fēng)氣的源頭！（5）、要控制作業(yè)數(shù)量，要有針對(duì)性地布置選題得當(dāng)，數(shù)量適中的作業(yè)。但是，從調(diào)查來(lái)看，學(xué)生反映在作業(yè)量大的問(wèn)題上占的比重較大。部分科目的老師作業(yè)量偏大，讓學(xué)生疲于應(yīng)付，沒(méi)有起到應(yīng)有的效果，很讓學(xué)生反感。希望學(xué)校不定期開(kāi)展針對(duì)性的檢查！除了以上較突出的現(xiàn)象，還有對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度、輕視基礎(chǔ)較差的學(xué)生等情況，也希望老師們引起重視。當(dāng)然，上述情況畢竟是少數(shù)，我們相信，只要我們重視并克服工作中的這些缺點(diǎn)，努力改進(jìn)我們的工作，大家的教育教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓。四、調(diào)研反思通過(guò)此次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的調(diào)研，使我們更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時(shí)性與必要性，學(xué)會(huì)要有意識(shí)的用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，不斷將其與學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析。科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學(xué)發(fā)展觀是我黨在新時(shí)期，全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的深化。科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論，是新的領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)中國(guó)建設(shè)客觀規(guī)律認(rèn)識(shí)的升華。在新的歷史時(shí)期，中國(guó)的改革以何種觀念統(tǒng)領(lǐng)將關(guān)系到中國(guó)的改革、開(kāi)放和穩(wěn)定，關(guān)系到中國(guó)未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略決策。科學(xué)發(fā)展觀不僅是在新的歷史時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，也是推動(dòng)科學(xué)、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)綱領(lǐng)。教育科學(xué)發(fā)展觀是在教育領(lǐng)域，破除傳統(tǒng)的、被長(zhǎng)期束縛的思想觀念，樹(shù)立起現(xiàn)代化的、科學(xué)的發(fā)展觀。教育科學(xué)的發(fā)展觀是有時(shí)代特色的、符合時(shí)代需要的發(fā)展理念。只有具有一流的發(fā)展觀，培養(yǎng)一流的師資隊(duì)伍，才能辦出一流的學(xué)校。要努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我們必須深刻地認(rèn)識(shí)到：人才是興校之本、強(qiáng)校之本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)是我們當(dāng)前一項(xiàng)十分重要而迫切的工作。首先，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)一支教學(xué)過(guò)硬、師德高尚、能打硬仗的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍，是一所學(xué)校發(fā)展的生命線。教師的素養(yǎng)、能力和水平直接影響學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。學(xué)校要督促教師們不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，提高對(duì)新課程的領(lǐng)悟及操作水平，提高教師自身素質(zhì)；進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師的奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識(shí)以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)等；采取有效的手段，充分調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍的積極性；加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和校區(qū)間的交流協(xié)作，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取各校區(qū)師資水平的大幅提高。其次，激發(fā)教師個(gè)人主動(dòng)提高的內(nèi)在動(dòng)力，筑造凝聚人才的高臺(tái)。目前，學(xué)校的發(fā)展是全校教職工最為關(guān)注的事情，也是我校吸引和穩(wěn)定人才的根本出路。學(xué)校要引導(dǎo)全體教職工增強(qiáng)大局意識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把貫徹科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展作為自己的政治責(zé)任和歷史使命；牢固樹(shù)立以人為本的觀念，把推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程作為廣大教職工共謀利益的過(guò)程。最終使全體教職工進(jìn)一步解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，主動(dòng)、熱情地投入到自己的工作中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。第三，更新人才觀念，全面推進(jìn)人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略。要確立“以人為本”思想，強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)校建設(shè)中的核心作用；要堅(jiān)持人才的科學(xué)發(fā)展觀，尊重人才規(guī)律，克服人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的急功近利行為；要注重人才整體效應(yīng)的充分發(fā)揮；要樹(shù)立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。第四，創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化環(huán)境，采取切實(shí)措施抓好人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略的實(shí)施。要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，激發(fā)人才工作的生機(jī)與活力；要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類人才發(fā)揮作用、實(shí)現(xiàn)價(jià)值提供廣闊舞臺(tái)；要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源使用效益；要全面貫徹黨管人才原則，切實(shí)保證人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的組織實(shí)施。第五，“名師工程”的實(shí)施力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。目前，我校已經(jīng)有一批名師，且這些名師為我校教育教學(xué)質(zhì)量作出了重要貢獻(xiàn)。如何加大“名師工程”實(shí)施力度，培養(yǎng)一批享有較高聲譽(yù)的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，直接關(guān)系著我校未來(lái)的發(fā)展。同時(shí)，采取有效措施，最大限度地發(fā)揮名師在校區(qū)之間的引領(lǐng)、輻射作用。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)使我們進(jìn)一步理清了思路，明確了發(fā)展方向。隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的進(jìn)一步深入，我們將進(jìn)一步自查自糾，邊學(xué)習(xí)邊整改，希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)使玉林校區(qū)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，更好地推動(dòng)校區(qū)、學(xué)校和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展戰(zhàn)略。第六調(diào)研組 2009年4月27日第二篇：領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)研制度潛江市建筑設(shè)計(jì)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)研制度為了在黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子成員中大興調(diào)查研究之風(fēng)，進(jìn)一步夯實(shí)單位發(fā)展基礎(chǔ)，保障全院中心工作、重點(diǎn)工作順利完成，促進(jìn)設(shè)計(jì)院工作健康可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合單位實(shí)際，特制定本制度。一、基本要求院黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子成員要經(jīng)常深入基層一線和干部群眾，廣泛開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)，拓寬工作思路，解決問(wèn)題矛盾。二、調(diào)研內(nèi)容調(diào)查研究主要圍繞以下工作內(nèi)容展開(kāi)：本單位黨的建設(shè)工作；本單位發(fā)展規(guī)劃及重點(diǎn)領(lǐng)域發(fā)展計(jì)劃；本單位