應(yīng)用文格式樣本(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 利的口才優(yōu)雅的風(fēng)度令對手黯然失色自慚形穢不僅征服了觀眾也征服了評委因而獲得了“最佳辯手”的稱號。應(yīng)用文專項練習(xí)（一）答案【參考答案】2.（1）“笑納”改為“收下”（2）“喬遷新居”改為“搬新家”（3）“光顧”改為“游覽”（4）“可望”改為“有望”（廣播不能出現(xiàn)諧音）3．①句式雜糅，改為“睡眠質(zhì)量讓人們普遍關(guān)注”或“睡眠質(zhì)量引起人們普遍關(guān)注”。②搭配不當(dāng)，改為“增強(qiáng)全民保護(hù)睡眠的意識”。③正確。④成分贅余，刪去“近”或“以上”。．【答案】①“悠久五千年歷史”調(diào)整為“五千年悠久歷史”。②將“它”改為“國學(xué)經(jīng)典”。④“都吮吸著國學(xué)經(jīng)典的甘露，都沐浴著國學(xué)經(jīng)典的光輝”與前面的主語搭配不當(dāng)，在“都吮吸”前加“每一個中國人”。⑥刪去“永遠(yuǎn)”。“老師”還是指“老師和學(xué)生”；3)“原由最早起源于”雜糅，改為“原由是”或“紛爭最早起源于”。“引起了方舟子的注意”也主語不很明確。4)“一座”后面應(yīng)加上“按照”一詞。需要修改的句子：將①改為“我叫王龍，今年18歲，是ⅹⅹ中學(xué)的高三畢業(yè)生。” 將⑤改為“在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面均有突出表現(xiàn)。（一空1分，三處錯誤找對兩處并修改正確就得滿分，共4分）11．①“張老師”應(yīng)頂格寫，后跟冒號。②刪除“居然”一詞。③改“撼”為“憾”。④“另 行通知”語言有失尊敬，可改為“我們會提前告訴您”。③在“生活方便”后加“的特點”。（成分殘缺）④在“兒童窩溝封閉”后加“術(shù)”。應(yīng)用文專項練習(xí)(二)晚會節(jié)目單 1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班 2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略）節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常在節(jié)目之間加上銜接的話，以增強(qiáng)晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設(shè)計一段這樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字。（7分）把下面的內(nèi)容放在a、b兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴她一聲。，小王在學(xué)校門口對郭老師的女兒姍姍說道這件事，小王說： “ ”，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說：“ ”（4分）（1）李老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡，還筆耕不輟。老師祝壽時的發(fā)言）校的自薦信）委會通知）（4）有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主認(rèn)（1）將 改為（2）將 改為（3）將 改為（4）將 改為，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。（1）將 改為 ；（2）將 改為 ；（3）將 改為 ；（4）將 改為。南粵電視臺《教育訪談》欄目為促進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展，擬邀請嶺南中學(xué)校長蔡子敬下周三晚上8時到電視臺2號演播廳，就嶺南中學(xué)榮獲“學(xué)生社團(tuán)活動先進(jìn)學(xué)校”稱號一事接受訪談。電視臺記者鄧剛受電視臺委托，打電話向蔡子敬發(fā)出口頭邀請，希望他在本周五之前確認(rèn)是否接受訪談。！我是南粵電視臺記者鄧剛。祝賀貴校榮獲 “學(xué)生社團(tuán)活動先進(jìn)學(xué)校”稱號。本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以來，一直深受不少莘莘學(xué)子的喜愛①。許多讀者來信贊揚說，你們的報紙豐富了他們的知識②，開闊了他們的視野，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣③。7．下面是一條表示祝福的手機(jī)短信，但卻讓人看了覺得不舒服，請你更換畫線部分的內(nèi)容，使短________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（修改格式為：“??”（指出需改動的詞語）改為“??”（修改后的詞語））（6分）一年一度的教師節(jié)又來了，我校將于教師節(jié)當(dāng)天在學(xué)校禮堂舉行教師節(jié)慶祝活動，并表彰一批優(yōu)秀教師。我校研究決定邀請您出席，并代表家長在大會上講幾句話。希望您認(rèn)真準(zhǔn)備并依時光臨。，但有五處不得體的地方，請指出并改正。（5分）翟老師，我拜讀了您的短信后，感觸很多。謝謝你對令愛的關(guān)心，我十分感動，關(guān)于孩子學(xué)琴的一些具體問題，我想蒞臨學(xué)校和您面談，商榷孩子下一階段的學(xué)習(xí)計劃。① 改為 ② 改為 ③ 改為 ④ 改為 ⑤ 改為李縣長說：“今年蔬菜價格的大幅度波動，是蔬菜產(chǎn)量和市場需要的變化決定的。俗話說：這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。今年春夏之際，受干旱和洪澇的影響，我縣蔬菜主要產(chǎn)區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重，大蒜、鮮姜、西瓜、草莓??等的產(chǎn)量都受到了較大影響。災(zāi)害發(fā)生后，縣政府和社會組織加大了對菜農(nóng)的服務(wù)力度，現(xiàn)在蔬菜長勢普遍良好。據(jù)預(yù)測，今年的蔬菜會獲得大豐收。1（a）根據(jù)要求答題：漢語的稱謂詞語豐富多彩，形成了親屬稱謂系統(tǒng)和非親屬稱謂系統(tǒng)。親屬稱謂詞語有爺爺、媽媽、大伯、舅媽、婆婆等。示例：按職銜稱呼：如，主席、經(jīng)理、校長（前面帶姓不帶姓都可）（1）按職業(yè)稱呼_________________________________（2）按年齡稱呼（不知道對方職銜、職業(yè)時）：____________（3）泛稱：___________________________________________ 13．下面是一位年輕導(dǎo)游為臺灣省某中學(xué)生旅行團(tuán)所作的解說詞，表述有不妥之處。，希望讓自己的學(xué)生代替。大會秘書處：收到您們的邀請，我很高興。做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，深感慚愧。方 圓2010年3月3日 答：錯誤。級事務(wù)。(4分)最近我瀏覽你校網(wǎng)站，得知你們招聘語文教師，我決定應(yīng)聘。我是xx師大中文系2001 屆本科畢業(yè)生，本人才華橫溢，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，教育理論知識積累豐富。同學(xué)們，今天著名詩人的弟弟ⅹⅹ惠臨我校，有幸參加我們的“新年詩會”。我們知道舍兄是著名詩人，其實ⅹⅹ也很有詩才，曾在《詩刊》發(fā)表上百首作品，這些詩作產(chǎn)生很大的影響，使他聲名震鑠古今。①將 改為 ②將 改為 ③將 改為 ④將 改為 ⑤將 改為篇五：應(yīng)用文寫作_習(xí)題集(含答案)(1)《應(yīng)用文寫作》課程習(xí)題集西南科技大學(xué)成人、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 版權(quán)所有習(xí)題一、單選題 （） 、會議性文件等印發(fā)給下級機(jī)關(guān)并提出執(zhí)行意見及要求的通知稱為（） ，用文種（） （） 、部署、安排的一種應(yīng)用文體是（） ，開頭應(yīng)寫明（） ，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問時用（）“征詢”的有（）、可否、妥否、承蒙、妥否、當(dāng)否、煩請、懇請、希望、不可行、希望、妥否 （） ，內(nèi)容是保護(hù)水產(chǎn)資源，維護(hù)漁業(yè)生產(chǎn)秩序，應(yīng)該使用的文種是（） （） 17.《財政部關(guān)于、任職的通知》屬于（） （），擬行文將此事告訴公眾，應(yīng)使用的文種是（） ，錯誤的是（）.《鎮(zhèn)人民政府關(guān)于撥款建設(shè)良種蔬菜基地的請示》主送給了縣委、縣政府26.省人民政府向所屬縣、市人民政府下發(fā)《財政部關(guān)于嚴(yán)格控制各級行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位發(fā)放獎金的緊急通知》，應(yīng)當(dāng)屬于（） ，擬行文該市某中學(xué)請求借用教室，應(yīng)使用的文種是（） 、據(jù)此、故此、綜上所述 “時限用語”的是（）、屆時、按時 、期請、懇請、希望 、按照、敬悉、驚悉、遵照 ,應(yīng)當(dāng)選用的公文文種是（） 、范圍較廣、內(nèi)容較概括的計劃名稱是（） 、期請、懇請、希望 、據(jù)此、故此、綜上所述 ，應(yīng)使用的文種是（） “期請詞”的是（）、承蒙、妥否、當(dāng)否、是否同意 、按照、敬悉、驚悉、遵照，錯誤的是（），寫請示應(yīng)該同時主送兩個上級機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)在公文上標(biāo)注簽發(fā)人的是（） d.教辦[1996]0010號 35.省教委辦公室1996年第10號文件的發(fā)文字號應(yīng)當(dāng)是（）a.[1996]教辦10號 b.教辦（96）第10號c.教辦[1996]10號（） 。（）。 ，其中屬于“請示”的結(jié)語是（） ，請批示 ，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)詢問時用（） （）（） “引述”的一組是（）、承蒙、妥否、當(dāng)否、是否同意 、煩請、敬希、希望、收悉、電悉 、承蒙、希望、要求，屬于指示性通知的是（）《保稅區(qū)外匯管理暫行辦法》的通知c.縣人民政府關(guān)于陳等同志職務(wù)任免的通知 d.學(xué)校關(guān)于召開第一屆教代會的通知 ，是指（） （） （） 、反映情況、提出建議、答復(fù)詢問時使用的陳述性公文是（），錯誤的是（），如“我們認(rèn)為”“我們希望”之類。a.鎮(zhèn)人民政府?dāng)M行文請求上級撥款修復(fù)被水災(zāi)損毀的學(xué)校b.縣政府?dāng)M行文向上級匯報本縣災(zāi)情 ，特向該縣財政局制發(fā)文件d.市政府?dāng)M行文向上級反映農(nóng)民負(fù)擔(dān)增加的情況（）。二、多項選擇題，錯誤的是（），一向縣政府匯報全年工作，二在報告中請求了增建農(nóng)機(jī)站的事項（） ，應(yīng)該用請示行文的有（）a.鄉(xiāng)政府?dāng)M行文請求上級撥款修復(fù)水毀學(xué)校b.市人民政府?dāng)M行文向上級反映農(nóng)民負(fù)擔(dān)增加的情況 c.大學(xué)擬向省招辦行文請求增設(shè)招生指標(biāo)d.局?jǐn)M行文報送2002年工作總結(jié)和2003年工作計劃 （） b.大學(xué)2005年科研工作規(guī)劃d.大學(xué)二00四級新生軍訓(xùn)工作要點 ，屬于下行文的有（） （） ，計劃名稱使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ゛.省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展五年計劃 c.公司第一季度銷售方案（） （）a．新印章的啟用 b．轉(zhuǎn)發(fā)不相隸屬機(jī)關(guān)的公文 c．任免下級機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人 d．表彰先進(jìn)、批評錯誤 （） （）。“特此通知”結(jié)尾，也可以發(fā)出號召、抒發(fā)感情。 64.《市財政局2008年工作總結(jié)》屬于（）（） （） （）a.省人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》的決定b.大學(xué)擬請追加基建費的請示c.《關(guān)于中國公民自費出國旅游管理暫行辦法》的批復(fù) ，不能使用的計劃類名稱是（） 規(guī)定 規(guī)程 （） （） 規(guī)程 規(guī)則 規(guī)定 規(guī)定 辦法 （） ，需要在眉首部分標(biāo)注簽發(fā)人（） ，正確的是（），要兼顧全面，平均用力。（） （） 三、簡答題？？？？？？？：發(fā)文機(jī)關(guān)、主送機(jī)關(guān)、抄送機(jī)關(guān)的含義是什么？行政公文里的第三篇：應(yīng)用文應(yīng)用文一般應(yīng)用文的內(nèi)容都蘊含著現(xiàn)實作用，同時，辦理上又有輕重緩急。這表明應(yīng)用文具有時效性特點。“為維護(hù)學(xué)校秩序，保持校園整潔，特作如下決定。”文件的這種開稱為陳述式的目的。（2002工作總結(jié)）正文分為五個方面：一主要成績；二基本做法；三主要經(jīng)驗，存在問題；四2003年工作打算，即“成績—情況—經(jīng)驗—問題—打算”這種程序化的寫法屬于遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。在某些情況通報寫作中，出于對行為對象的尊重，也表現(xiàn)出對當(dāng)今社會現(xiàn)象的理解，我們有時把貧困說成低收入，把政治問題說成熱點問題，把失業(yè)說成下崗待業(yè)，這體現(xiàn)應(yīng)用文的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w的特點。在上行文中，經(jīng)常涉及上下級關(guān)系，因此再使用稱謂時，經(jīng)常用到人稱代詞，該屬于第三人稱。“根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于建立職工醫(yī)療保險制度的決定》。《XX省推進(jìn)~~~改革的意見》和《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)~~~意見的通知》精神，結(jié)合我省公務(wù)員醫(yī)療保障的實際就 制定本實施意見。”這段應(yīng)用文開頭方式是說明依據(jù)式。“現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下”屬于應(yīng)用文結(jié)構(gòu)語句中的過渡語句。閱讀應(yīng)用文中在獲取信息，了解情況，把握內(nèi)容，指導(dǎo)行動，解決問題，這表明應(yīng)用文具有實用性的特點。“同志們，新世紀(jì)的國稅工作任務(wù)繁重，使命光榮，我們一定要發(fā)揚只爭朝夕的拼搏精神，求真務(wù)實的光榮傳統(tǒng)，扎實苦干的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，克服困難勇往直前，全面開創(chuàng)我縣國稅工作的新局面。”這篇講話的結(jié)尾屬于號召式。“痢疾是阿米巴病原蟲在腸道快速繁殖釋放毒素造成的疾病。”這句話采用的說明方式是定義法。1“全縣共有各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)480個，（從業(yè)人員3128人~~~）~~~”這段話藝術(shù)