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泰合小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)活動方案[精選5篇](編輯修改稿)

2025-11-14 21:21 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】實施計劃一、工作目標(biāo)以“錘煉教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效益”為活動主題，認(rèn)真開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，活動以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提升教師實施素質(zhì)教育能力為導(dǎo)向，重點進行教學(xué)基本功比武。通過組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力改進和創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，整體提高教師隊伍素質(zhì)。二、活動內(nèi)容教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要包括五個主要方面，即：說教材、說目標(biāo)和重點、說設(shè)計、說過程、說方法。要通過闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等，講課重點等，展示教師教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面的基本功底。講課主要考評施教基本功和教學(xué)效果。主要包括教學(xué)理念是否先進，教學(xué)目標(biāo)是否明確清楚，教學(xué)資源組織與設(shè)計是否合理，教學(xué)過程與方法是否得當(dāng)，教師基本功是否過硬，教學(xué)效果是否滿意，個性教學(xué)特色是否突出等方面。講課評價按照優(yōu)、良、合格、不合格分為四等。三、組織機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：余建國副組長：武軍堂王亞男成員：衛(wèi)明珠王旭東夢秀瑩楊麗霞王仁芳楊麗珍萬小敏王新嬌黃琳彭素芬徐麗華潘國芳郭霞楊志芳江蓮呂冬梅黃彩琴鄧敏評委小組語文學(xué)科：吳新容陶美余艷萍數(shù)學(xué)學(xué)科：孫荷芬楊麗瓊程敏英語學(xué)科：胡丹余敏體藝學(xué)科：武軍堂王浩綜合學(xué)科：黃言平肖文珍四、參加對象我校所有教師都必須參加此次課內(nèi)比教學(xué)活動，兼任兩門或兩門以上學(xué)科的教師可以自選一門學(xué)科參與。五、活動安排年2月，開展語、數(shù)、英、體藝、綜合五大學(xué)科“教師”的動員活動。—2018年4月，分科開展校級說課、講課活動。參加校、區(qū)級教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課評選及說課比賽。—2018年6月，參加主體建構(gòu)教學(xué)模式等教學(xué)改革論文、“課內(nèi)比教學(xué)”案例、導(dǎo)學(xué)案、“我與教學(xué)比武”征文評選。，總結(jié)表彰階段。學(xué)校將進行教師教學(xué)比武活動總結(jié)，表彰先進，形成經(jīng)驗材料，樹立一批先進典型，并及時上報。六、活動要求。分學(xué)科組有序進行說評課活動。評分采用鄂州市小學(xué)高效課堂課程評價標(biāo)準(zhǔn)。“課內(nèi)比教學(xué)”重點考評教師基本功，突出“五個一”，即：一課精選教案、一口標(biāo)準(zhǔn)普通話、一手規(guī)范粉筆字、一篇精辟說課稿、一次深刻教學(xué)反思。學(xué)校將要通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動，促進教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。學(xué)校按照中心學(xué)校總體部署，結(jié)合實際，制定切實可行的活動方案和說課、聽課安排表，采取有效措施，保證活動落實到位，實現(xiàn)現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學(xué)基本功、促進教師共同提高的基本要求。學(xué)校對每個教師建立教案記載、聽課記錄、評課記錄等業(yè)務(wù)檔案，對優(yōu)質(zhì)課進行錄像，保證教學(xué)比武的紙質(zhì)檔與電子資料詳情完整。第五篇：“課內(nèi)比教學(xué)”方案李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案為貫徹落實市、縣教育局《關(guān)于貫徹落實省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，進一步深化全市“百校萬家攜手行動”的通知》精神，結(jié)合我校開展的“高效課堂”實踐活動，確保我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動有效實施，切實提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，促進我校內(nèi)涵式發(fā)展，達到錘煉教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)成長的目的，特制定本實施方案。一、工作目標(biāo)通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為。搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，進一步開展教學(xué)研究，強力開展高效課堂推進活動。不斷提高教學(xué)能力，使我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得到整體提高，走具有李四光中學(xué)特色的質(zhì)量強校之路。二、組織機構(gòu)組長：王玉堂副組長：葉斌王陽春：孫火庭電教負(fù)責(zé)人：王同喜組委會成員：夏基陸、凌凱、各教研組長、部分高級教師三、工作重點扎實開展課內(nèi)比教學(xué)活動。從“比”、“學(xué)”、“研”、“出”四個方面入手。比——比授課、比說課、比課件的開發(fā)與應(yīng)用。學(xué)——教學(xué)結(jié)對，以老教帶新；以新促老，共同成長。研——研究新課標(biāo)，研究課件制作，研究新教法（重點是高效課堂），研究班情學(xué)情，實行因材施教、培優(yōu)輔差，強化班級管理。出——出一流教學(xué)質(zhì)量，出優(yōu)秀人才（教師、學(xué)生）。四、活動安排（一）宣傳發(fā)動階段（2011年8月——9月初）印發(fā)省市及我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案，通過廣播、校園網(wǎng)、專題會議等多種方式加強宣傳，把文件精神傳達到每一位教師，為本次活動營造良好的氛圍。印制活動信息資料檔案建設(shè)所需的各種紙質(zhì)材料，如每位教師的講課、說課安排、評比結(jié)果、參評教案與反思等材料用紙/表印發(fā)講課、說課評價標(biāo)準(zhǔn)到每位教師。并組織教師學(xué)習(xí)。加強教研組長、備課組長隊伍建設(shè)。培訓(xùn)教研組長、備課組長，發(fā)揮教研組長、備課組長的骨干引領(lǐng)作用。（二）活動實施階段（2011年9月——12月）課堂教學(xué)大比武——采取“劃塊分組、骨干引領(lǐng)、教研組聽課、人人參與講課聽課評課”的原則，對比學(xué)校《講課評價標(biāo)準(zhǔn)》和《說課評價標(biāo)準(zhǔn)》，開展全校教師教學(xué)大比武

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