湘教版小學美術二年級上冊教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 好嗎？”在白紙上練習畫橫線和豎線。教師巡視，個別指導。（三）交流畫格子的經驗請學生互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。將學生畫的格子布展示在黑板上。教師小結：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠 色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。（四）裝飾格子服裝設置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子 服裝，好嗎？示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在 上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。自由選擇服裝，進行畫格子裝飾。提醒幼兒將格子畫得疏密有致。第 14 課 自畫像教學目標： 培養學生的觀察能力和綜合制作能力。2 讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。了解中國傳統的文化，充分感受民間藝術的美。4 提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。教學過程：一、觀察自己照照鏡子，看看自己的外貌特征。和同學說一說自己的外貌特征。（著重對臉形、五官及發型特征進行仔仔細細地觀察，并用 談話的方法交流。）二、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些 特點。三、學生作自畫像提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可 以從最具有特點的局部畫起。學生作畫，教師適當指導。互相欣賞作品四、聽十二生肖的故事說說自己的屬相用剪紙的方法進行藝 術創作。五、擴展活動欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的 獨特功能、優勢。第 15 課 神鳥變樹第一課時教學目標：復習鞏固色彩知識。培養學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。提高學生的審美能力，激發學生對美術的興趣。教學過程一、故事導入教師講述《天國之鳥》的故事。二、欣賞感受、獲得新知欣賞畫家的作品《神鳥》，讓學生感受作品在構圖、造 型以及色彩配置等方面的精妙之處。將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？讀短文理解“神奇”，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？ 啟發學生想象，利用感受學習所得的知識進行自由地創造性的表現。欣賞學生作業、重點感受繪畫者的聯想、創意。三、實踐活動 嘗試畫一 棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼。第二課時教學目標：復習色彩知識。培養學生自由表達和繪畫的能力。激發學生對美術的興趣。教學過程一、學生回顧《天國之鳥》的故事。二、交流合作欣賞課本上的優秀作品和自己的神鳥變樹對比，想一想 還有沒有更好的變樹的方法。交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？能否利用感受學習所 得的知識進行自由地創造性的表現。三、學生作業1．嘗試用制作的方法表現主題。四、小結展示 展示用彩色紙剪貼等獨特的表現方式表現出來的好作品。六、課后反思第 16 課 小小手教學目標：自然形手有一個新的認識（勞動的手、美麗的手）并產 生對手進行描繪的欲望。對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學生的聯想能 力和動手能力得到增強。自主、開放、快樂的學習中畫一幅較有創意的手形想象畫。握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變為自己的好朋友。培養學生的發散思維。教學重難點：重點：掌握想象、添畫的基本過程和方法。難點：變換角度進行想象和添畫。教學準備：教具：課件、示范工具學具：水彩筆或油畫棒、白紙 教學過程：一、認識手形。小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎從人文角度認識手。手是我們的好朋友，沒有他可不行，你用手來做些什么？靈活手指，為下一步的描畫手形做準備。現在讓我們一起來活動活動我們的手，和老師一起來做手指操，好嗎？ 老師覺得你比我做得更好，有沒有信心自己來編手指操。并且和胡老師一起來玩木偶人的游戲，音樂在哪兒停，你的動作也 在哪兒停，并且停住不能動。二、觀察手形，體會樂趣。音樂停下來，老師請一個學生上臺在幻燈下展示他的手形 還有小朋友想來展示自己的手形嗎？三、掌握描畫手形的方法。剛剛我們都只看到手的影子，覺得還不過癮，讓我們把有趣 的手形畫下來，好不好？你有沒有最簡單的方法來畫手形呢？請 一個小朋友上臺畫，其余小朋友在下面完成。四、掌握想象添畫的基本過程和方法。畫完了的小朋友請把你的畫舉起來。看看自己的，也看看周 圍同學的。請小朋友們相互看一看、說一說，觀察一下，你畫的手形像 什么？ 將一個小朋友的畫拿到實物投影儀下。請小朋友們觀察一 下，它有點想什么？ 請一個小朋友上臺來添畫他所想象的。（師生共同添畫）其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說 并且上臺添畫。五、變換角度讓學生觀察、想象，培養學生的發散思維。現在老師要考考小朋友們，看看誰的眼睛最亮。出示相同的 五個手形，請小朋友上臺想象添畫。很不錯，老師現在要變換它的角度，（課件出示）現在你能想到哪些好朋友呢？六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友，小朋友們想不想 一起看一看？欣賞學生作業。七、學生創作。小朋友們再看看自己的畫，變換角度再看一看，趕快把你的 好朋友請來吧。學生自由創作。（播放音樂）八、評價,從美術或情感出發評價自己和別人的作品。自評：誰愿意來 介紹介紹自己請來的好朋友？你為什么認為它是你的好朋友？ 互評：你還喜歡那個好朋友？為什么？第 17 課 看醫生教學目標：培養學生的觀察力，繪畫表現力和設計制作的能力。提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。增強學生的保健意識，消除學生對醫院，醫生的恐懼感。教學重難點：繪畫表現力和設計制作的能力以及對兒童美術 作品的欣賞能力。課時安排：二課時第一課時 教學過程：一、談話引入：談話導入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有 點疼，怎么辦啊，請來給老師出個主意。（看大夫）提問并回憶當時的情景：你們看過大夫嗎?當時是什么樣的?誰來表演一下？（注意輔導學生的表情和動作）小結：看病的時候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊 張而且身體不舒服，親人是擔心的表情。今天，還有一個小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好？板書課題，導入新課。二、發展階段。指導學生欣賞 P2425 小朋友的畫。提問：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環境是什 么樣的？小結：小朋友神態略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫生們正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則 笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫院的場景的主色調為黃色，給人以溫暖的感覺。比一比。比一比 P25 的畫和原畫有什么不同？(原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內容豐富,：背景單一，缺少環境烘托氣氛。對比二：色 彩壓抑，不美觀。對比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏 表現力。)想一想：你準備畫看大夫過程中的哪一個片斷，怎么表現呢？三、學生作畫，老師巡視輔導第 18 課 請你告訴我教學目標：欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發學生興趣。能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現自己生 活中的人和事。培養熱愛生活的情感和審美意識。教學準備： 讓學生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫 教學過程：一、課前活動讓學生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。學生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的 畫。二、欣賞感受學生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。教師重點介紹《斑馬》 《斑馬》形態各異，以黑白兩色為主，表現了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內心世界。三、講述評價對以上作品，學生能作出正確有見地的評價。可以讓學生對 其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。四、自主表現創作一幅自己滿意的畫。五、學生作畫六、小結展評七、課后反思第 19 課 折紙動物 教學目的：掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛 的動物形象。學會把握動物的特點和比例結構進行制作。能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種 材料進行添加。培養學生合作互助的精神。培養學生保護動物的意識和熱情。教學重難點： 重點：讓學生基本了解動物的外形特點和比例關系。學會利用多種材料和方法進行制作和添加。難點：培養學生基本了解動物的外形特點和比例關系的能力。教學用具：動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教學過程：一、導入：老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小 故事）課件展示：（動物王國中的選美大賽。）老師提問： “動物王國中發生了什么事？”（學生回答）投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比 美）。老師提問： “小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”（學生回答）深入： “小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學生回答）學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態。（學生 進行聲音和肢體模仿練習。）課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）老師提問： “圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”（學生分小組討論之 后回答。）二、新授：故事接下去： “動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態和種類的紙折 小動物。每出示一個后提問： “這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關系怎么樣？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。）開始引導比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）。按學生意愿，將學生分為三個小組：（天上動物、陸地動 物和水中動物），三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。老師講解折剪小動物的三大要領：（1）要按照折紙的規 律來折。（2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完 善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。三、練習：開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。（老師發放各 色蠟光紙給學生。）老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折 紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）在折剪過程中老師提醒學生可用多種方法進行制作。（老師發放小樹葉和花布頭給學生，讓學生對折紙進行添加，并讓學 生對自己的折紙作品進行添畫。）（老師提示學生可以采用合作和 互助的方式進行創作。（學生自由創作。（老師將雙面膠貼在學生作品后面。）四、評議：老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品。投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起 評議。（在學生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學生的作品后。）學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。（學生猜答）老師請作者上來講評自己的作品（特點和制作方法），其 他學生也評議。老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家 鼓掌表揚。五、活動：比賽結束，老師帶學生放松小手。老師和學生一 起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。第 20 課 紙杯變變變第一課時教學目標：嘗試用紙杯進行設計。體驗制作活動帶來的樂趣，激發環保意識。教學重點： 用紙杯進行小制作 教學難點： 提高想象力、創造力和動手能力。教學準備：一次性紙杯。剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。教學過程：一、激趣導入。請學生欣賞作品。小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(回答：紙杯。同時滲透環保教育)二、教師示范設計制作。這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(說說自己喜歡的 小動物)以小青蛙為例，教師進行示范制作。師：看老師手里有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一只 可愛的小青蛙，仔細看老師是怎么做的。(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和 嘴巴的輪廓。(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要 把四肢剪斷了。(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直 著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動 物?現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。(引導學生想好自己要做什么小動物)三、我的紙杯變變變。操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不 要傷到自己和他人。正確使用雙面膠，不要到處貼。每人完成一件 作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。動手操作，教師巡回指導。(1)采用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法 的指導方式 鼓勵學生按照自己的設想大膽、自主的完成作品。(2)密切關注動手能力弱的學生。四、作品展示與評價。同伴之間相互介紹自己的作品，簡單的總結一下制作過程中 出現的共性問題。五、活動延伸。以自己的制作進行創編故事、角色表演。鼓勵學生課后用紙杯做出更多種類的玩具作品。第二課時教學目標：制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性。體驗制作活動帶來的樂趣，激發環保意識。教學重點： 用紙杯再次進行小制作 教學難點： 自己在紙杯上設計造型 教學準備：一次性紙杯。剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。教師用紙杯