愛護校園公物教育講稿推薦五篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環境衛生。對于一切破壞公物的行為，要勇于揭發，勇于制止；對于褻瀆文明的一切行為，應該敢于批評指正！老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。讓我們厲行節約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園！讓愛護公物成為我們每位同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每位同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！同學們畢業以后，當美麗的海濱學校校園能夠在你的心中留下美好的記憶。不知你能不能說上一聲：因為我的存在這里更加美好！最后，祝愿全體同學老師學習進步、心情愉快！謝謝大家！第三篇：愛護校園公物教育講稿愛護校園公物教育講稿北京市東方德才學校 德育處老師們、同學們：大家好！今天想給大家談談我對使用與愛護校園公物的看法。我在這個校園生活了11個年頭了。11年來，每天清晨伴隨冉冉升起的朝陽，我和同學們一起高高興興地來到學校，看著我們高大的教學樓，綠色的操場，美麗的校園，心情總是溫馨舒暢。我對這里的每一個教室、每一個樓層都很熟悉，對校園的一草一木都有深深的感情。我想每個同學都和我有同樣的感受。同學們從早上到校學習，到下午離校，幾乎一整天都在學校里，這里是我們學習和生活的地方。校園是我們的第二個家！近年來，學校在校園環境、設施設備上投入了相當大的財力和物力。今天的東方德才學校，管理手段先進，教育教學設施完善，育人環境一流，成為所有立志成才的莘莘學子夢想成真的理想殿堂。錯落有致的宣傳欄、運動場、樹木；整潔干凈的教室、圖書室、綠化帶；充滿現代化氣息的空調、多媒體、熱水供應系統?學校到處呈現出一派欣欣向榮、生機昂然的景象。我們學校高中部的校園雖然較小但很精致優雅。學校花費了大量資金進行修建、裝飾，校園文化建設經過精心設計，在剛剛結束的校園文化建設評比中，在朝陽區50余所中學中名列第二名。校工師傅和老師、同學們天天打掃、擦洗，為我們營造了一個優美又舒適的生活學習環境。1應該說我們現在這么好的學習環境和條件是來之不易的，所有這些學校的設施設備，都是為我們每位同學自己服務、為每個人提供方便的。然而我們的少數同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物，在我們看到校園環境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發現了一些令人痛心的不良現象：l 剛被打掃干凈的地面被我們扔上食品袋，廢紙；l平整的桌面上不知留有幾屆學生所謂“藝術家”的作品；l 教室外的墻面上時常被留下運動鞋底的烙??；l 北側消防通道的門被踢壞。l 廁所的門被拆掉毀壞。l 校園處處點綴著口香糖的點點污漬；l 安全出口標志，教室門，電扇開關，消防栓玻璃，經常遭受同學們的拳打腳踢。好好的公共設施為什么會遭到這樣嚴重的人為破壞？校園為什么會存在這樣不和諧的現象？極個別的同學為什么要做出這樣缺乏公共道德的事情？分析其破壞心理歸納起來有如下幾類：“公物”心理。這是一種較普遍的心理，認為公物不屬于自己所有，其好壞對自己不會產生直接影響，因此在使用時不能象對待自己的東西那么愛護。這種心理對公物的破壞程度一般較輕，但由于其存在的普遍性、長期性，損失比較大，不可忽視。比如，有的同學用的桌子、凳子等，一學期下來，損壞程度不等，有的損壞還很嚴重，學校每次投入的維修費都比較高。“表現”心理。有這種心理的同學有時為了顯示其“能力”或“膽量”，便在同學面前把公物當“靶子”。比如，有一位學生因廁所門沒開，便一腳將門踢開，還有一位學生與另一位同學打賭，將水龍頭扳下來等等，有這種破壞行為的一般都是具備一定的“能力”，平時在學習等積極方面不能引人注目，而表現欲又極強的學生。往往圍觀的人越多，其表現就越起勁，給學校帶來的損失也越大。發泄心理。有這類心理的同學常常對某一個老師或領導有偏見，對學校某一方面管理有意見，比如管理太嚴或被嚴厲批評，讓其感到難以接受，難以承擔，從而產生了要發泄的心理。這種情況下，公物自然成了他發泄的最好對象。這種現象往往發生在素養較差的同學身上，他們在家遭家長的打罵，在學校挨老師的批評，強烈的逆反心理驅使他們滋生是非，違規亂紀，因此破壞性很嚴重,給學校帶來的損失很大。變態心理。這類同學往往在心靈上曾經受過深深的傷害，性格比較孤僻，為了尋找心理上的平衡而產生一種破壞心理。有的同學由于缺乏來自親人的愛的滋養，心理上很不健康，心胸狹窄容易沖動，激動時，要么在黑板上打一拳，要么在窗戶上來一掌，有這類心理的學生往往不考慮后果，破壞性比較嚴重。破壞公物的舉動一般不會明目張膽，因為對錯是顯而易見的，破壞公物者自己都瞧不起自己！在任何人的在內心深處，他的良知都會告訴他，破壞公物是卑鄙的、骯臟的行為。很難想象一個高尚的、心智健全的、心態陽光的人會如此下作。破壞公物實屬損人不利己的行為。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。愛護公物是一個人崇高品