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班主任經驗交流會發言稿(編輯修改稿)

2025-11-14 21:33 本頁面

　

【文章內容簡介】會被政府所關注！著名教育家魏書生，到現在還兼任班主任，所以，做一名好班主任需要時間的積累，需要經驗的沉淀。我也一直在踐行著這個理念！其次，要做一個魅力型的班主任。我認為這一點對于年輕的班主任有優勢，他們年輕、打扮時尚，能夠和學生同呼吸共命運，能夠和他們一起笑一起哭，這種班主任肯定會受學生歡迎，學生只要喜歡你這個班主任，肯定會喜歡這個班，那么你在推行某種政策的時候，不用你多費口舌，學生肯定會全力支持。比如說，我們常常見到，有的班收5元錢的班會費，很困難，但有的班收25元錢的班會費，學生毫無意見，個中原因就在這里；像我們這種年紀比較大的人，也應該保持一顆年輕的心。可是在現實生活中，我們這種年齡段的班主任，有個別的要么在學生面前擺著一副偉大光榮、道貌岸然、舍我其誰、冷若冰霜的姿態，要么給學生一種不修邊幅、老態龍鐘，身帶異味的模樣。我回想起，我讀高中的時候，我的那個班主任給我留下了深刻的印象，他經常是西裝革履，粉筆灰沾在衣服上了，普通人會是這樣擦（動作），他不是，他是這樣彈（動作），那一個姿勢，影響了我一生！所以，我現在一天用在梳頭發上的時間至少有20分鐘，我能夠盡量做到干凈、整潔，這樣做既是給自己一種信心，也是對學生的一種尊重！第三，要做一個智慧型的班主任。成功的班主任往往是一個頭腦靈活的班主任，他會想盡各種辦法去解決遇到的各種棘手問題，比如學習氣氛的營造，班容班貌的布置，學生學習的激情性和持久力的調節，問題學生的診療方法等等。比如說和學生談心，最常規的方式就是居高臨下式，現在卻有很多方式，比如促膝談心式、單刀直入式、旁敲側擊式、悲情演說式、編造自我經歷式等等，我記得去年高三的某一次會議，李恪國老師介紹賀志彪老師的經驗，他說彪哥找學生談心，往往是請學生坐下來，然后自己再坐下來，再握住學生的手，態度和藹可親,語氣平易謙和,這與其說是師生間的談話,不如說是朋友間的促膝談心。在這樣的氛圍中,學生可以毫無顧忌地向老師展示自己豐富而隱秘的內心世界。大家可以想象，這是一個多么溫馨的畫面：一邊坐著一個懵懂未知的學生，一邊坐著一個陽光帥氣的彪哥，中間放著兩杯熱氣騰騰的綠茶，談著談著再轉移一下話題，去談談足球的問題，其實，這不就是兩千多年前孔子教育學生的場景的再現嗎？第四，要做一個與時俱進型的班主任。隨著時代的發展，90后學生的特質已經和80后、70后的學生的特質完全不同，而且學生和家長的法律意識、民主意識、公民意識也增強了很多，甚至老師和學生的地位都發生了互換，我們似乎處于一種弱勢地位，所以近幾年在各類媒體上老愛看見有關老師的負面新聞，這就要求我們必須與時俱進，用新思維新方法去處理問題，做好班主任工作，比如，怎樣處理學生談戀愛的問題，我以前處理這類問題的時候，往往是劈頭蓋臉一頓臭罵，然后就是活生生把一對鴛鴦拆開，結果，學生不高興，老師也很累。但去年，我處理一宗學生談戀愛的案例，就比較有心得：在2012屆我們三班，高二的時候，我班一個叫謝登杰的男生愛上一個叫譚麗其的女生，女生成績很好，男生成績很差，我發現了他們談戀愛的現象以后，我就去找那個男生談話，我就問他，你為什么愛上了他，他的理由有兩點：一是自己十八歲了，心靈應該有個歸宿；二是他看了一些關于面向學的書籍，他認為那個女生適合做他的老婆，而且很具有旺夫相，這兩點理由我是沒有辦法去訓斥的，很有道理，他也不是在玩弄女性，是不是啊？然后我就去問女生，我問了一個很實際的問題，就是你成績這么好，他成績這么差，明年你考上了大學，他沒有考上大學，怎么辦？這個女生的回答是這樣的：我考上就去讀大學，他沒有考上就去打工賺錢。我又問：然后呢？然后就買房子，結婚，然后我就相夫教子！你說他們兩個有錯嗎？沒有錯，這是真愛！現在世上已經沒有真愛了，你看看，謝霆鋒張柏芝，再看看地產大亨王石，再看看娛樂界最不可能離婚的潘粵明和董潔都離婚了，他們這兩個這么癡情這么專一，我為什么要拆開，這不是“反人類罪”么？所以我就采取了循循善誘、將計就計的方法，因為我知道在學校這個圈子里，就算他們談戀愛，也談不出個什么樣子，最多是發條短信，帶個早餐什么的，擁抱接吻或者再進一步幾乎是不可能的，所以我只要盯緊他們控制他們不要向“性”的那一步發展就可以了，然后在班上公開他們的戀情，這樣，反而他們坦然了許多，今年五月的某一天，那個女孩被開水燙傷了腳，女孩子的媽媽來到學校準備送女兒去醫院，我就特別對那個男孩說，看，你的外母來了，你敢不敢去見她？這個男生真的大方的走上前去叫她“阿姨，我送你女兒去醫院吧，不用麻煩你了”。到后來，這個女孩子考上“廣金”，男孩子考上了“培正”，都算一個好結局了，國慶回來對我說，他們準備以后結婚時請我做證婚人！第五、要做一個“雜家型”的班主任。要想做好一個班主任，必須要求我們要具備綜合的素質，如你是教語文的，是不是要具備一點數學思維，在班容班貌布置的時候，來一點對稱，來一點排列，來一點組合，如果你是教數學的，是不是應該看點《.演講與口才》方面的雜志，就某一個策略進行鼓動，讓學生聽了能夠群情激昂，血脈噴張，所以，做一個班主任，需要當一個“雜家”，美學、演講

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