語文七下補全詞語(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 空氣中因懸浮著大量煙塵等微粒而形成的混濁現象。拓荒者tu242。：開荒的人。剛毅：剛強堅毅。夢寐以求m232。i：睡夢中都想著尋找，形容迫切的希望著。迫不及待p242。：急切得不能再等待。余暇xi225。：工作或學習之外的空閑時間。25.《短文兩篇》逐走：竟跑，賽跑。走，古義為跑。今義為行走。如日：追趕到太陽下山的地方。河：古代專指黃河，現泛指江河。大澤：大湖。鄧林：地名。據清代學者畢沅考證，“鄧”“桃”古音相同，鄧林即“桃林”。觸：碰、撞。昔者：從前。天柱折，地維絕：支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。維，繩子。絕，斷。水潦lǎo：泛指江湖流水。潦，積水。塵埃：塵土，這里指泥沙。26.《貓》澀：這里指不光滑的意思。綾：一種絲織品。慫恿sǒngyǒng：鼓動別人去做。丫頭：這里指女孩子。悵然：不愉快的樣子。蜷伏：軀體伏臥。悲楚：悲苦；內心十分悲痛；悲哀痛苦。懲戒：懲罰以示警戒。懲：戒止 戒：防備。妄下斷語：不經考慮，輕易下結論。隨便地下結論。27.《斑羚飛渡》 肌腱ji224。n：連接肌肉與骨骼的結締組織，白色，質地堅韌。逞能chěng：顯示自己能干。恍惚huǎnghū：神志不清；精神不集中。一塵不染：指環境非常清潔。略勝一籌：比較起來，略微好一些。籌，籌碼，計數的工具。眼花繚亂li225。o：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。甜膩：。嫻熟xi225。n：熟練。進退維谷：進退兩難。谷，比喻困難的境地。秩序井然：迥然不同jiǒng：形容差得很遠。迥，遠。迥然，顯然。蒼穹：天空。悲愴：非常悲傷。28.《華南虎》 鉸jiǎo：剪。勸誘y242。u：勸說誘導。抽搐ch249。：肌肉不自覺地收縮的癥狀。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。溝壑h232。：山溝，坑。不羈jī：不受束縛。嘰嘰喳喳zhā：象聲詞，形容雜亂細碎的聲音。石破天驚：原是形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。29.《馬》 覷q249。：看。鬣li232。：馬脖子上的長毛。剽悍piāoh224。n：勇猛，強健。羈絆：這里指馬籠頭。疆場jiāng：戰場。馴良xn：和順善良。勇毅：勇敢堅決。妒忌d249。j236。：對比自己強大的人心懷怨恨。窺伺kuīs236。：暗中觀察情況。駕馭y249。：驅使車馬前進。迎合：故意使自己的言語或舉動適合別人的心意。瘡痍chuāngy237。：創傷。枉然：得不到任何收獲，徒然。闊綽chu242。：豪華奢侈，排場大。觀瞻：具體的形象給人的印象。股：大腿。妍麗：美麗。寐m232。i：睡覺。庇蔭b236。y236。n：遮擋陽光的樹木等。黠xi225。：狡猾。遒勁qij236。n：雄健有力。頃刻：一會兒。獷野guǎng：粗野強悍。變詐：。畸形jī：生物體某部分發育不正常。幾何：多少。慷慨以赴kāngkǎi：。耳：罷了。相得益彰zhāng：指兩個人或兩件事物相配合。益，更加。彰，明顯。有過之而無不及：過：超過；及：趕上。相比之下，只有超過而沒有趕不上的。30.《狼》屠：宰殺畜牲，這里指屠戶，宰殺牲畜的人。止：通假字，通“只”。綴行zhu236。：緊跟著走。綴，連接。這里有緊跟的意思。投以骨：以骨投之。從：跟從。并：一起。故：舊、原來。窘jiǒng：無路可走的境地。這里指危險。敵：敵對，這里指往旁邊看。顧：回頭看，這里指往旁邊看。積薪：堆積柴草。苫蔽成丘sh224。n：覆蓋成小山似的。苫蔽，覆蓋，遮蔽。馳：放松，這里只卸下。乃：于是，就。倚yǐ：靠。眈眈相向dān：瞪眼朝著屠戶。眈眈，注視的樣子。少時shǎo：一會兒。犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。久之：過了一會兒。瞑mǐng：閉眼。意暇甚xi225。：神情悠閑得很。暇，空閑。意，神情、態度。暴：突然。斃：殺死。洞其中：在其中打洞。洞，打洞。其，指柴草堆。隧su236。：指從柴草堆中打洞。蓋：原來是。尻kāo：屁股。第三篇：蘇教版一年級上冊語文練習《讀課題,補全詞語》讀課題，補全詞語。《東方明珠》（）頂藍（）（）個巨（）（）播（）視塔（）五（）色 《秋姑娘的信》（）（）（）（）雁（）（）（）們路上多加（）（）著涼（）病蓋（）被（）（）（）孩（）哪（）（）了《看菊花》（）園寒（）開（）（）多舍（）得離（）（）（）（）（）（）怕冷《大海睡了》（）（）（）鬧了（）（）（）笑了（）著明（）（）著星星《冰花》寬（）（）（）（）柔嫩（）（）（）（）滿的牡丹睡覺的（）候 《北風和小魚》（）（）變了顏色梧桐樹落了（）浮（）（）（）猛吹（）（）（）鵝（）（）雪（）（）結冰（）道《懷素寫字》（）（）候（）尚（）學（）進（）塊（）板（）穿（）名 《小河與青草》（）（）的小草（）岸緊緊（）（）要（）充足的（）（）（）枯第四篇：七下語文教學計劃在教育教學過程中，要因材施教，盡量從學生的實際出發。下面是關于七下語文教學計劃的內容，歡迎閱讀！七下語文教學計劃本學期將以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉變教育觀念，增強實施新課程的能力和水平。加強對新教材的培訓、研究，尋求實施新課程的策略。深入課堂，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。現制定本學期工作計劃：一、教材分析課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章。第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。綜合性學習，第一、三、五單元是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追明星、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生搜集、篩選、整理信息的能力。另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導讀(高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》)。教學目標是預期的學習結果，新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，既包括結果性目標，如了解、理解、應用，以及模仿、獨立操作、遷移等，還包括經歷、反應、領悟等體驗性目標。語文教材只是例子，重要的在于學習過程中的學生的情感體驗。二、學生情況分析本學期任教七年級1個班的語文，這個班共有學生24人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業，但也存在一些問題，主要表現在課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，大多學生處于被動心態學習，還有一部分學生不能積極參與。同時學生課堂學習情況也不穩定，這與當天當堂的學習興趣和學習知識的難易程度相關聯。學生作業情況：由于學生基礎不一，因而學生表現出作業速度與質量有差別，整體女生優于男生，粗心的學生較多，作業整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。主動學習狀況：學生主動學習意識不足，預習課文需老師反復叮囑，主動學習習慣還沒有真正養成。課堂自主學習效率不是很高，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響。早讀與自習狀況：由于本地小學階段大多沒有早讀課，所以上學期開始早讀情況相當不好，學生沒有大聲讀書習慣，經過一學期的輔導，這方面明顯好轉。自習課學生還是習慣處理書面作業，對于討論與語文活動還是不能有序有效進行，需進一步指導。三、教學目標德育目標：本期在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。知識與能力目標(1)掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。(2)了解課文中出現的有關重要作家作品的常識。(3)了解表達方式、修辭方法和詞類的有關知識。(4)領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路。(5)初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度。(6)能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。(7)讀文言文課文，了解內容，背誦一些基本篇目。(8)熟練使用常用字典詞典，養成讀